Rentrée 2024-2025 4ème D

4ème D

Année Scolaire 2024-2025

Bonne rentrée à tous et bon courage pour cette année de 4ème !

index

Vérification administrative

Droits et Devoirs

EDT/Carnet

Délégués de classe

Binômes

Cette année

Faisons connaissance

Dispositifs

VERIFICATION ADMINISTRATIVE + SURPRISE

Qu'aimeriez-vous dire à votre Moi du mois de juin ? écrivez-lui une lettre qui ne sera lue par PERSONNE d'autre que vous ! Vous la placerez ensuite dans une enveloppe et je ne vous la rendrai qu'au mois de juin !

Quelques pistes :

• Lui expliquer vos émotions le jour de la rentrée
• Lui raconter vos impressions face aux nouveautés
• Lui expliquer vos objectifs pour l'année de 4ème
• Lui décrire vos attentes, vos craintes, vos espoirs...
• Lui parler de votre voeu d'orientation

FAITES CE QUE VOUS VOULEZ (dessin, langue utilisée,...) Ce sera un souvenir de votre premier jour de 4ème.

DOCUMENTS ADMINISTRATIFS

Manuels à 9h30

Carnet de correspondance

Emploi du temps

Carnet de LIAISON/CORRESPONDANCE

- Coller la photo distribuée- Noter immédiatement p23 : " tout changement de coordonnées étant intervenu depuis l’an dernier : adresse, numéro de téléphone et autre doit être communiqué via L’ENT « mes coordonnées » ou au secrétariat par un mot dans le carnet de liaison (à déposer directement par l’élève au secrétariat). Même procédure en cas de changement en cours d’année scolaire. " - mettre le protège-carnet et glisser l'Emploi du temps à l'intérieur pour qu'il soit visible - y glisser tous les documents distribués à destination des parents

DROITS ET DEVOIRS

Consignes de sécurité

Règlement intérieur

En classe

En dehors de la classe

Binômes Casier

Binômes Travail

« Individuellement, nous sommes une goutte d’eau. Ensemble, nous sommes un océan »

Ryunosuke Satoro

CVC

« Celui qui veut faire quelque chose trouve un moyen, celui qui ne veut rien faire trouve des excuses »

Proverbe Arabe

Cette annee

12/09 à 17h45

Du 9 au 27 septembre

03/04/2025

15/10

2ème réunion Parents-Profs

3ème réunion Parents-Profs

évaluations nationales

1ère réunionParents-Profs

Dispositifs

Devoirs Faits

FSE

3ème prépa métiers

Stages avec la CCI

Stages avec la CCI

Pourquoi ? Découvrir le monde de l’entreprise et ses différents métiers Choisir votre filière et concrétiser votre projet professionnel Vivre au quotidien la réalité des professions Vous faire connaitre d’un employeur pour éventuellement signer un contrat d’apprentissage par la suite Quand ? Pendant les vacances scolaires, y compris les grandes vacances. Durée ? 1 à 5 jours en entreprise par stage. Où ? Dans tous les types d’entreprise (publiques ou privées), les associations, les professions libérales, etc…

Contact à la Chambre de Commerce et d'Industrie :Laëtitia BACHELOT 02 54 44 65 04 laetitia.bachelot@41.cci.fr

3ème prépa métiers

Quoi ?

Pour qui ?

Une année de 3e en lycée professionnel Découverte des métiers : stages, visites d’entreprises, ateliers... Des petits effectifs maintenus (24 élèves max) Cours adaptées avec des leçons centrées sur les métiers de découverte

Elèves qui ne se plaisent pas dans le cursus classique, qui veulent rapidement entrer dans le monde du travailElèves qui ont des appréciations qui montrent les efforts même en cas d’échec dans une discipline Elèves dont le comportement est correct et respectueux Elèves qui veulent construire une orientation professionnelle concrète

Pourquoi ?

Comment ?

S’épanouir grâce à un cursus scolaire adapté, être en réussite scolaire Toucher au monde du travail avec des stages, des ateliers... Une chance plus grande d’intégrer les filières de la voie professionnelle après la 3ème

S’informer auprès de son professeur principal ou de la Psy-EN. Monter un dossier avec une lettre de motivation et l’avis des enseignants, de la Psy-EN et du chef d’établissement.

FAISONS CONNAISSANCE

- Remplir la fiche de renseignements - Activités (si le temps)

Emotional connection or engagement with your class increases when they identify with the message you want to communicate.

Truquito: La interactividad es la pieza clave para captar el interés y la atención de tus estudiantes. Un genially es interactivo porque tu alumnado explora yse relaciona con él.

Also animations to make it fun.

The important thing is that everything fits the theme.

And you leave your audience/class speechless.

Plantea una pregunta o problema que haga pensar a la clase; Es el ingrediente esencial para mantener su atención. Se suele plantear al inicio del tema para fomentar su pensamiento crítico y participación.

If your genially includes info that is difficult to explain or understand, including graphs will help students understand and make sense of it. Still not convinced you need to use graphs to promote learning? Well, you should know that our brains love them, and if the content is animated, even better! Our brains retain 42% more information from dynamic stimuli.

• BOZAN Sude
• BRILLAULT Nolan
• CAN Hiranur
• CASSIA Joaline
• DELORME Lorik
• FROMENTIN Lana
• GOMEZ Tiago
• GUEGOT Justine
• LETELLIER Ludéric
• MIFSUD Zak
• PINARD Jules
• RAVINEAU - - JEGOU Maëlys
• ROUGIER Lukas
• SAUSSET Clara
• VOLLEREAUX Léo
• ZULEMIE Liyah

You can add interactivityto your timeline.

