Presentazione corso di matematica

Riflessioni - corso di matematica

Corso per scuole superiori - Angeli Fabrizio

INDICE

Perché vado male in matematica?

A che serve la matematica?

Approccio sensato alla scienza

Obiettivi e metodologie

La chiave del successo formativo

01

Perché vado male in matematica?

sviluppo del cervello

Le ragioni sono molteplici, ma ce n'è una comune a tutti

I"... la capacità matematica, che richiede il ragionamento logico deduttivo, ovvero la capacità di partire da delle ipotesi per tratte delle conclusioni, si sviluppa per ultima. Si sviluppa verso i tredici, quattordici anni,..." Piergiogio Odifreddi, perché studiare matematica (non) è impossibile.

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02

A CHE SERVE LA matematica?

Esempi di applicazione

Applicazioni all'informatica

Struttura web

È possibile usare la teoria dei grafi per analizzare la struttura del web

Cliccando sul bottone in basso è possibile approfondire

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Videogiochi

La programamzione di videogiochi si basa su un utilizzo estensivo della matematica

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Altri esempi di applicazione

Logica matematica

Nello studio di circuiti può risultare utile l'utilizzo delle proposizioni

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BIOMATEMATICA

Un ulteriore esempio

È possibile utilizzare la matematica per modellizzare problemi relativi alla medicina e alla biologia. L'ambito della genetica crea problemi risolvibili con complessi modelli matematici, statistici e informatici. A destra abbiamo delle funzioni esponenziali che possono modellizzare l'aumento del rischio di danni alla salute nel tempo dovuti all'assunzione di fumo/alcool Per ulteriori informazioni cliccare il pulsante in basso

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03

Approccio sensato al mondo scientifico

NON VEDERE LA MATEMATICA SUPERIORE ALLE ALTRE DISCIPLINE

Oggi si tende troppo a sopravvalutare le discipline scientifiche. È vero che danno più lavoro generalmente, ma ognuno ha il proprio ruolo e le proprie attitudini. Inoltre attenzione a vedere la scienza/scienziati come metro di verità assoluta.

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04

REGOLAMENTO E VALUTAZIONE

OSA e Competenze chiave

Gli obiettivi da raggiungere sono costruiti secondo gli OSA, ovvero gli obiettivi specifici di apprendimento, delle linee guida a livello ministeriale da cui si trae spunto

Si tiene poi conto delle competenze chiave indicate nella Raccomandazione del Consiglio europeo del 28 maggio 2018, tra cui: -Competenza matematica e Competenza in Scienze, Tecnologie e Ingegneria -Competenza personale, sociale e capacità di imparare ad imparare

+ LINK OSA

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LAVORARE IN GRUPPO

Why?

Update

Maggiore efficacia

JIGSAW PEER TUTORING

Esistono numerose metodologie didattiche, tra cui Jigsaw, che può essere utilizzato per svolgere i compiti a casa Peer tutoring, che può essere aiutato per aiutare chi è più debole nella materia e per far crescere chi è già più ferrato Giornale scolastico (Freinet), contratto (Parkhust)

I pedagogisti nel corso della storia hanno prediletto l'alternare diversi approcci rispetto alla classica lezione frontale Far lavorare in gruppo tende a essere più efficace e più inclusivo

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VALUTAZIONE

Ogni meno sul registro rappresenta un malus di 0.25 alla verifica orale. Se si arriva a un totale di 3 meno, si potrà essere interrogati in qualsiasi momento al di fuori del periodo previsto per le interrogazioni della classe. Chi ha diritto alle verifiche programmate verrà avvisato in anticipo per la valutazione in itinere, e se si accumulano tre meno si potrà essere interrogati al di fuori del periodo per la classe, ma sempre con il dovuto preavviso.

