ACTIVIDAD 2.- La gestión escolaren las instituciones educativas

Ciudad Juárez, Chihuahua, 1 de septiembre 2024

ACTIVIDAD 2.- La gestión escolaren las instituciones educativas Presenta: Anahí Ochoa Sosa

Dr. Luis Raúl Carrasco López

PARTICIPACIÓN DEL DOCENTE EN LA GESTIÓN ESCOLAR

MAESTRÍA EN EDUCACIÓN PARA EL DESARROLLO PROFESIONAL DOCENTE

ESCUELA NORMAL SUPERIOR DEL ESTADO DE CHIHUAHUA PROFR. JOSÉ E. MEDRANO R. UNIDAD JUÁREZ

• La administración es la conducción racional de las actividades de una organización, que incluye la planificación, dirección y control para ejecutar las actividades propuestas.

• Cada institución es única, con sus propios objetivos, recursos, problemas y políticas, lo que la diferencia de otras organizaciones, aunque puedan existir similitudes.

La gestión escolaren las instituciones educativas

Las funciones principales de la administración incluyen:

• Solución de problemas, cálculo de recursos, planeación, desarrollo de estrategias y diagnóstico de situaciones.
• Habilidad en las relaciones humanas, que implica la capacidad de trabajar con personas, comunicarse efectivamente y aplicar un liderazgo eficaz.
• Habilidad conceptual, que es la capacidad para comprender la complejidad de la organización y adaptar el comportamiento dentro de ella.

La administración se organiza en diferentes niveles:

• Alta dirección, que corresponde a las políticas generales, como en el gobierno.
• Administración intermedia o gerencial, que en el sector educativo está a cargo de las autoridades educativas.
• Administración operacional o supervisión, que se enfoca en la gestión de instituciones particulares por sus directores.

Genially

• El contexto educativo en México está influenciado por factores internacionales y decisiones gubernamentales, siendo un factor clave para el desarrollo social, cultural y económico del país.
• Históricamente, la educación en México ha sido un motor de desarrollo, adaptándose a las necesidades del país en cada momento.

• La educación durante y después de la Revolución Mexicana fue vista como un bien público necesario para la integración nacional y la reconstrucción del país.

• La creación de la Secretaría de Educación Pública (SEP) en 1921 impulsó una federación educativa para proporcionar oportunidades educativas en todo el país.
• En la década de 1930, se centralizó la autoridad educativa a nivel federal y se impulsaron reformas importantes, como la reducción del analfabetismo y el aumento de la matrícula escolar.
• En las décadas de 1940 a 1980, se implementaron diversas reformas educativas, incluyendo la creación del Consejo Nacional Técnico de la Educación y el proyecto de libros gratuitos para la educación básica.

• Durante los años 1980, el Plan Nacional de Educación impulsó la "Educación para todos", con apoyo a comunidades alejadas y la creación de instituciones como la Universidad Pedagógica Nacional.
• A pesar de los avances, la administración educativa en México enfrenta desafíos, como la burocracia y la influencia de sindicatos, que afectan la eficiencia y calidad de la educación pública.

• Henry Fayol (1925) define la administración como planear, organizar, dirigir, coordinar y controlar, enfocándose en la eficacia, autoridad, disciplina y comunicación dentro de una organización.

• Frederick Taylor (1915), con su teoría científica, se enfoca en la eficiencia a través de salarios altos y bajos costos, usando la supervisión funcional y estudios de tiempos y movimientos para optimizar el trabajo.

¿Qué es la gestión escolar?

La teoría de las relaciones humanas consideran la organización como un sistema social, donde la motivación humana y la satisfacción de los miembros son clave para el éxito, más allá de las condiciones materiales.

La teoría humanística propone humanizar y democratizar la administración, considerando la educación como un sector social, no solo productivo.

En educación, aplicar estos conceptos es complejo: los docentes serían los "obreros" y los directivos los "supervisores", lo que plantea desafíos en la evaluación y motivación.

La gestión escolar se define como la dirección participativa de la educación, implicando una toma de decisiones colectiva con una meta común y buena comunicación.

• La teoría neoclásica de la administración se enfoca en los aspectos prácticos y en alcanzar los objetivos organizacionales, con flexibilidad y adaptabilidad en la aplicación de planes y programas en el sistema educativo.

Se centra en trámites y la relación entre autoridades, maestros y la escuela.

Gestión normativa:

Gestión participativa:

Fomenta la coparticipación entre directores y profesores con un enfoque humanístico y social.

