UNIDAD 1 - PROCESO ENFERMERO

DOCENTE: MASS LÁZARO NAVARRETE AGUILAR

PROCESO ENFERMERO

UNIDAD 1: PENSAMIENTO Y RAZONAMIENTO DE ENFERMERÍA

1.1. Principales conceptos1.1.1. Respuestas humanas, fisiológicas y fisiopatológicas1.1.2. Cuidado holístico de enfermería1.1.2.1. Cuidados generales1.1.2.2. Cuidados específicos1.1.2.3. Dimensiones del cuidado holístico1.1.2.4. El cuidado como objeto de estudio1.1.3. Metaparadigmas de enfermería1.1.3.1. Salud1.1.3.2. Persona1.1.3.3. Entorno1.1.3.4. Cuidado1.1.3.5. Transformación

CONTENIDO

El pensamiento y razonamiento de enfermería son habilidades esenciales para brindar atención segura y efectiva a los pacientes. Este proceso implica analizar información, identificar problemas, desarrollar planes de cuidado y evaluar los resultados.

1.1 Principales conceptos

Es la disciplina, ciencia y arte que se dedica al cuidado y atención de enfermos y sanos, así como a otras tareas de asistencia sanitaria, clínicas, la promoción de la salud y prevención de la enfermedad.

ENFERMERÍA

PROCESO ENFERMERO

También denominado proceso de enfermería o proceso de atención de enfermería, es un método sistemático que brinda cuidados humanistas eficientes centrados en el logro de resultados esperados, apoyándose en un modelo científico realizado por un profesional de enfermería.

Son productos que elabora la mente, voluntariamente a partir de una orden racional, o involuntariamente a través de un estímulo externo.

PENSAMIENTO

Se trata de evaluar la forma en la que se desenvuelve el conocimiento, asegurando una mayor autonomía a la hora del ejercicio del pensamiento.

PENSAMIENTO CRÍTICO

Es un proceso reflexivo y deliberado para tomar decisiones informadas sobre la atención del paciente.

PENSAMIENTO CRÍTICO en enfermería

Es un proceso mental en el que se parte de una cantidad determinada de premisas para llegar a una conclusión inferida sobre estas.

RAZONAMIENTO

Un proceso cognitivo complejo que utiliza estrategias de pensamiento formales e informales para recopilar y analizar la información del paciente, evaluar la importancia de esta información y ponderar acciones alternativas.

RAZONAMIENTO CLÍNICO en enfermería

Capacidad de un profesional de la salud para evaluar e interpretar los datos clínicos y tomar decisiones informadas con respecto al diagnóstico y tratamiento de un paciente.

juicio CLÍNICO

Sexo: Hombre Edad: 40 años Profesión: Operario en empresa metalúrgica País: España.Motivo de consulta: Paciente de 40 años que acude al servicio de urgencias por picos febriles de hasta 40ºC tras terminar tratamiento antibiótico por neumonía previa. No antecedentes médicos de interés. No refiere alergias medicamentosas conocidas hasta la fecha.

ejemplo

ejemplo

sexo: Hombre Edad: 55 años Profesión: Funcionario de Hacienda País: EspañaMotivo de consulta: Acude a consulta para revisión de su hipertensión arterial que se le diagnosticó hace un año y empezó a tomar el tratamiento hace 3 meses. Antecedentes personales: -No alergias conocidas - HTA hace 1 año. - Tratamiento (Candesartan 16 mgrs. 1 - 0 - 1). -Antecedentes familiares: Afirma que su padre fue hipertenso. Mantiene cifras de 150/95 mm de Hg a pesar de tomar fármacos antihipertensivos.

CON LO VISTO EN LAS DIAPOSITIVAS REPASEMOS

ACTIVIDAD

1.1.1. Respuestas humanas, fisiológicas y fisiopatológicas

respuestas humanas

Son todas aquellas reacciones que resultan de las necesidades del hombre y los problemas de salud, esta forma de responder incluye reacciones fisiológicas delorganismo, percepciones, sentimientos y conductas que presentan tanto los individuos sanoscomo enfermos mediante 11 patrones funcionales bien definidos.

Patrón 1: Percepción- manejo de la salud

Como percibe el individuo su salud y bienestar, además evalúa las practicas preventivas que realiza el paciente como:

• Aseo personal.
• Evitar el tabaquismo.
• Alcoholismo.
• Drogadicción, etc

Patrón 2: Nutricional- Metabólico

Explora a través de preguntas/observación las posibles dificultades y costumbres que se puedan presentar en la ingesta de alimentos del paciente.

