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Pensamiento y lenguaje

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Para el psicoanálisis (por ejemplo, Bleuler) el lenguaje se distingue por las instancias psíquicas: en el consciente es deliberado e inteligente, es decir, depende del pensamiento intencional; en elsubconsciente es un “pensamiento autista”, porque lo que plantea ya no está en la consciencia y nopuede ser comunicado, mientras que el lenguaje está desligado del pensamiento en el inconsciente, ya que los episodios latentes no se pueden elaborar lingüísticamente, desde el consciente: a ello se le llama “trauma”.

Piaget propuso que se piensa con imágenes mentales estáticas y dinámicas antes del lenguaje, hacia el desarrollo de signos, significantes y símbolos, para concluir con las abstracciones.

Vjgotski propone que el lenguaje se conforma hasta la adolescencia, momento en que es evidente la interrelación de las palabras al pensamiento y viceversa

Pavlov sustenta que el lenguaje es una forma de aprender, aún cuando éste se encuentra separado de la forma verbal: se basa en generalizaciones de estímulos externos

John Locke propuso que hay ideas primarias (sensaciones) y secundarias (percepciones) lo cual implica una interpretación.

Para Berlo, más que palabras (carácter denotativo de los objetos), el lenguaje implica sintaxis, gramática y semántica (significado estructural), además de un significado contextual (dónde son empleadas) y connotativo (involucra a las personas), lo cual denota que implica al pensamiento