gestion escolar

Maestrante Amalia Ares Valdés Grupo 4°C2 de septiembre de 2024

en instituciones educativas

Gestión escolar

+info

Educación en México: Factor de cambio

La educación en México es considerada un importante factor para el desarrollo cultural, social y económico del país. El sistema educativo mexicano se transforma constantemente atendiendo las necesidades del momento histórico.

Periodo posrevolucionario

Momentos trascedentales en la historia de la educación

• La educación es considerada como un bien público, necesario para la reconstrucción, desarrollo y crecimiento del país.

• Se establece que la educación pública debe ser laica, gratuita

Nace la SEP

En 1921 se crea la Secretaría de Educación Pública (SEP), cuya finalidad era impulsar una federación de la enseñanza que ofreciera a todos los mexicanos las mismas oportunidades de educación.

Conflicto ideológico

A finales de 1920 y durante la década de los años 30 la política educativa se centró en el conflicto ideológico entre la educación religiosa y la de corte socialista.

Reforma Educativa 1934

Educación pública para todos

• En materia educativa la autoridad federal se coloca por encima de los congresos locales.
• La Constitución otorga al Congreso federal la facultad de distribuir, coordinar y aplicar la educación

Se agregan conceptos de nacionalismo a los contenidos académicos

Avances en materia educativa en los años 30

Construcción de escuelas en comunicades apartadas

Aumenta la matrícula en las escuelas

Disminuye el analfabetismo

Se crea el Consejo Nacional Técnico de la Educación (CONALTE), cuya función es fortalecer la planeación educativa

Años 50

Años 40

El sistema educativo ve la necesidadde ofrecer capacitación para la industria

Años 60

• Se entregan por primera vez los libros de texto gratuitos.
• La educación básica se organiza por areas de conocimiento, mientras que la secundaria se reforma para atender las necesidades laborales del momento.

La Ley Federal de Educación sustituye a la Ley Organica de la Educación Pública

Implementación de nuevo plan de estudios para la formación de docentes

Es creado el Conalep y la UPN

Servicio Nacional de Orientacón vocacional.Adiestramiento Rápido de la Mano de obra(ARMO)

Década de los 70

• Enseñanza obligatoria para trabajadores manuales.
• Uso de libros basados en el conocimieto científico.
• Creación de escuelas para adultos.
• Instrucción primaria obligatoria.

Crean Radio Primaria y Telesecundaria

Se instrumentan diferentes programas como:

• La educación se descentraliza con el fin de que la educación en el país sea más eficiente, para lo cual se crea la función de GESTIÓN ESCOLAR, en la cual participan todos los actores relacionados con la educación

Reformas educativas de los años 80 y 90

Década de los 90

Década de los 80

• Surge el Plan Nacional de Desarrollo, en el cual se incluía un Programa Nacional de Educación, Cultura, Recreación y Deporte.
• Por primera vez se habla de la calidad educativa y se busca eficientar los recursos.

¿Qué es la Gestión Escolar?

Gobierno o dirección participativa de la educación, donde la toma de decisiones es una tarea colectiva con un fin común.

Hacemos sabotaje al aburrimiento

Clasificación de la gestión escolar

Administrativa

Realiza trámites relacionados con las autoridades, docentes y la escuela.

Participativa

Incorpora a directivos y docentes a un mismo grupo en el que se propicie la coparticipación humanística y social.

Normativa

Orientada a definir y ejecutar funciones plasmadas en documentos oficiales y jurídicos

Ámbito estatal

Ámbito federal

Jefes de departamento

Subdirectores

Directores

Directores Generales

Subsecretarios

Secretario de Educación

Oficial Mayor

Principales participantes en la Gestión Escolar

Capacidad para omprender la complejidad de la institución y la función de las personas dentro de ella

RELACIONES HUMANAS

Uso de conocimientos s para cumplir con tareas específicas

CONCEPTUAL

Aplicación de un liderazgo eficaz que promueva el desarrollo escolar

TÉCNICA

La primera autoridad en una escuela es el director quien se encarga de administrar, gestionar y organizar el centro escolar

Habilidades de un buen administrador educativo

Modalidades:EscolarizadaAbiertaEn línea

Niveles educativos:InicialPreescolarPrimariaSecundaria Media SuperiorSuperior

Sistema Educativo Mexicano

Integrado por:EstudiantesMaestrosAutoridades educativasPlanesy programas Métodos y materiales educativos

ZONA ESCOLAR:

• Supervisores e inspectores, vigilan y evalúan el desempeño técnico, pedagógico y administrativo.
• Son el enlace entre instituciones y autoridades escolares.

Gestión Escolar en Educación Básica

La administración educativa de la educación básica se da desde dos niveles diferentes: zona escolar:

+info

NIVEL ESCOLAR:

• Cada consejo técnico planea y organiza, adecuaciones en planes y programas.
• Cada centro escolar realiza un plan anual de trabajo.

• No prepara a los estudiantes para el nivel superior
• Otorga título de profesional técnico
• Duración 2 a 4 años

• Es bachillerato tecnológico o especializado.
• Los alumnos reciben títilo de técnico profesional y pueden acceder al nivel superior.
• Druación tres años

• Se conoce como bachillerarto general
• Al concluir se puede acceder al nivel superior.
• Duración tres años
• Modalidad Abierta o escolarizada.

