LA GESTIÓN ESCOLAR EN LAS INSTITUCIONES EDUCATIVAS

Empezar

La Gestión escolar en las instituciones educativas

AALGUNAS FUNCIONES :1. SOLUCION DE PROBLEMAS2.HABILIDAD DE RELACIONES HUMANAS. 3. HABILIDAD CONCEPTUAL.4 HABILIDAD TECNICA

A CADA INSTITUCION TIENE SUS PROPIOS OBJETIVOS, ACTIVIDADES, METAS,PROBLEMAS, SU PERSONAL SITUACION FINANCIERA, POLITCA ETC....

QUE ES LA ADMINISTRACION EN EL SECTOR EDUCATIVO

LA ADMINISTRACION Y SU HISTORIA: ES LA CONDUCCIÓN DE LAS ACTIVIDADES DE UNA ORGANIZACIÓN CON O SIN FINES DE LUCRO, ESTO ES UNA PLANIFICACIÓN DE LA ORGANIZACION POR MEDIO DE LA DIREACCIÓN Y LAS ACTIVIDADES A REALIZAR

La función educativa como factor detonante de la sociedad se ve involucrada en cambios constantes que son determinados por la función realizada en la administración educativa por medio de diferentes procesos históricos que se han realizado;

UN CAMBIO CONSTANTE, REMEMBRANZA

• Mejora lamportancia de la Educación: La educación en México es vista como un factor crucial para el desarrollo social, cultural, económico y productivo del país. Es considerada esencial para el crecimiento con equidad y el bienestar de la sociedad.

• Historia de la Educación: A lo largo de la historia, la educación Ha experimentado cambios constantes determinados por procesos históricos y ha influido en la evolución del sistema educativo actual.
• Consolidación Liberal: La generación liberal fue responsable de establecer avances significativos en la educación, como la gratuidad, obligatoriedad y laicismo de la enseñanza primaria, sentando las bases para un sistema educativo nacional.
• Revolución Mexicana:El objetivo era unificar y reconstruir el país, creando una comunidad lingüística y cultural mediante la expansión del acceso a la educación.
• onstitución de 1917: El proyecto educativo de 1917La creación de la Secretaría de Educación Pública (SEP) en 1921 fue una respuesta a estos problemas, con el propósito de impulsar una federación de la enseñanza que alcanzara a todo el país.

ALGUNOS CAMBIOS IMPORTANTES

1940

INDUSTRIALIZACIÓN

1950

Creación de planes y programas CONALTE

1960

Äreas del conociemiento, secundaria . Libros de texto gratuitos

1970

Métodos pedagogicos , ARMO

1973

remplazo de la ley organica, surge la ley federal de educacion

EDUCACION PARA TODOS

1980

2 parte

1980

SURGE CONALEP Y UPN

1980

Diseña un plan nacional con la finalidad de un cambio en todos los niveles educativos

MODERNIZACIÓN

1994

GESTION ESCOLAR

: La gestión escolar se define como el conjunto de acciones emprendidas por el equipo directivo de una escuela para implementar políticas y estrategias educativas adaptadas a las necesidades de su comunidad. Se realiza en diferentes niveles jerárquicos y está influenciada por factores como la economía, la política, y el financiamiento

FUNCION DEL GOBIERNO

Función del Gobierno en la Administración Educativa: El gobierno es el principal responsable de tomar decisiones para el buen funcionamiento del sector educativo. La administración educativa sirve como herramienta para implementar las políticas y propuestas establecidas, buscando siempre la mejora de la calidad y eficacia del sistema educativo.

Tipos de Gestión

Gestión Normativa: Orientada a definir y hacer cumplir funciones establecidas en documentos oficiales y jurídicos.Gestión Participativa: Busca la coparticipación entre director y profesores, promoviendo un enfoque humanístico y social.Gestión Administrativa: Centrada en la realización de trámites y la relación entre autoridades, maestros y escuela

Se destaca la necesidad de un financiamiento adecuado para el sistema educativo. Se menciona que para alcanzar niveles similares a los de los países de la OCDE, México debería destinar el 8% de su PIB al gasto educativo, aunque históricamente ha destinado menos

Conceptos

Gestión por la SEP

La gestión escolar es un proceso amplio, integral y participativo que busca la transformación de las instituciones educativas mediante la construcción de proyectos educativos institucionales. Incluye acciones administrativas, financieras y pedagógicas.

