Higher Education Presentation

La administración en general es la conducción racional de las actividades de una organicación con o sin ánimo de lucro.Cada institución es única, tiene sus propios objetivos, campo de actividad, directivos, personal, problemas externos e internos, mercado, situación finianciera, tecnologica, recursos, ideología, y su propia política, lo cual la hace diferente a todas las demas.

• El institucional
• Administración intermedia ogerencial
• Administración operacional o supervición

En toda administración. existen diversos niveles y en cada uno de ellos se desarollan diversas funciones con una meta en común que es el buen funcionamiento y éxito de la organicación

Dentro de las funciones de cualquier admninistración se encuentran: 1. La solución de problemas, calcular los recursos, planear la aplicación, desarollar estrategias, diagnosticar situaciones. Un punto muy importante dentro de la administración son las habilidades que todo buen administrador debe poseer tales como la capacidad para utilizar conocimientos, métodos, técnicas y equipos necesarios para cumplir tareas específicas. 2. Es importante poseer tambien hablilidad en las relaciones humanas, la cual consiste en la capacidad de discernimiento para trabajar con personas, hablilidad para comunicarse y comprender sus actitudes y motivaciones, fundamentalmente, para aplicar un liderazgo eficaz 3. La habilidad conceptual es importante para un buen administrador y consiste en tener capacidad para comprender la complejidad total de la organización y la adaptación del comportamiento de la persona dentro de ella

La función educativa como factor detonante de la sociedad se ve involucrada en cambios constantes que son determinados por la función realizada en la administración educativa, por medio de diferentes procesos históricos que se han realizado cada uno de ellos ha repercutido de diferente forma y a la vez ha influenciado en los procesos subsiguientes para llegar a nuestra realidad actual.Los mexicanos siempre han depositado en la educación los más elevados ideales. Históricamente el sistema educativo se ha modificado de acuerdo a las necesidades que han imperado en su momento.

El sistema educativo mexicano es un producto de la época en que se reconstruyeron las bases para el desarrollo económico y social del país ubicándonos en la etapa de la revolución mexicana; los gobiernos posrevolucionarios exigieron como una condición importante que la educación fuera un bien público necesario para la integración nacional cuya finalidad era la de unificar y reconstruir un país. Por lo tanto se inició con la construcción de un sistema nacional de educación en el sentido del diseño de un proyecto educativo que fincara la unidad nacional mediante la superación de la aislamiento de regiones y grupos sociales para conformar una comunidad lingüística y cultural, buscándo la expansión del servicio de tal manera que todos los mexicanos tuvieran acceso a la educación.

En la década de 1940 la educación se basó en el fortalecimiento del sistema nacional de educación como respuesta a la necesidad de industrializar el país; la preocupación fundamental era tener bien establecido qué tipo de educación se pretendía ofrecer a los ciudadanos

La SEP ha logrado avances importantes en la educación en México, tal es como la disminución del analfabetismo,Aumento de la matrícula escolar e incremento de comunidades alejadas y desfavorecidas integradas al sistema educativo. También se ha distinguido por impulsar contenidos académicos que incorporan los conceptos más elementales del nacionalismo, teniendo siempre en cuenta el artículo tercero constitucional.

En la década de 1960 se dio la reforma de la educación básica, la cual se ubicó por áreas de conocimiento, y la educación secundaria se reformó para adaptarla a las necesidades del país . uno de los grandes logros en este periodo fue el proyecto de libros gratuitos para la educación básica. En la gestión educativa de la década de 1970 se diseñaron instrumentaron diversos programas y planes: se creó el servicio nacional de orientación vocacional, el programa de alistamiento rápido de la mano de la obra y nuevos métodos pedagógicos para la enseñanza media, y se inició con el programa de radio primaria y telesecundaria; al surgir todos estos cambios en la educación se dio la necesidad de realizar una reforma educativa en la formación magisterial, por lo cual se implementó un nuevo plan de estudios.

A finales de la década de 1970 y principios de la de 1980 se planteó una Reforma Educativa, para lo cual se nombró una coordinación de la reforma educativa, la cual culminó en la Nueva ley Federal de Educación de 1973, que sustituyó a la Ley Orgánica de la Educación Pública (1941). Como parte de las innovaciones que trajo la reforma educativa se enlistan las siguientes: 1. La enseñanza obligatoria de los trabajos manuales. Justo Sierra consideraba que el trabajo manual ha sido considerado como un medio especial de fomentar en el niño actitudes y facultades especiales, desarrollando su destreza manual, desarrollen su destreza óptica y contribuyen también a facilitar la formación de sus ideas, cultivando en el las actitudes de invención y creación que constituyen un modo importantísimo del desarrollo intelectual.2. En cuanto a la economía política, los elementos se teneduría de libros y las nociones de topografía fueron suprimidas. Además implantó el uso de libros de texto basados en la ideología del contenido científico en la educación.3. El impulso de las escuelas de adultos, es decir, de los niños que han pasado ya de la edad escolar o de los hombres que forman parte ya de las clases obreras.4. Fundación de escuelas para niños deficientes.5. La obligatoriedad de la instrucción básica.En los años ochentas surgió el Plan Nacional de Educación, cuyo lema fundamental era Educación para todos. Esto favoreció de gran manera a las comunidades alejadas, ya que se brindó apoyo de albergues en donde se ofrecía educación a quien quisiera obtenerla, y se implementaron cursos para adolescentes y adultos.

