ESCUELA NUEVA

MAESTRÍA EN EDUCACIÓN EN EL ÁREA DE DOCENCIA E INVESTIGACIÓN

UNIVERSIDAD SANTANDER

MATERIA: EL USO DE LAS TECNOLOGIAS DE LA INFORMACIÓN Y COMUNICACIÓN EN EL AULA. TEMA: PRESPECTIVA DE LA ESCUELA TRADICIONAL NUEVA Y CONTEMPORÁNEA

DOCENTE: Jeimy I. Galván Orellan INTEGRANTES DE EQUIPO: Claudia Rebeca Maruri Rodríguez Sandra Sánchez Saucedo. Sandra del Carmen Santillàn Moreno. Monte Obscuro Mexquitic De Carmona S.L.P 1 DE SEPTIEMBRE DEL 2024.

Escuela Nueva

• Desarrollado a partir de los últimos años del siglo XIX.
• centrándose en los intereses espontáneos del estudiante y teniendo como objetivo fortalecer su actividad, libertad y autonomía.
• Nace de las necesidades de los estudiantes.
• Los elementos clave de la escuela nueva fue modificar los vacios de la educación tradicional.
• Tratar a cada estudiante según sus aptitudes.

Escuela Nueva

• Desarrollado a partir de los últimos años del siglo XIX.
• centrándose en los intereses espontáneos del estudiante y teniendo como objetivo fortalecer su actividad, libertad y autonomía.
• Nace de las necesidades de los estudiantes.
• Los elementos clave de la escuela nueva fue modificar los vacios de la educación tradicional.
• Tratar a cada estudiante según sus aptitudes.

Posteriormente surge el enfoque cognitivo

Teorias educativas

Paulo Freire

Analizó la problemática educativa desde un punto de vista integral,

J. Piaget