Educación Inclusiva Maestra Luz

¿Cómo se lleva a cabo?

Presentación educación inclusiva

Luz Evangelina Uc Novelo

Garantiza el acceso a una educación de calidad para todos los alumnos, promueve la eliminación de las barreras de aprendizaje, logrando el máximo desarrollo del alumno.

¿qué es la educación inclusiva?

¿cómo se percibe a una persona con discapacidad?

con Inferioridad

Podemos tratar a la persona como alguien con menor valor que a nosotros.

como a un Enfermo

Alguien que necesita ser atendido, tratado o curado para poder ser normal

con Dignidad

de acuerdo a los derechos humanos, entendiendo su situación y procurando su desarrollo

En la educación inclusiva

En la implementación de la inclusión educativa participamos todos, no solo del ámbito escolar, sino de toda la comunidad.

¿QUIENES PARTICIPAN?

LA educación inclusiva atiende a

ALTAS CAPACIDADES

DIFICULTADES ESPECÍFICAS DEL APRENDIZAJE

DISCAPACIDAD AUDITIVA

DISCAPACIDAD VISUAL

DISCAPACIDAD INTELECTUAL

TRASTORNOS DEL ESPECTRO AUTISTA

* Modificar las estrategias de seguimiento a la educación considerando a los diferentes individuos a ser evaluados

* Considerar dar acceso y permanencia de los diferentes alumnos que ingresen a las escuelas

Politicas educativas inclusivas

* Adaptar los contenidos del programa educativo a la diversidad de la comunidad

Diagnóstico médico

Como parte de los derechos humanos a la salud es una obligación, pero hay que tomar en cuenta a la persona es importante, ya que las decisiones tomadas son importantes.

tener la posibilidad de un diagnóstico medico que permita identificar el procedimiento de atención al alumno incluyendo el entorno escolar

La comunidad

Es escuchada y tomada en cuenta en la inclusión, se abren espacios de participación, y se realizan apoyos de capacitación y sensibilización para los diferentes personajes, considerando que todos tengan en cuenta los procesos de atención de los diferentes alumnos.

Barreras del aprendizaje

Primero hay que identificarlas.Ver como es posible erradicarlas.La eliminación de una BAP no debe generar otra barrera para algún otro alumno.Tomar en cuenta la diversidad (étnica, cultural, socioeconómica, etc.)

Otras acciones

Corresponsabilidad

El trabajo colaborativo de todos los involucrados es importante, se deben atender todas las instancias del aspecto educacional.

Redes de Apoyo

Las diferentes situaciones de atención pueden requerir involucrar a diferentes instituciones, incluso externas a la escuela o la comunidad.

Seguimiento

Se adapta de acuerdo a los cambios implementados, observando siempre que se tangan resultados positivos y se toma en cuenta los tiempos requeridos para ello

Barreras sociales/actitudinales: actitud de los docentes, de los demás estudiantes, de los familiares, carencias en la información, falta de capacitación, ausencia de conocimiento de los procesos inclusivos.

Barreras didácticas: procesos de enseñanza-aprendizaje.

Barreras de la comunicación.

Las diferentes barreras del aprendizaje

Barreras de acceso físico.

ADECUACIONES CURRICULARES

DE ACCESO

Modifican lo necesario para poder dar acceso a los contenidos, por ejemplo, si la persona es ciega se iimplementa contenido auditivo.

NO SIGNIFICATIVAS

No tienen gran importancia, por ejemplo, cambiar el orden en el que se presentan los contenidos.

SIGNIFICATIVAS

Deben ser revisadas de forma exhaustiva, ya que pueden incluso eliminar contenido básico.

Diseño Universal para el Aprendizaje (DUA)

Sirve para lograr que no haya diferencias en el programa entre el alumno promedio y el alumno con discapacidad, de esta manera es universal.Con las adaptaciones hechas en el programa prácticamente desaparecen las barreras de aprendizaje, ya que estas se contemplan de tal modo que consideren cualquier situación desde el diseño.

Con inteligencia artificial desarrollar una aplicación que ayude a traducir Lengua de Señas Mexicana a cualquier persona.

Las Tecnologías de la Información y la Comunicación (TIC)

Con los actuales desarrollos en la computación podemos implementar cambios que ayuden a todo los alumnos a tener el acceso y la comprensión de los aprendizajes

Conclusiones

La EDUCACIÓN INCLUSIVA está en proceso, por lo que todavia podriamos no ver los beneficios de implementarla.

toma en cuenta lo siguiente

Todas las personas tienen los mismos derechos
Todos debemos participar en su implementación
Se atienden diversas condiciones
Hay políticas para llevarla a cabo
Se toma en cuenta el diagnóstico médico
Busca eliminar las Barreras de Aprendizaje
Siempre podemos hacer algo a favor
Requiere cambio de actitud en los involucrados
El diseño universal de aprendizaje es importante
Las TIC's estan contempladas

Si deseas ver la presentación animada directamente en genially utiliza el siguiente enlace:

¡Muchas gracias!

https://view.genially.com/66d4acf1881775a4e5b8543c/presentation-educacion-inclusiva-maestra-luz

*Ministerio de Educación, Cultura, Ciencia y Tecnología Presidencia de la Nación. (2019). Educación Inclusiva: fundamentos y prácticas para la inclusión. Editorial UNICEF Buenos Aires