A finales de la década de 1980 surgió el Plan Nacional de Desarrollo, en el cual se incluía un Programa nacional de Educación, Cultura, Recreación y Deporte, cuya finalidad era incidir para un cambio en todos los niveles educativos del país, lo cual impactaría en los contenidos, en los métodos y sistemas de enseñanza, en los apoyos didácticos y culturales utilizados por los docentes en la administración educativa de los centros escolares se partía de la primicia de mejora de la educación iniciando por elevar la calidad educativa en todos los niveles a partir de la formación integral de los docentes.De igual forma se buscó eficientar el uso de recursos y ampliar el acceso a la educación para todos los mexicanos, y por primera vez se le dio un apoyo especial a la vinculación de la educación, la investigación, la tecnología y el desarrollo con los requerimientos del país, lo cual originó grandes cambios en el ámbito educativo.

El programa para la modernización educativa en 1994 planteó la necesidad de que la educación en México sea de mayor calidad y que esté a la par de los avances contemporáneos del mundo actual; en esta época imperaba la interacción de la economía con el dinamismo del conocimiento y la productividad. Era importante la satisfacción de la demanda educativa, por lo que surgió la descentralización de la educación con la finalidad de hacer más eficaz el sistema educativo. Al mismo tiempo se pretendía que la educación básica llegar a todos los lugares del país, no importando las dificultades que esto provocará; se inició una guerra contra el analfabetismo para lo cual el gobierno proveyó los recursos necesarios para que se diera este programa que ayudará a disminuir el índice de analfabetas en México.

El artículo 3 constitucional ha servido de argumento para que durante sucesivas administraciones educativas en el transcurso de la historia se formulen planes y programas educativos, los cuales se accionan en los distintos niveles educativos existentes en el país preescolar, primaria, secundaria, media superior, superior y posgrado. Establece el derecho de todo individuo a recibir educación, la cual deberá ser pública, integral, laica, de calidad, democrática, conducente a fortalecer los valores que imperan en esta sociedad que constantemente está sufriendo cambios a pasos agigantados.

La administración educativa tiene un peso fundamentalmente en el gobierno, el cual es el encargado de tomar las decisiones pertinentes para el buen funcionamiento del sector educativo; pese a los cambios que han sufrido los planes y programas, siempre la finalidad ha sido de mejora, persiguiendo una mejor calidad y eficacia en la educación.

La gestión escolar es una de las instancias de toma decisiones acerca de las políticas educativas del país realizan las políticas educacionales en cada unidad educativa adecuándolas a su contexto y particularidades.

La gestión escolar se puede realizar en diferentes ámbitos jerárquicos, los cuales se ven influenciados por diversos factores como la economía, la política, los organismos internacionales, el financiamiento a la educación, etc.

Henry Farol (1925), en su teoría clásica de la administración, define el acto de administrar como planear, organizar, dirigir, coordinar y controlar una institución.

¿Qué es la gestión escolar?

La gestión educativa requiere de un financiamiento económico para el funcionamiento del sistema educativo. El programa nacional de educación contempla que hay para alcanzar una cobertura de servicios similar a la de los países de la organización para la cooperación y el desarrollo económico (OCDE), nuestro país tendría que destinar el 8% de su producto interno bruto.

¿Cómo es un buen administrador educativo?

La capacidad administrativa para producir, gestionar y aprovechar los recursos disponibles es responsabilidad de la autoridad educativa que posea el cargo de administrador.

Un buen administrador educativo tendrá en cuenta dentro de su gestión escolar la importancia de las relaciones pedagógicas, teniendo la habilidad de evidenciar donde se encuentran los nudos de tensión y los problemas de una institución para buscar así la mejor solución, permitiendo entender la complejidad de las múltiples interacciones que se dan en un centro escolar.

La gestión educativa va enfocada a realizar acciones de innovación para encontrar alternativas a la solución de problemas específicos del entorno social y real de la institución.

La educación en México refleja una evolución compleja, marcada por influencias culturales, políticas y sociales, México ha pasado por diversas etapas de transformacion, se ha buscado un sistema educativo mas inclusivo y laico. A lo largo del siglo XX, México se tuvo que enfrentar a muchos retos, como la alfabetización y la expansión del acceso a la educacion básica. En la actualidad aunque se han logrado avances importantes, persisten dificultades en términos de calidad educativa por lo cual es muy importante que todas las partes involucradas en la gestión educativa sean aunténticos líderes para que favorezcan a una calidad educativa de primer nivel.

Conclusión