Taller estimulación temprana

Estimulación temprana en acción: herramientas y estrategias para pediatras

Taller teórico práctico

1.1 Evaluación de reflejos primitivos

Tema 1. Signos de alarma durante la exploración física

1.2 Evaluación del tono muscular

1.3 Evaluación de las conductas del desarrollo psicomotor

2.1 Torticolis del lactante

Tema 2. Alteraciones posturales

Tema 3. Técnicas de estimulación e intervención en TF y TO

Menú

Introducción

2.2 Plagiocefalia posicional

Objetivo general

Bibliografía

Bienvenida en equipo

3.1 Sistema motor

3.2 Sistema visual

3.3 Sistema auditivo

3.4 Sistema táctil

3.6 Sistema oral motor

3.5 Sistema vestibular

Lic. en Fisioterapia

Daniela Ferrera Canche

Lic. en Fisioterapia

Isabely Chan Pérez

Terapia Ocupacional

Lic. en Rehabilitación

Sofía Cervantes Pacheco

Lic. en Rehabilitación

Karen Ek Canul

Médico en Rehabilitación Pediatrica

Yuritzi Leos Ostoa

Gabriela Centeno Ramos

El equipo de fisio pediátricoles damos la bienvenida

Lic, en Fisioterapia y Rehabilitación

Elsy Anguas Dominguez

Proporcionar a los participantes diferentes técnicas de estimulación e intervención temprana de acuerdo al desarrollo neuropsicomotor , promoviendo un enfoque integral que permita la identificación oportuna de signos de alarma y una intervención efectiva para optimizar el desarrollo infantil

Objetivo general

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1.1 Reflejos primitivos (Isabely)

Papalia, D. (2012) Desarrollo humano. Mc Graw-Hill

Reflejo de succión

Reflejo de búsqueda

Reflejo de moro

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Taller 1: Signos de alarma durante la exploración física :

Evaluacion de reflejos
Tono
Desarrollo psicomotor

1.1 Reflejos primitivos (Isabely)

Papalia, D. (2012) Desarrollo humano. Mc Graw-Hill

Reflejo de prensión palmar

Reflejo de prensión plantar

Reflejo de Babinsky

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Reflejo de Marcha automatica

Reflejo de Galant

Reflejo Tonico asimetrico del cuello

1.1 Reflejos primitivos (Isabely)

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1.2 Tono muscular (Sofia)

Ángulo poplíteo

Ángulo de los aductores

Ángulo talón oreja

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Maniobra de bufanda

Ángulo de dorsiflexón del pie

Flexión de la mano sobre el antebrazo

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Giro de la cabeza

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1.1 Conductas del desarrollo psicomotor (Elsy)

El desarrollo motor depende de la maduración neurológica en las siguientes fases:

Fase de automatismo

Corresponde con los primeros meses, la mayoría de las acciones son reflejas.

Fase Receptiva

Segundo trimestre de vida, acciones voluntarias pero predomina la observación a través de los sentidos.

Fase de experimentación y adquisición de conocimiento.

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Las habilidades motrices se utilizan como medio para adquirir conocimiento

Cabezuelo, G., & Frontera, P. (2016). El desarrollo psicomotor: Desde la infancia hasta la adolescencia (Vol. 187). Narcea Ediciones.Esquiagola, S. M. H. TITULO: HITOS DEL DESARROLLO PSICOMOTOR PSYCHOMOTOR DEVELOPMENT MILESTONES. Gassier, J. (2019). Manual del desarrollo psicomotor del niño: la etapas de la socialización. Los grandes aprendizaje. La creatividad.

1.1 Conduntas del desarrollo psicomotor (Elsy)

El desarrollo de la motricidad se ajusta a dos leyes fundamentales:

Ley Céfalo-caudal

El desarrollo se extiende a través del cuerpo, desde la cabeza a las extremidades inferiores.

Ley Próximo-distal

El desarrollo procede desde el centro hacia la periferia a partir del eje central del cuerpo.

