Secuencia didáctica lengua

LENGUA y comunicación

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Lengua

Contenido unidad 1

I. LAS FUENTES BÁSICAS DE INFORMACIÓN

1. Por el nivel de información 2. Por el medio y soporte3. Por la estructura y formato

II.. EL LENGUAJE ORAL Y LENGUAJE ESCRITO

- La lengua oral- lengua escrita- Las funciones del lenguaje- ¿Qué son los textos continuos?- ¿Qué son los textos discontinuos?

III. CLASIFICACIÓN GENERAL DE LOS TEXTOS

- Los prototipos textuales- La narración - La descripción- La exposición- La argumentación- El dialogo

Las fuentes básicas de información

Una fuente de información es todo aquello que nos proporciona datos para reconstruir hechos y las bases del conocimiento. Existen diferentes clases de información y se puede clasificar de acuerdo a disintos criterios.

2. Por el medio y soporte

3. Por la estrcutura y formato

1. Por el nivel de información

Primarias: presentan información directa del autor o como testigos de un hecho.
Secundarias: Facilitan el acceso a la información de las fuentes primarias porque presentan una interpretación, analisis
Terciarias: Nos ayudan a buscar información general de un tema porque incluyen información de fuentes primarias y secundarias.

1. Por el nivel de información

Info

2. Por el medio y soporte

Medios impresos: La información se distribuye y registra en papel

Medios digitales: La información se produce y comparte en dispositivos electrónicos.

a) Escritasb) Gráficosc) Iconográficosd) Cartográficase) Materialesf) Orales

3. por la estructura y formato

Info

ii. El lenguaje oral y lenguaje escrito

Info

la lengua

el lenguaje

Capacidad que tenemos para comunicarnos a través de signos, por ejemplo, los visuales o icónicos.

el habla

Es un sistema de signos que permite la comunicación, siempre y cuando sea compartido por la comunidad hablante. Es decir que utilice el mismo código.

Se trata de poner en práctica la lengua.

La lengua oral

Medio que más utilizamos para comunicarnos. La lengua oral es e´fimera

Se utiliza de manera formal y ordenada

La lengua escrita

Proceso de lectura

Prelectura

Reflexiona

La historia de un granjero

Lectura

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Pregunta 1/5

Secuencia didáctica LENGUA

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