Desarrollo y sustentabilidad 24-2

Desarrollo y Sustentabilidad

Empezar

Mtra. Flor Fabiola Morales Huautla

Flor Fabiola Morales Huautla

Bióloga

Facultad de Estudios Superiores IztacalaUniversidad Nacional Autónoma de México

Facultad de Estudios Superiores ZaragozaUniversidad Nacional Autónoma de México

Universidad Rosario Castellanos

Maestra en docencia para la educación media superior

Doctorado en Ambientes y Sistemas Educativos Multimodales

Siguiente

Intereses

• Enseñanza-Aprendizaje
• Educación Ambiental
• Trabajo comunitario
• Naturaleza
• Cuidado del Medio Ambiente
• Viajar

Licenciatura en Ciencias Ambientales para Zonas Urbanas

Siguiente

Quinto semestreGrupo: 502HorarioLunes 11 a 13 horasJueves 11 a 12 horasAulaCuautepec

Desarrollo y Sustentabilidad

Siguiente

Quinto semestre

Ordenamiento Ecológico del Territorio

Marco Legislativo e Institucional y Gobernanza

Cartografía Automatizada

Energías Renovables

Laboratorio V. Diseño y Desarrollo de Proyectos Participativos

Desarrollo y Sustentabilidad

Objetivo general Diseñar y desarrollar un proyecto participativo para la solución de problemas y el manejo ambiental del territorio, reflexionar y discutir los dilemas éticos relacionados con la gestión y manejo del medio ambiente.

Objetivo general Diferenciar los niveles y componentes de un Ordenamiento Ecológico del Territorio.

Objetivo general Analizar el debate sobre los conceptos de desarrollo y sustentabilidad en el marco de la globalización económica y la crisis de la modernidad.

Objetivo general Examinar y analizar el marco legislativo e institucional que regula el ámbito de desarrollo profesional de las Ciencias Ambientales en México, así como el sistema de administración de justicia y los procesos constitucionales federales y de protección de los derechos humanos.

Objetivo general Identificar la contribución de las energías renovables en la transición hacia un sistema energético más sustentable, así como explicar las principales tecnologías de producción de energía renovable tanto en el sector de generación como de los usuarios finales

Objetivo general Comprender los aspectos teóricos de la cartografía y aplicar las capacidades y habilidades metodológicas y técnicas necesarias para la lectura, diseño, producción y publicación de productos cartográficos como representación gráfica de fenómenos espaciales ambientales.

Siguiente

Objetivo general de aprendizaje

Analizar el debate sobre los conceptos de desarrollo y sustentabilidad en el marco de la globalización económica y la crisis de la modernidad.Comprender las relaciones de poder que determinan la geopolítica global contemporánea, sus vínculos con el proceso de capitalización de los recursos naturales y los efectos de la explosión demográfica y de las desigualdades asociadas al deterioro ambiental, así como las características de las movilizaciones ambientales y visiones alternativas de desarrollo; y ser capaz de tomar una postura crítica y comprometida con el bienestar y la sobrevivencia humana frente a la problemática ambiental de nuestro tiempo.

Objetivos específicos

• Identificar el debate sobre los conceptos de desarrollo y sustentabilidad, así como las coordinadas del debate contemporáneo al respecto.
• Analizar las características de la globalización económica y la capitalización de la naturaleza, como fundamento de la racionalidad ambiental del modelo de desarrollo hegemónico en el siglo XXI.
• Describir las características del movimiento ambientalista y las argumentaciones sobre la crisis de la modernidad que lo sustentan.
• Identificar las relaciones entre crecimiento poblacional y desarrollo sustentable, así como su impacto en la calidad de vida de los seres humanos.
• Analizar las propuestas de modelos de desarrollo alternativos y experiencias innovadoras con posibilidades de avanzar hacia una sociedad sustentable.

Desarrollo y Sustentabilidad

Siguiente

Enseñanza-Aprendizaje

Conceptual

Procedimental

Actitudinal

Bitácora

Aprendizajes conceptuales Son conceptos, definiciones, tecnicismos, datos, teorías, etcétera. Usualmente se encuentran enunciados en el programa de asignatura o temario. UnidadTema1Desarrollo y sustentabilidad2Globalización y racionalidad ambiental3Ambientalismo y crisis de la modernidad4Crecimiento poblacional y desarrollo sustentable5Sustentabilidad y desarrollo local

Aprendizajes procedimentales Son habilidades que se deben desarrollar practicando "saber hacer" (esquemas, mapas, exposiciones, entre otros). Usualmente al ser acciones se enuncian con un verbo. A continuación algunos ejemplos:

Aprendizajes actitudinales Se manifiestan al promover y reforzar valores, actitudes, obligaciones y compromisos relacionados con los otros aprendizajes.

Bitácora de clase Es una descripción de lo sucedido a lo largo del semestre en cada sesión. La entrega es opcional pero se recomienda llevarla a cabo ya que despierta, desarrolla y perfecciona habilidades y actitudes. Fecha de sesión¿Qué pasó?¿Qué sentí?¿Qué aprendí?Aprendizajes conceptualesAprendizajes procedimentalesAprendizajes Actitudinales

Actividades semestrales

Estudio independiente

Estudio aúlico

Resolución del incidente crítico (evidencia integradora)

Estudio independiente Actividades realizadas fuera del aula y entregadas vía classroom. Valor 35%

Estudio aúlico Actividades realizadas de forma presencial en el aula y entregadas vía classroom. Valor 35%

Evidencia integradora Relacionada con el problema prototípico Valor 30%

Es requisito cumplir con el 80% de asistencias para poder tener derecho a ser evaluado en el semestre. A las 11:15 se pasa lista y después es retardo. Si se suman 3 retardos es una falta. Solamente se justifican faltas con comprobante médico.