Patrón 3: Eliminación

Describe rutinas personales y características de las excreciones intestinal, urinaria y de la piel.

Patrón 4: Actividad - Ejercicio

Habilidades y capacidades de movilidad autónoma y actividad para la realización de ejercicios, estudia las costumbres de ocio y recreo del paciente.

Patrón 5: Sueño-Descanso

Describe los patrones de sueño, descanso, relajación, costumbres que tienen el paciente para conciliar el sueño.

Funciones visuales, auditivas, gustativas, táctiles y olfativas, comprobando si existe alguna prótesis auditiva, si requiere lentes de algún tipo; se evalúa la sensibilidad al frío, al calor y a los olores, determina si existe dolor al igual que comprueba las capacidades cognitivas relativas a la memoria y el lenguaje.

Patrón 6: Cognitivo-Perceptual

Patrón 7: Autopercepción-Auto concepto

Se refiere a como se ve a si mismo el paciente; es decir que piensa de su imagen corporal, como percibe que lo ven los demás, evalúa la identidad del paciente al igual que las manifestaciones de lenguaje, ya sea verbal o no verbal.

Patrón 8: Rol - Relaciones

Valora las relaciones de la persona a cuidar con el resto de personas que le rodean; valora el papel que ocupa en la sociedad, evalúa el rol que desempeña el paciente dentro de su núcleo familiar.

Patrón 9: Sexualidad-Reproducción

En las mujeres la edad de inicio de la menstruación, períodos regulares, dolores, métodos anticonceptivos, embarazos, gestaciones, abortos, pérdidas de la libido, menopausia, antecedentes de cánceres de mama. En los hombres se valoran los métodos anticonceptivos, antecedentes de torsión testicular, problemas prostáticos, de impotencia; además este ítem, valorar los patrones de satisfacción con la sexualidad y lo relacionado a esto.

Patrón 10: Adaptación-Tolerancia

Evalúa los niveles de adaptación y tolerancia de la persona hacia el estrés, lo cual incluye la capacidad de resistirse aamenazas hacia la propia integridad, formas de manejo del estrés, sistemas de apoyo familiares o individuales, todo siempre enfocado a la capacidad que se percibe que tiene el paciente para manejar ciertas situaciones.

Patrón 11: Valores-Creencias

Se incluyen los valores más importantes que rigen la vida de la persona, como sentido de responsabilidad, el respeto, elcompañerismo, la familia; a aparte evalúa las creencias espirituales como las creencias de cada individuo y las expectativas que estas generan ligadas a la salud.

Respuestas fisiopatológicas

Es la forma de responder del organismo ante el proceso de la enfermedad que se hace evidente a través de manifestaciones objetivas y subjetivas; estas respuestas por un lado permiten conservar la homeostasia, pero también pueden conducir a su pérdida o recuperación.

Respuestas fisiológicas

Las respuestas fisiológicas como las mencionadas, pueden convertirse en fisiopatológicas cuando no se resuelven o cuando obedecen a un proceso patológico especifico.

• Fiebre
• Hipertensión arterial
• Diarrea
• Tos
• Inflamación

CON LO VISTO EN LAS DIAPOSITIVAS REPASEMOS

ACTIVIDAD

1.1.2. Cuidado holístico de enfermería

¿Qué es el cuidado holístico?

Práctica enfocada a la sanación de la persona completa a través del cuerpo como unidad de mente, emociones, espíritu y el medio que nos rodea.

La curación de la persona como un todo es la meta y se enfoca hacia la humanización integral del individuo, implica estar ahí con el otro, es compartir sus sentimientos y sus emociones.

En qué consiste el cuidado holístico

En ayudar a las personas (pacientes) con los efectos de la enfermedad en el cuerpo, la mente, las emociones, la espiritualidad, la religión y las relaciones personales, a través de una atención integral que también implica tomar en consideración las diferencias sociales y culturales existentes. Se trata en definitiva de promover un ambiente psicológico, emocional y espiritual saludable.

cuidado INTEGRAL

Se atienden todas las necesidades del paciente por completo, y no solo las necesidades médicas y físicas.