1. Giros, se mantiene en sedestación sin apoyo, descubre visualmente sus pies2. pinza gruesa, alcances, transferencias de una mano a otra 3. Balbuceo reduplicativo4. 5. Comienza alimentación complementaria ( coordinación ojo-mano-boca)

6 meses

1. Pasa de decúbito supino a sedestación sin apoyo, desplazamiento voluntarios en 4 puntos 2. Pinza inmadura 3.Portoconversaciones, expresiones faciales y atención, acción conjunta4. Gracias infantiles (aplaudir, hacer ojitos, decir adios, mandar beso)5. Agarra la cuchara o el biberón.

9 meses

1. Postura bípeda, adquiere marcha independiente o asistida 2. Pinza madura : Coge objetos pequeños entre el pulgar y el índice.3. Imitación, permanencia del objeto, intención comunicativa, prontoimperativo4. 5. Se reconoce en el espejo, comienza la imagen corporal

12 meses

1. Baja escalones con apoyo, patea y lanza una pelota y camina hacia atras 2. Prensión más fina. contruye torre de 4 cubos3. Combina 3 palabras , sigue indicaciones de 2 o 3 direcciones. Señala el nombre de una parte del cuerpo 4. imitación de tareas simples o tareas de la casa 5. El alimento lo acomoda, vacia el líquido de un vaso a otro

18 meses

1. Corre con inestabilidad, sube escaleras alternando los pies, cambia fácil de posición. Inicia saltos bipodales 2. realiza torres de 8 cubos 3. notable desarrollo de comprensión y vocabulario, primeras 50 palabras, comprende órdenes. Comienza a decir plurales 4. Juego en compañía.5. Comienza a ponerse zapatos, imitación de lavado de manos

24 meses

1. Control cefálico, manos abiertas, gira la cabeza, PV: apoyo sobre codos2. Fija la mirada 3. Balbuceos, búsqueda de fuente sonora 4. Sonrisa social 5. Autoregulación

3 meses

Hitos del desarrollo

Desarrollo motor grueso
Desarrollo motor fino
Lenguaje
Social
Conduca adaptativa

2.1 Plagiocefalia posicional

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Tema 2:Alteraciones posturales

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2.1 Plagiocefalia posicional

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2.1 Tortícolis del lactante

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2.1 Tortícolis del lactante

Tema 3:Técnicas de estimulación e intervención temprana

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3.1 Sistema motor (Sofía)

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3.2 Sistema visual (Daniela)

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3.3 Sistema auditivo (Isabely)

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El sistema táctil es el receptor sensorial más amplio del organismo, ya que se desarrolla por todas sus áreas, su función es enviar señales al cerebro y a la médula, relacionadas con las sensaciones de presión, temperatura y dolor.

Antes de iniciar el masaje, es importante hacer énfasis en el tiempo de calidad al momento de realizarlo. Sin prisa, en una habitación bien ventilada, con buena temperatura e iluminación y música relajante. Pero lo más importante es cuando él bebe este más receptivo.

3.4 Sistema táctil

Beneficios del masaje

El sistema vestibular detecta y codifica continuamente información de movimientos de rotación y translación de la cabeza, además de permitirnos una correcta orientación y estabilización en elespacio

Beneficios

3.5 Sistema vestibular (Elsy)

Aedo Sánchez, C., Collao, J. P., & Délano Reyes, P. (2016). Anatomía, fisiología y rol clínico de la corteza vestibular. Revista de otorrinolaringología y cirugía de cabeza y cuello, 76(3), 337-346.

Equilibrio
Control de la postura
Regula tono muscular
Movimiento de los ojos

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Intervención

3.5 Sistema vestibular (Elsy)

Estimular reacciones de enderezamiento sobre una superficie inestable (pelota) Realizar movimientos en una superficie dinámica (columpio, sábana, hamaca) Estimular giros en diferentes decúbitos

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3.6 Sistema oral-motor (Karen)

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Comision nacional de protección social en salud (2013) Manual de Exploración Neurológica para Niños Menores de Cinco Años en el Primer y Segundo Nivel de Atención. Secretaría de Salud.

Papalia, D. (2012) Desarrollo humano. Mc Graw-Hill

Bibliografía

Sánchez, M. (2007) Valoración neuroconductual del desarrollo del lactante (VANEDELA) Universidad Autónoma Metropolitana-Xochimilco

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