AULA INVERTIDA

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Clase Invertida (Flipped Classroom)

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•Origen y principal exponente: Jonathan Bergmann y Aaron Sams, profesores de química, popularizaron este enfoque a principios de los años 2000.

¿En qué consiste esta estrategia? Los estudiantes estudian la teoría fuera del aula, generalmente mediante videos o lecturas, y utilizan el tiempo de clase para realizar actividades prácticas y resolver dudas.

¿Cuándo es factible utilizarla? Es adecuada cuando se quiere maximizar el tiempo de clase para la interacción directa con el contenido y la aplicación práctica del mismo.

Pasos para implementarla en el aula:1. Crear o seleccionar recursos de aprendizaje (videos, lecturas).2. Asignar estos recursos para el estudio previo a la clase.3. Planificar actividades prácticas, debates o ejercicios para el tiempo de clase.4. Facilitar la clase enfocada en la aplicación del conocimiento y resolver dudas.5. Evaluar la comprensión mediante actividades en clase o exámenes.

Ejemplo de situación de aplicación en educación superior: En un curso de estadística, los estudiantes ven un video sobre regresión lineal en casa y en clase trabajan en el análisis de datos reales.