1.1.2.1. Cuidados generales

Son actividades, procesos y vínculos que generan y sostienen diariamente el bienestar físico y emocional de las personas y de nuestro entorno, ya que somos seres interdependientes.

La higieneComer BeberDescansar DormirLa movilidad Ir al bañoLa comodidad La seguridad La administración de la medicación .

1.1.2.2. Cuidados específicos

Para aquellas persona (pacientes) que requieren delcuidado dependiendo del tratamientos específico.

• El cuidado de heridas.
• La aplicación de vendajes.
• Manejo del dolor
• Cuidado emocional

CON LO VISTO EN LAS DIAPOSITIVAS REPASEMOS

ACTIVIDAD

Dimensión ética profunda como benevolente por la persona humana y una responsabilidad en el cuidado integral, dentro de los principios humanitarios, y éste debe ser el centro de la relación con el otro.

cuidados de enfermería

proceso de cuidar

mental

1.1.2.3. Dimensiones del cuidado holístico

Para evitar el derrumbe emocional, debemos entender las dos dimensiones del cuidado preventivo de nuestra salud emocional y mental: La dimensión humana, y la dimensión divina.

Pero para poder actuar con criterio “profesional”, necesitamos una fuerte argumentación conceptual, trabajar sobre nuestro objeto epistémico, profundizar en las tres dimensiones, cuya comprensión es esencial para el estudio de nuestra identidad: el ser, el saber y el hacer.

1.1.2.4 El cuidado como objeto de estudio

Es el ejercicio profesional, que tiene su origen en la prestación de un servicio a la población. Con el apoyo del conocimiento o del saber.

Tiene que ver con la claridad teórica y metodológica; con la disciplina, la cual se refiere al campo científico en el que se investigan determinados aspectos, para utilizar y difundir el conocimiento.

Se refiere a nuestro Ethos, a su indagación filosófica, al humanismo, es la “actitud ante la vida dentro de la cual se debe desenvolver el desarrollo disciplinar y de servicios humanos.

Serie de conceptos generales interrelacionados entre sí que giran en torno al objeto de interés de una disciplina.

Metaparadigma

Es un conjunto de teorías, modelos y métodos para aplicar y tomar de ejemplo, dependiendo la disciplina.

paradigma

rama de la filosofía que estudia cómo se obtiene el conocimiento y cuál es su validez, por eso se la llama la “ciencia del conocimiento”.

EPISTEMOLOGÍA

Rama de la filosofía que estudia lo que hay, así como las relaciones entre los entes o la relación entre un acto y sus participantes.​

ONTOLOGÍA

Es el conjunto de conceptos esenciales que identifican los fenómenos de interés para la enfermería, contiene de manera abstracta los elementos centrales que posibilitan la existencia de la enfermería como disciplina, como práctica y como fenómeno.

1.1.3. Metaparadigma de enfermería

Esta constituido por componentes: biológicos, psicológicos, sociológicos y espirituales, por lo que se debe ver de manera holística.

Es el receptor de atención de enfermería y puede incluir individuos, pacientes, grupos, familias y comunidades.

También conocido como:

• Cliente.
• Ser Humano.
• Paciente.
• Sujeto de atención.

Incluye todas las condiciones positivas o negativas:

• El entorno físico.
• Familias.
• Amigos
• Personas significativas.

Es el lugar donde van para su atención médica y definir el contexto de su recuperación.

Se define como el entorno interno y externo que afecta a la persona (paciente).

Los atributos, características y acciones de Enfermería que proporciona atención individual o en conjunto para/con la persona (paciente).

Siempre se debe guardar una relación: Enfermero (a) - Persona (paciente).

Acciones de proceso sistemático como:

• Valoración.
• iagnóstico.
• Planificación.
• Intervención.
• Evaluación

Es decir el maximo grado de bienestar que experimenta la persona (paciente).

Puede tener diferentes significados para cada persona (paciente), el entorno clínico y el proveedor de atención médica.

La salud es un estado de completo bienestar físico, mental y social y no solo la ausencia de afecciones o enfermedad.

Son vitales para la sociedad y asi poder brindar a los pacientes una atención Integral - Humanizada de calidad y calidez.

