INFO CUENTO GENIAL

El diario del profesor es una herrramienta para:

NOS AYUDA CON...

IMPORTANCIA DEL ANÁLISIS CUALITATIVO

El diario del profesor como herramienta de evaluación cualitativa de un

programa para aprender a pensar

• Recoger información significativa sobre el proceso de enseñanza-aprendizaje
• Acumular información histórica sobre el aula y el centro.

• Favorecer actitudes investigativas del profesor: describir sucesos, detectar problemas entre otros

Una herramienta para evaluar la implementación de un programa educativo.

Como aprenden los alumnos y como se facilita el aprendizaje.

Con respecto al papel del profesor nos sirve para analizar la autoridad, relación con el curriculum, etc.

Permite registrar los eventos más significativos ocurridos durante la aplicación del programa

Y las relaciones psicosociales, democracia escolar, etc.

Facilita la reflexión sobre el proceso de enseñanza aprendizaje

OBJETIVOS

Categorías relacionadas con los ejes temáticos

El diario del profesor como guía para la investigación

• Investigando el desarrollo del programa: la evolución del conocimiento y contexto en el aula
• Forma de evaluación (el diario como instrumento...)
• Instrumento para detectar problemas y hacer explícitas las concepciones
• Instrumento para cambiar las concepciones
• El diario trabajado en equipo: contrastando el punto de vista con los compañeros, con los alumnos, con un asesor
• Instrumento para transformar la práctica
• La construcción del conocimiento profesional

Actitud y Motivación

Estrategias Cognitivas

Recoger del grupo de intervención aquellos episodios significativos para el profesor-investigador

Conductas Observadas

Conocer de modo preciso el contexto donde se llevó a cabo la aplicación del programa

Instrumento de evaluación en el aula

CATEGORIAS DE LAS CONDUCTAS OBSERVADAS

OBSERVACIONES

OBJETIVOS DEL PROGRAMA EDUCATIVO

La mayoría de los registros se centran en el uso adecuado de estrategias cognitivas y metacognitivas por parte de los alumnos, lo que indica una tendencia a valorar más estas conductas en comparación con otras

Sobre el comportamiento de los alumnos, señalando que uno de los grandes fallos que tienen es la impulsividad al contestar

Análisis detallado de las categorías de conductas observadas en el diario del profesor

• Buscan ayudar a los alumnos a desarrollar destrezas que les permitan alcanzar un pensamiento eficaz.
• Se mencionan actividades y ejercicios diseñados para fomentar la generación de ideas y la solución de problemas desde diferentes perspectivas.

• Visita las preferencias de Analytics;
• Activa el seguimiento de usuarios;
• ¡Que fluya la comunicación!

Usa este espacio para añadir una interactividad genial. Incluye texto, imágenes, vídeos, tablas, PDFs… ¡incluso preguntas interactivas!Tip premium: Obten información de cómo interacciona tu audiencia:

¿Tienes una idea?

Aquí puedes incluir un dato relevante a destacar

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• Incluye el uso de:

Estrategias de pensamiento y solución de problemas.

• Interacción:

Evalúa la interacción entre alumnos y profesor, así como el clima de clase.

Se enfoca en las actitudes de los alumnos hacia el aprendizaje y el programa.

Clasifica las conductas de los alumnos en diferentes contextos.

Son dos tipos de estrategias que se diferencian en su función y en la forma en que se utilizan

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Se enfocan en los procesos mentales para fortalecer la comprensión, la memoria y el pensamiento crítico. Ejemplos:

• La lectura comprensiva
• La organización de la información

Implican la planificación y evaluación del propio aprendizaje. Ejemplos:

• Hacerse preguntas acerca de un texto leído para verificar la comprensión
• Ser conscientes de lo que uno sabe o no sabe

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