Define y cumple funciones oficiales y jurídicas.

Gestión administrativa:

NOMBRE APELLIDO

La gestión escolar se divide en tres tipos:

La SEP define la gestión escolar como un proceso integral y participativo que transforma las instituciones educativas, abarcando acciones administrativas, financieras y pedagógicas, y fomentando la interacción entre la comunidad y la escuela.

• La SEP gestiona el sistema educativo con seis subsecretarías y organismos descentralizados.
• La desconcentración administrativa (1978) y las Unidades de Servicios Educativos (1983) mejoraron la eficiencia y la coordinación entre los sistemas federal y estatal.
• El programa de modernización (1989-94) consolidó la descentralización y enfocó la formación de maestros.
• El secretario de la SEP dirige la política educativa y organiza la administración interna.
• En las escuelas, el director es la máxima autoridad, asistido por un subdirector.

LAS AUTORIDADES EDUCATIVAS

Un buen administrador educativo debe gestionar eficientemente los recursos y adaptarse a las demandas actuales de la educación. Es crucial que esté bien formado, con conocimientos y habilidades adecuadas para impulsar innovaciones y reformas. Sin embargo, en México, no siempre se eligen personas idóneas para estos puestos, lo que afecta la calidad educativa.

¿Cómo es un buen administrador educativo?

El sistema educativo mexicano incluye seis niveles, servicios especiales y modalidades escolarizada, abierta y en línea. Para asegurar la calidad educativa, se enfoca en la integridad, eficacia y coherencia del desarrollo humano.

Calidad de educación y gestión escolar

Un buen administrador educativo debe entender claramente sus funciones, como solucionar problemas, planificar, desarrollar estrategias y gestionar recursos. Es esencial que cuente con tres habilidades clave: técnica, en relaciones humanas, y conceptual. Los administradores deben actualizarse constantemente para no quedar obsoletos y mantener la calidad educativa.

¿Cómo debe ser un buen administrador educativo?

• La educación básica en México es obligatoria. La gestión escolar incluye planificación y evaluación a nivel escolar, y supervisión a nivel de zona.
• Los directores deben elaborar un proyecto escolar anual adaptado a las condiciones locales.
• El director es clave en la vida escolar, gestionando la institución y cumpliendo roles educativos como educador, informador y comunicador. Debe fomentar buenas relaciones, trabajar cooperativamente, y gestionar recursos materiales y humanos para el crecimiento de la escuela.

Genially

Gestión escolar en educación básica

• La educación media superior en México incluye tres tipos: propedéutica, propedéutica terminal y terminal.
• Propedéutico: Bachillerato general de 2 o 3 años que prepara para estudios superiores.
• Propedéutico terminal: Bachillerato especializado o tecnológico que combina formación general con capacitación técnica.
• Terminal: Formación técnica de 2 a 4 años para profesionales técnicos, sin preparación para estudios superiores.

Gestión escolar en educación media superior

• El bachillerato general amplía conocimientos para estudios superiores, preparando a los estudiantes en diversas áreas del conocimiento para que elijan y cursen estudios avanzados.
• En contraste, el bachillerato tecnológico no solo proporciona una formación académica sólida, sino que también capacita a los estudiantes con habilidades técnicas especializadas, preparándolos para contribuir al desarrollo económico en sectores industriales, agropecuarios, pesqueros y forestales.

• La educación superior en México incluye licenciatura y posgrado, con requisitos de estudios previos y duración variable.

• Las instituciones se organizan según leyes y disposiciones específicas, y buscan ofrecer una educación significativa y basada en competencias.
• Enfrentando retos como la globalización, la educación superior debe adaptarse y rediseñarse continuamente.

Gestión escolar en educación superior

La gestión escolar en México ha evolucionado, reflejando el papel esencial de la educación como bien público para la integración nacional y el progreso. A través de reformas y políticas, se busca expandir el acceso, reducir el analfabetismo y mejorar la calidad educativa. La gestión escolar se define como el conjunto de acciones y decisiones de un equipo directivo para implementar estrategias que respondan a las necesidades de su comunidad, desde el gobierno hasta las instituciones.Está influenciada por factores económicos, políticos y sociales, y su éxito depende de la capacidad de los administradores para resolver problemas y comunicarse eficazmente. Además, está vinculada a la implementación de políticas educativas nacionales, que deben adaptarse a las realidades locales para ser efectivas y responder a las necesidades específicas de cada comunidad.

Conclusión

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