Financiamiento de la educación

Estructura de la SEP

: La Secretaría de Educación Pública (SEP) en México está compuesta por seis subsecretarías y es la cabeza de sector de 15 organismos descentralizados y tres organismos autónomos. Esta centralización complica las actividades del sector educativo..

En el país, no siempre se encuentran personas idóneas en puestos de administración educativa. La falta de conocimientos, preparación y habilidades en algunos administradores afecta la calidad de la educación.

En la Gestion existen jerarquias

se descentralizan

estructura de la sep

Autoridades educativas

Desafíos en la Administración Educativa en México:

El director del plantel es la primera autoridad dentro de una institución escolar, designado o autorizado por la SEP, responsable del funcionamiento y administración de la institución. El subdirector auxilia al director en la ejecución de las acciones..

Estructura de la SEP: La Secretaría de Educación Pública (SEP) en México está compuesta por seis subsecretarías y es la cabeza de sector de 15 organismos descentralizados y tres organismos autónomos. Esta centralización complica las actividades del sector educativo.

lo lo que mejoró el flujo de información y simplificó diversos procesos..

Características de un Buen Administrador Educativo

Un buen administrador debe tener habilidades técnicas, para las relaciones humanas, y conceptuales:

habilidad tecnica

Capacidad para utilizar métodos, técnicas y equipos necesarios.

Habilidad conceptual

Capacidad para comprender la organización en su totalidad y adaptar el comportamiento de las personas.

desafios

En el país, no siempre se encuentran personas idóneas en puestos de administración educativa. La falta de conocimientos, preparación y habilidades en algunos administradores afecta la calidad de la educación.

habilidad para las relaciones humanas

Capacidad para trabajar con personas, comunicarse y liderar eficazmente.

Funciones del Administrador:

Un administrador educativo debe resolver problemas, calcular y planear recursos, desarrollar estrategias, diagnosticar situaciones y delegar responsabilidades, además de organizar, liderar y motivar a su equipo para alcanzar las metas de la institución.

puntos clave de la administracion en la educacion

las Instituciones Educativas: Cada institución tiene características únicas en cuanto a su material humano, situación financiera, recursos, tecnología, infraestructura e ideología, lo que forja su rumbo y problemática específica.Formación de Administradores Educativos: La formación de administradores educativos se basa en la necesidad de personas capacitadas para ejecutar planes y programas educativos. Estas habilidades no siempre se adquieren en instituciones especializadas, sino que se desarrollan a través de la experiencia en el campo.Importancia de la Actualización Continua: El administrador educativo debe mantenerse en constante actualización e innovación para evitar que sus funciones se vuelvan obsoletas, lo cual podría afectar negativamente la credibilidad y el funcionamiento de la institución.La Administración como Proceso de Aprendizaje: No existe un manual específico para desempeñar adecuadamente un puesto administrativo en educación. La experiencia, junto con ensayo y error, guiará el desarrollo del administrador, siendo crucial que la persona elegida tenga las habilidades requeridas.Estructura del Sistema Educativo Mexicano: El sistema educativo mexicano se integra por educandos, educadores, autoridades educativas, planes y programas, métodos y materiales educativos. Existen instituciones del Estado, particulares con validez oficial y autónomas en educación superior.

sistema educativo

El sistema educativo mexicano en sus diferentesniveles y modalidades está en constante actualizacióncon una sola finalidad: elevar la calidad de la educación en México.La calidad de la educación no se logra por la incorporación de tecnologías novedosas para lograr los objetivos de competencia profesional ni porque los fines y los medios educativos sean los mismos. el sistema educativo nacional abarca seis niveles: inicial, preescolar, primaria, secundaria, media superior, y superior. Además, ofrece modalidades de educación escolarizada, abierta, y en línea, atendiendo a diferentes necesidades y contextos de los estudiantes.

El sistema educativo mexicano se actualiza constantemente para mejorar la calidad de la educación en el país.