El nivel medio superior ofrece tres modalidades:

Gestión en nivel medio superior

Terminal o profesional técnico

Propedeutico terminal

Propedeutico

• Comprende licenciatura y posgrado en educación normal, universitaria y tecnológica.
• Su principal objetivo es formar profesionales en diversas áreas del conocimiento.

Gestión escolar en Nivel Superior

+info

Conclusión: A lo largo de la historia de la educación en México se puede observar que las diferentes reformas si bien atienden a las exigencias principalmente del mercado laboral a nivel global, también han permitido mejorar la organización del sistema educativo mexicano. La gestión escolar es uno de los aspectos que permiten avanzar en materia educativa en cuanto a organización y optimización de los recursos, sin embargo, no hay mucho que hacer cuando el Producto Interno Bruto (PIB) destinado a educación es de 3.2% contra el 4 a 6% que propone la UNESCO para este rubro. Por otra parte, la falta de continuidad en las políticas educativas, pues cada sexenio sufren modificaciones impide el avance en este sector. Son muchas las carencias que se tienen en este aspecto, sin embargo, como docente es importante aportar y apostar para que la calidad de la educación en nuestro país mejore solo un poco.

Referencias: Carrillo Vargas , L. E. (s.f.). La Gestión Escolar en las instituciones educativas. Syntesis, 1 -12. Researchland. (2024). Obtenido de https://polls.mx/wp_core_polls_570/wp-content/uploads/2024/04/EDUCACION-EN-MEXICO-2024.pdf

"Es un proceso amplio, integral y participativo, cuya escencia es la transformación de las instituciones educativas y se concentra en la construcción de los proyectos educativos institucionales. Abarca integral mente las acciones administrativas, financieras y pedagógicas, las formas de intervención en el proceso educativo, las relaciones entre todos los agentes educartivos y las formas de interacción de la comunidad con la escuela".

Artículo 3o. Toda persona tiene derecho a la educación. El Estado -Federación, Estados, Ciudad de México y Municipios- impartirá y garantizará la educación inicial, preescolar, primaria, secundaria, media superior y superior. La educación inicial, preescolar, primaria y secundaria, conforman la educación básica; ésta y la media superior serán obligatorias, la educación superior lo será en términos de la fracción X del presente artículo. La educación inicial es un derecho de la niñez y será responsabilidad del Estado concientizar sobre su importancia. Fe de erratas al párrafo DOF 09-03-1993. Reformado DOF 12-11-2002, 09-02-2012, 29-01-2016, 15-05-2019 Corresponde al Estado la rectoría de la educación, la impartida por éste, además de obligatoria, será universal, inclusiva, pública, gratuita y laica. Párrafo adicionado DOF 15-05-2019 (…) La educación se basará en el respeto irrestricto de la dignidad de las personas, con un enfoque de derechos humanos y de igualdad sustantiva. Tenderá a desarrollar armónicamente todas las facultades del ser humano y fomentará en él, a la vez, el amor a la Patria, el respeto a todos los derechos, las libertades, la cultura de paz y la conciencia de la solidaridad internacional, en la independencia y en la justicia; promoverá la honestidad, los valores y la mejora continua del proceso de enseñanza aprendizaje. Párrafo reformado DOF 10-06-2011. Reformado y reubicado (antes párrafo segundo) DOF 15-05-2019 El Estado priorizará el interés superior de niñas, niños, adolescentes y jóvenes en el acceso, permanencia y participación en los servicios educativos. Párrafo adicionado DOF 15-05-2019

¿Tienes una idea?

Usa este espacio para añadir una interactividad genial. Incluye texto, imágenes, vídeos, tablas, PDFs… ¡incluso preguntas interactivas!Tip premium: Obten información de cómo interacciona tu audiencia:

• Visita las preferencias de Analytics;
• Activa el seguimiento de usuarios;
• ¡Que fluya la comunicación!

¿Tienes una idea?

Usa este espacio para añadir una interactividad genial. Incluye texto, imágenes, vídeos, tablas, PDFs… ¡incluso preguntas interactivas!Tip premium: Obten información de cómo interacciona tu audiencia:

• Visita las preferencias de Analytics;
• Activa el seguimiento de usuarios;
• ¡Que fluya la comunicación!

¿Tienes una idea?

Usa este espacio para añadir una interactividad genial. Incluye texto, imágenes, vídeos, tablas, PDFs… ¡incluso preguntas interactivas!Tip premium: Obten información de cómo interacciona tu audiencia:

• Visita las preferencias de Analytics;
• Activa el seguimiento de usuarios;
• ¡Que fluya la comunicación!

Gestión escolar según la SEP:

"Es un proceso amplio, integral y participativo, cuya escencia es la transformación de las instituciones educativas y se concentra en la construcción de los proyectos educativos institucionales. Abarca integral mente las acciones administrativas, financieras y pedagógicas, las formas de intervención en el proceso educativo, las relaciones entre todos los agentes educartivos y las formas de interacción de la comunidad con la escuela".