Synoptic table ii

CONCEPTOS RELACIONAS CON LA DIDACTICA

DIDACTICA

ELEMENTOS DE LA DIDACTICA

TIPOS DE LA DIDACTICA

DIDACTICA GENERAL

Es una rama de la educación centrada en los estudios de los métodos y técnicas de enseñanza.

La pedagogia es una ciencia social que estudia los metodos de enceñanza, es decir, los mecanismos de formación a través de los cuales la sociedad intenta desarrollar ciudadanos desde la primera infancia según objetivos predeterminados.

EL DOCENTE O PROFESOR

LA DIDACTICA

La pedagogía es una rama de la educación que se centra en la investigación que se centra en la investigación y ls intervención en el proceso de aprendizaje. Su principal objetivo es optimizar los métodos, técnicas y herrramientas involucradas en el proceso.

LA DIDACTICA FORMA PARTE DE LA PEDAGOGÍA

La pedagogía es una ramma de la educación que se ocupa de encontrar métodos, técnicas y estratejias para mejorar el aprendizaje.

DIDACTICA DIFERENCIAL

Se adaptan a situaciones de aprendizaje específicas, teniendo en cuenta aspectos como la edad, las características de los estudiantes y sus capacidades intelectuales.

DIDACTICA ESPECIAL O ESPECIFICA.

Es una rama de la pedagogía que estudia los métodos y prácticas utilizados para enseñar cada campo, materia o materia de estudio específica.

Los profesores son profecionales que enseñan a los estudiantes en un entorno educativo formal, el término docente se utiliza para los docentes que se especializan en educación primaria.

EL DISCENTE O ESTUDIANTE

Discente se refiere a la persona a la que se le enseña. Yun estudiante es la persona que estudia.

Se refiere a la influencia y relación entre el entorno, el entorno inmediato, las normas y costumbres sociales y la educación.

El contexto social del aprendizaje.

EL CURRÍCULO

Se refiere a una serie de experiencias de aprendizaje planifiacadas y organizadas que los estudiantes deben emprender para alcanzar un determinado nivel de educación.

ENFOQUES DE LA DIDÁCTICA

ENFOQUE TECNICISTA

Los estudiantes son receptores pasivos de información y todo el peso del proceso educativo recae sobre el docente, que debe ser un experto en la materia.

PEDAGOGIA

ENFOQUE TRADICIONAL

Aseguran la racionalidad y eficiencia de la educación y su objetivo es mejorar la calidad y eficiencia del sistema educativo.

ENFOQUE CONSTRUCTIVISTA

Es una corriente de enseñanza que proporciona a los estudiantes las herramientas para desarrollar la capacidad de aprender a construir su propio conocimiento y también a concetarlo con su entorno.

PRINCIPIOS DIDACTICOS

EL CARÁCTER CIENTIFÍCO DEL PROCESO DOCENTE EDUCATIVO.

Estudia el proceso educativo organizado, sus leyes, principios y dinámicas subyacentes del comportamiento de los estudiantes, metas y planes educativos, contenidos generales e interacción con el medio hambiente.

SISTEMATIZACIÓN DEL PROCESO DOCENTE EDUCATIVO.

Es un proceso metódico dirigicdo a integrantes y sistematizar los componentes de la enseñanza y el aprendizaje.

VINCULACIÓN DE LA TEORÍA CON LA PRÁCTICA

La teoría y la práctica constituyen dos realidades separadas que regulan diferentes niveles de conocimiento y operan en diferentes contextos (generalmente en universidades y escuelas) y estan en constante tención: se necesitan y se prueban mutuamente.

VINCULACIÓN DE LO CONCRETO Y LO ABSTRACTO

La conexión y lo concreto en lo abstracto remite a la necesidad de conectar los datos reales concretos estudiados y su resumen y teórico. Este es un proceso diseñado especificamente para uso de los estudiantes.

ASEQUIBILIDAD

Es la provisión efectiva, gratuita y obligatoria de los servicios de la educación para todos los niveles y subniveles tanto de educación general basica.

SOLIDEZ DE LOS CONOCIMIENTOS

Ayuda a desarrollar el potencial de aprendizaje individual y colectivo.

EL TRABAJO CONSCIENTE, CREADOR, ACTIVO, AUTÓNOMO E INDEPENDIENTE DE LOS ESTUDIANTES BAJO LA DIRECCIÓN DEL PROFESOR

Los docentes deben alentar, guiar e inspirar a los estudiantes para que logren un aprendizaje significativo y duradero.

LA ATENCIÓN DE LOS ESTUDIANTES EN INTERACIÓN CON EL TRABAJO GRUPAL Y LA SOCIALIZACIÓN

El trabajo en grupo promueve el aprendizaje en profundidad, la retención de información a largo plazo, las habilidades de comunicación y trabajo en equipo, así como un mayor enfoque y dedicación al material del curso.