1.1.4. Habilidades de enfermería

• Análisis de problemas.
• Resolución de problemas.
• Pensamiento crítico.
• Realizar juicios concernientes a las necesidades de la persona (paciente)
• Identificar y diferenciar los problemas de salud actuales y potenciales.
• Observación
• Toma de decisiones

Habilidades intelectuales o cognitivas

• Comunicación terapéutica.
• Escucha activa.
• Compartir conocimiento e información.
• Desarrollo de confianza.
• Creación de lazos de buena comunicación con la persona (paciente).
• Ética de información.

habilidades interpersonales

• Conocimiento.
• Habilidades necesarias para manipular y maniobrar con propiedad y seguridad el equipo apropiado.
• Valoración de los signos vitales
• Administración de medicamentos.

habilidades técnicas

• Participación en su propio cuidado.
• Continuidad en la atención.
• Mejorar la calidad de la atención.

• Se convierte en expertos.
• Satisfacción en el trabajo.
• Crecimiento profesional.

ENFERMERÍA

PERSONA (PACIENTE)

Ventajas

CON LO VISTO EN LAS DIAPOSITIVAS REPASEMOS

ACTIVIDAD

Principios básicos fundamentales.

• Mantener la individualidad del paciente.
• Mantener sus funciones fisiológicas en equilibrio.
• Protegerlo de causas externas a su enfermedad.
• Ayudar al paciente al retorno a su vida fuera del hospital.

1.1.5. Principios de enfermería

Principios técnicos fundamentales.

• Distal a proximal.
• Derecha a izquierda.
• Arriba abajo.
• Centro a periferia.
• Limpio a sucio.
• Sucio a sucio.
• Cabecera a piecera.

Principios científicos fundamentales.

• Físico
• Químico.
• Microbiológico.
• Psicológico.
• Higiénico.
• Ético.
• Estético.
• Anatómico.
• Mecánico.
• Social.
• Económico.

Implica observar las interacciones específicas del paciente y los datos de salud para formar generalizaciones más amplias sobre el cuidado del paciente..

Es un proceso lógicodiagnosticando y formulando, en el que se llega a una conclusión específica basada en premisas generales o hechos conocidos.

inductivo

Deductivo

1.1.7.4. Tipos de razonamiento

CON LO VISTO EN LAS DIAPOSITIVAS VAMOS REPASAR.

ACTIVIDAD

REFLEXIÓN

REFLEXIÓN

CON LO VISTO EN LAS DIAPOSITIVAS VAMOS A REALIZAR EL FORO.

foro

El pensamiento y razonamiento de enfermería son habilidades esenciales para brindar atención segura y efectiva a los pacientes. Las respuestas humanas, fisiológicas y fisiopatológicas, son de suma importancia para poder brindar una mejor atención y aplicar cuidados con calidad. El cuidado holistico es ayudar a las personas (pacientes) con los efectos de la enfermedad en el cuerpo, la mente, las emociones, la espiritualidad, la religión y las relaciones personales, a través de una atención integral. Los cuidados de enfermería es una dimensión ética profunda como benevolente por la persona humana y una responsabilidad en el cuidado integral, dentro de los principios humanitarios, y éste debe ser el centro de la relación con el otro.El Metaparadigma de enfermería es el conjunto de conceptos esenciales que identifican los fenómenos de interés para la enfermería aplicando y sando el PROCESO ENFERMERO.

Gómez, E. R. (2023). Fundamentos de enfermería: ciencia, metodología y tecnología. Editorial El Manual Moderno.González Quirarte, N. H., & Castañeda Hidalgo, H. (2024). Proceso de Enfermería: Guía Teórico-Práctica Para Dar Respuesta a Las Necesidades En Salud. Elsevier.Potter, P. A., Perry, A. G., Stockert, P. A., & Hall, A. (2023). Fundamentos de Enfermería. Edición Premium (11a ed.). Elsevier.Articulos relacionados a los temas.

Son todas las acciones que el personal de enfermería realiza para lograr una pronta recuperación tanto del equilibrio físico y psicosocial del usuario de una manera óptima.

Está relacionado con el aspecto de que cada persona es un ser único y por ello deberá ser atendido como tal, en el se incluye el respeto a sus creencias, costumbres, credo político o religioso

Son todas aquellas medidas que se ponen a funcionar para disminuir o eliminar del medio ambiente, los agentes físicos, químicos microbiológicos que causan enfermedad al hombre.

Son todas las acciones que realiza la enfermera a través de la observación, aplicación de conocimientos y la ejecución de un plan de cuidados.