DISCUSIÓN DIRIGIDA

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DISCUSIÓN DIRIGIDA

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Origen y principal exponente: Basada en la enseñanza socrática, esta estrategia ha sido utilizada y desarrollada por diversos educadores a lo largo de la historia, incluyendo a Mortimer Adler en el siglo XX.

¿En qué consiste esta estrategia? El docente guía a los estudiantes en una discusión estructurada, utilizando preguntas clave para fomentar el análisis crítico, la argumentación y la reflexión profunda sobre un tema.

¿Cuándo es factible utilizarla? Es útil cuando se abordan temas complejos o controversiales que requieren de un análisis detallado y de la consideración de múltiples perspectivas.

Pasos para implementarla en el aula: 1. Seleccionar un tema o texto que permita una discusión rica y profunda. 2. Formular preguntas guía que promuevan el pensamiento crítico. 3. Establecer reglas claras para la participación en la discusión. 4. Facilitar la discusión, asegurando que todos los estudiantes participen. 5. Concluir con un resumen y reflexión sobre lo discutido y aprendido.

• Ejemplo de situación de aplicación en educación superior: En un curso de filosofía, los estudiantes discuten un texto de Platón, explorando sus implicaciones éticas y políticas.