La educación digital en el siglo XXI

La educación digital en el siglo xxi

Concepto

Antecedentes

Los que se espera

Características

Posibilidades

Reflexión

Herramientas

Elaborado por: Biniza Salvat Ruiz Referencias: * UNESCO (2023). Informe GEM 2023: Tecnología en la educación. https://unesdoc.unesco.org/ark:/48223/pf0000386165_spa * Riande, J. (2019). La educación en México y en el mundo. REVISTA PRAXIS DE LA JUSTICIA FISCAL Y ADMINISTRATIVA. pp. 1- 49. http://cesmdfa.tfja.gob.mx/investigaciones/pdf/r27_trabajo-2.pdf

La UNESCO describe la evolución de las TIC en los sistemas escolares en 5 etapas: 1. Comprensión del fenómeno 2. Cierre de brecha digital entre alumnos y docentes 3. Mejorar los procesos curriculares 4. Transformar los modelos educativos 5. Educación continua

"[...]educación ya sea presencial o a distancia que hace uso de tecnologías digitales y que tiene como objetivo la adquisición de competencias y habilidades para aprender a aprender[...]" (Nuñez, 2016, p.3).

• Desaparecen las diferencias entre la educación a distancia y la presencial.

• Se busca el aprender a aprender.

• El docente es el guía del proceso de aprendizaje.

• No se tienen restricciones de tiempo ni de espacio.

• Las tecnologías digitales son un medio y no un fin.

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"Se necesitan objetivos y principios claros para garantizar que el uso de la tecnología resulte beneficioso y evitar posibles perjuicios." (UNESCO, 2023, p.2)

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• Ampliación de la oferta informativa.

• Creación de entornos más flexibles para el aprendizaje.

• Potenciación de los escenarios y entornos interactivos.

• Favorecer el aprendizaje independiente y el autoaprendizaje como el colaborativo y en el grupo.

• Facilitar una formación permanente.

El número de estudiantes matriculados en cursos en línea masivos y abiertos ha aumentado de 0 en 2012 a casi 220 millones en 2021. (UNESCO, 2023, p. 2)

El cambio resultante del uso de la tecnología digital es incremental, desigual y mayor en unos contextos que en otros. (UNESCO, 2023, p. 2)