Características de la calidad educativa según García Hoz:Integridad: Desarrollo completo de las capacidades humanas y satisfacción de todas las exigencias de la vida.Eficacia: Cumplimiento adecuado de todas las funciones en relación con los objetivos educativos.Coherencia: Relación armónica entre todos los elementos educativos, actuando como una unidad.

:A nivel escolar: La dirección de la institución gestiona la planificación, dirección, y control de los servicios educativos, así como la administración de personal y recursos. A nivel de zona: Supervisores e inspectores aseguran el cumplimiento de las funciones pedagógicas y administrativas y actúan como enlace entre las instituciones y las autoridades educativas. Autonomía Institucional: Cada institución educativa de nivel básico posee cierta autonomía para tomar decisiones sobre su ciclo escolar, infraestructura, planes y programas, siempre cumpliendo con los lineamientos de la Secretaría de Educación Pública.Proyecto Escolar Anual: Es una herramienta clave en la gestión escolar, que requiere la participación de toda la comunidad educativa para planear, ejecutar y evaluar las actividades del ciclo escolar.Rol del Director Escolar: El director es fundamental en la administración de la institución, actuando como educador, informador, comunicador, y gestor de recursos. Su liderazgo es crucial para el éxito del plan anual y el buen funcionamiento de la escuela.

Gestión Escolar en Educación Básica

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Gestión Escolar en Educación Media Superior:Propedéutica: Conocida como bachillerato general, prepara a los estudiantes para el nivel superior en un plan de estudios que dura entre dos y tres años.Propedéutica Terminal: Incluye bachillerato especializado o tecnológico, donde los estudiantes reciben formación técnica o profesional media, además de la preparación general.Terminal o Profesional Medio: Ofrece formación técnica en áreas industriales, de servicios y del mar, pero no prepara a los alumnos para estudios superiores. La duración varía de dos a cuatro años.Bachillerato General: Amplía y consolida los conocimientos adquiridos en secundaria y prepara a los estudiantes para estudios superiores en diversas áreas.Bachillerato Tecnológico: Además de preparar para estudios superiores, capacita a los alumnos para contribuir al desarrollo económico del país en sectores industriales, agropecuarios, pesqueros o forestales.

caracteristicas de la gestion en educacion media superior

:Niveles de Estudio: Incluye licenciatura, maestría y doctorado. La educación superior busca formar profesionales competentes en ciencia, tecnología, cultura y docencia.Modalidades: Algunas instituciones ofrecen estudios en modalidad abierta. Los estudios de licenciatura generalmente duran de cuatro a cinco años.Objetivo de la Educación Superior:Formación Integral: Preparar a los estudiantes para integrarse efectivamente en la vida productiva y contribuir al progreso del país.Reforma y Competencias: La educación superior debe adaptarse a la globalización y cambios internacionales, enfocándose en el aprendizaje significativo y basado en competencias.Desafíos y Adaptaciones:Innovación en Educación: La gestión educativa debe buscar soluciones innovadoras para problemas específicos del entorno social y real de las instituciones.Globalización: La educación debe ajustarse a los cambios globales y las nuevas realidades para seguir siendo relevante y eficaz.

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Conclusiones

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Evolución Educativa: Los cambios históricos en el sistema educativo mexicano reflejan una respuesta a los cambios sociales, económicos y políticos.Importancia de la Gestión Escolar: La gestión escolar es crucial para la renovación educativa, requiriendo habilidades en comunicación, liderazgo y adaptación continua para mejorar la calidad educativa.e

En resumen, para que una institución educativa funcione de manera efectiva, es fundamental contar con un administrador competente que posea las habilidades necesarias para su labor, como se indica en el esquema siguiente. Ninguna persona que ocupa un puesto administrativo en el ámbito educativo ha recibido formación específica sobre cómo desempeñarse correctamente; no hay directrices establecidas ni un manual a seguir. La administración se llevará a cabo según las necesidades de la institución, y el proceso de prueba y error será lo que guíe la experiencia del administrador. No obstante, es crucial que la persona seleccionada cuente con las características mencionadas previamente, lo que facilitará el cumplimiento de sus funciones.como dice el dicho ---- la práctica hace al maestro.

y en resumen

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