Tip: Interactivity is the key to capturing the interest and attention of your class. A genially is interactive because your students explore and engage with it.

In Genially, we use AI (Awesome interactivity) in all our designs so that you can level up with interactivity and turn your teaching materials into something that engages.

¡Ojo! En Genially utilizamos AI (Awesome Interactivity) en todos nuestros diseños, para que subas de nivel con interactividad y conviertas tus clases en algo que aporta valor y engancha.

o o

• Un rôle d’informateur

• Un rôle d’interlocuteur

o Savoir faire passer sa fonction avant sa personne o Connaître les compétences des différentes instances du collège o Savoir négocier, chercher le compromis sans démagogie

o Savoir chercher les informations pertinenteso Savoir où les chercher, auprès de qui o Savoir diffuser

• Un rôle d’animateur

• Un rôle d’évaluateur

o Savoir animer des débats o Savoir être au-dessus des clans o Avoir le sens pratique o Avoir le sens des responsabilités

o Avoir le sens du bilan o Savoir mesurer les écarts entre rêves et réalités oSavoir prendre de la distance

Did you know?...In Genially you’ll find more than 1,000 templates that are all ready for you to enter your content and customize, and that are super handy for your classes?

¿Sabías que...En Genially encontrarás más de 1.000 plantillas listas para volcar tu contenido y 100% personalizables, que te ayudarán en tus clases?

Ce que le délégué n’est pas et ne doit pas être... 1) Le responsable du nettoyage du tableau à chaque fin de cours, du matériel... 2) Le majordome qui accompagne les élèves exclus, malades ou convoqués. 3) Le responsable de la discipline dans la classe. 4) Le chef de classe auquel tous les élèves doivent obéir. 5) Le monarque qui siège « à vie ». 6) Le collecteur de fonds 7) Le facteur chargé de papiers à ramasser et à redistribuer.

Puedes utilizar esta función... Para destacar datos super-relevantes. El 90% de la información que asimilamos llega a través de la vista.

In Genially you’ll find more than 1,000 templates that are all ready for you to enter your content and customize, and that are super handy for your classes?

Tip: Interactivity is the key to capturing the interest and attention of your class. A genially is interactive because your students explore and engage with it.

¿Sabías que...Retenemos un 42% más de información cuando el contenido se mueve? Es quizá el recurso más efectivo para captar la atención de tu alumnado.

Truquito:La conexión emocional o engagement con tu contenido aumenta cuando consigues que tu clase se identifique con el mensaje que quieres transmitir.

Où ?

• Romorantin-Lanthenay
• Saint-Aignan
• Blois
• Vendôme

DES DROITS... 1. Ils recueillent les avis et les propositions des élèves et les expriment auprès du Chef d’établissement, des professeurs ou autres personnels 2. Ils sont les seuls à pouvoir organiser des réunions avec leur classe ou avec plusieurs classes. Les réunions doivent être fixées en dehors des heures de cours 3. Ils participent aux conseils de classe et aux conseils de discipline le cas échéant 4. Les délégués assistent à des Assemblée Générale (AG) organisées la plupart du temps par le CPE 5. Ils reçoivent et diffusent l’information auprès de leurs camarades 6. Ils peuvent prendre des initiatives pour rendre la classe plus unie et plus vivante 7. La démission d’un délégué est possible à tout moment

...ET DES DEVOIRS1. Respecter leurs camarades et les adultes auxquels ils ont affaire (paroles, comportement, etc.) 2. Accomplir correctement leurs obligations d’élèves (assiduité, travail, discipline…) 3. Consulter régulièrement les élèves de la classe 4. Participer à la formation des délégués si elle est organisée dans l’établissement 5. Préparer, au besoin en coopération avec le professeur principal, les conseils de classe en réalisant un questionnaire à distribuer à l’ensemble des élèves de leur classe 6. Exprimer dans ces conseils le point de vue de la majorité des élèves et non leur point de vue personnel 7. Après un conseil de classe, les délégués transmettent l’information, mais doivent absolument faire preuve de discrétion en ce qui concerne les problèmes particuliers ; cela signifie que tout ce qui a pu se dire au conseil de classe n’est pas forcément à répéter ensuite

Le CVC est une instance consultative composée de 8 élèves et de 7 adultes : ses propositions pourront être présentées au Conseil d’Administration, qui pourra choisir (vote) de les réaliser ou pas. Le CA est une instance délibérative. C’est lui qui décide. 2 principales missions du CVC sont : 1. Permettre aux élèves d’impulser des projets et les accompagner dans l’élaboration de leurs actions. Ex : le projet de récupération des bouchons pour financer un chien d’assistance pour les personnes en situation d’handicap ; groupe de travail sur l’écologie avec les éco-délégués ; organisation d’une soirée de fin d’année pour les élèves de 3ième… 2. Aborder des questions pratiques pour améliorer les conditions de vie au collège : l’organisation du temps scolaire, l’aménagement des espaces communs comme les miroirs dans les toilettes ou l’heure dans chaque salle, l’aménagement de la cour et du grand hall, l’adaptation du règlement intérieur (si besoin), les cars, la sécurité devant le collège (portail électrique demandé au conseil départemental), le self … Les élèves du CVC choisissent chaque année la couleur des carnets de correspondance. Leur avis est aussi demandé quand il y a des travaux comme la couleur des murs de la salle d’études, la couleur de la façade du collège et des grilles d’aération …