Durante il corso dell'anno verranno affrontate classiche verifiche scritte e orali. Non ci saranno orali programmati, a parte per chi ne ha il diritto, però si avviserà in anticipo la classe quando inizierà il periodo di interrogazioni. Ma... Verrà considerato l'impegno nel corso delle lezioni. Il non fare i compiti, il non seguire in classe, l'usare il telefono, l'essere colti completamente impreparati su un argomento che si sta spiegando, etc., verrà annotato con un meno (-) sul registro!

GAMIFICATION

VALUTAZIONE

La classe è avvisata per tempo prima che inizino le interrogazioni

RIEPILOGO

Non fare i compiti, non seguire la lezione, etc

MENO

GIUDIZI POSITIVI

Allo stesso modo sarà possibile ottenere dei più (+) sul registro, che daranno un bonus di 0.25 alla verifica orale. Si conseguono con interventi positivi in classe, approfondimenti, ricerche personali, etc. Un giudizio positivo annulla un meno (-). Si possono accumulare fino a 3 giudizi positivi o negativi, quindi il malus/bonus minimo è di 0.75, salvo eccezioni particolari a discrezione dell'insegnante, come ad esempio la partecipazione proficua ai giochi della matematica

Interventi positivi, ricerche, aiuto nella costruzione della lezione, etc.

PIU'

Se si accumulano tre meno si perde il diritto ad essere interrogati nel periodo previsto

PENITENZA

REGOLAMENTO

Web links

REGOLE DA CONOSCERE

Esiste una circolare ministeriale che vieta l'utilizzo dei cellulari in classe. Il docente è tenuto a far rispettare la legge. Usare il telefono senza permesso verrà sanzionato con un meno sul registro o con una nota nei casi più recidivi.

• È possibile usare una giustifica in autonomia, senza firma del genitore, ogni mese. Non si può usare nel giorno delle verifiche scritte, e nel caso in cui sia periodo di verifiche orali, sono accettate al massimo 2 giustifiche per classe. Per mese vuol dire una a settembre, una a ottobre, etc. Non una ogni 30 giorni.

• Non scrivere in stampatello maiuscolo ai compiti in classe

• NON SI USANO I QUADERNI A RIGHE PER LA MATEMATICA, E NON SI USA UN QUADERNO IN COMUNE CON LE ALTRE MATERIE. NON SI DEVONO USARE NEMMENO I QUADERNI PICCOLI

• Ai compiti in classe non si accettano fogli mezzi stracciati per consegnare l'elaborato. Inoltre è fortemente raccomandato comprare dei fogli protocolli e non stare sempre a chiedere ai compagni se hanno un foglio da staccare al centro del quaderno

• Non verranno date le soluzioni degli esercizi delle verifiche scritte mentre sono in svolgimento

ULTERIORI INDICAZIONI

Abbiamo quasi finito

Se si dimentica il quaderno a casa con i compiti non far venire i genitori a portarlo. Si verrà semplicemente chiamati alla lavagna a correggere degli esercizi per evitare una annotazione negativa

Quando il professore entra ed esce dalla classe è bene alzarsi È consigliato non vendere i libri di matematica

Percorsi CLIL per i più fortunati

05

LA CHIAVE DEL SUCCESSO FORMATIVO

DANIEL GOLEMAN - INTELLIGENZA EMOTIVA

"Perché il rendimento scolastico di bambini con una intelligenza brillante crolla in maniera drammatica in occasione di difficoltà familiari?" "le nostre scuole e la nostra cultura si fissano sulle capacità accademiche, ignorando l'intelligenza emotiva - un insieme di tratti che qualcuno potrebbe definire carattere - immensamente importante aifini del nostro destino personale"

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]Uno studio analogo (sul successo nella vita) venne effettuato anche su 450 ragazzi. [...] a fare la grande differenza erano abilità maturate durante l'infanzia, ad esempio la capacità di superare la frustrazione, controllare le emozioni e andare d'accordo con gli altri.

DOMANDE?

GRAZIE PER L'ATTENZIONE

Fabrizio Angeli

Contatti: fabrizio.angeli@itaspertini.edu.it