STEM

Universidad Autonoma de Nuevo León

Preparatoria 16

Fenómenos Químicos en el Entorno

Evidencia de la etapa 1

1.1 Evidencia de aprendizaje STEM

Integrantes del equipo #8Mendoza Jimenez Yancy Yamileth 2201611 Miranda Serrato Hector Alejandro 2200989Molina Canizalez Escarleth Rubi 2220000Montalvo Marrufo Rosa Maria 2200468Montemayor Lopez Melissa Nayeli 2201123

San Nicolás de los Garza, N.L.2 de septiembre de 2024

Indice

Diapositiva 1-Portada Diapositiva 2-IndiceDiapositiva 3-IntroducciónDiapositiva 4- Organizador gráfico sobre la clasificación de las ecuaciones químicas Diapositiva 5- Calculo del punto II. de la dimensión 3Diapositiva 6- Contaminantes del medio ambienteDiapositiva 7-Sintesis del resultado dee la actividad experimental Diapositiva 8-Resultados de la actividad experimentalDiapositiva 9-13-Reflexiones personalesDiapositiva 14-Reflexión grupalDiapositiva 15-Referencias bibliograficas Diapositiva 16-ODS #8 Trabajo Decente y Crecimiento EconómicoDiapositiva 17-Causas y Consecuencias de la problematica elegidaDiapositiva 18-¿Que relación guarda con la ODS #6?Diapositiva 19-Relacciones químicas inmersas en la problematica Diapositiva 20-Propuesta o alternativa de solución Diapositiva 22-Justificación del proyectoDiapositiva 23-CyELA

introducción

Introducción

La comprensión de las reacciones químicas es fundamental para entender cómo la materia cambia y se transforma en diferentes contextos. Estas reacciones, que pueden observarse en procesos tanto naturales como industriales, son representadas de manera simbólica a través de ecuaciones químicas. Estas ecuaciones no solo describen lo que ocurre a nivel molecular, sino que también permiten calcular las cantidades exactas de reactivos y productos involucrados mediante el balanceo de ecuaciones y la aplicación de la estequiometría.El estudio detallado de las reacciones químicas incluye la clasificación de los diferentes tipos de reacciones, lo que facilita su análisis y aplicación en diversos campos. Desde procesos biológicos, como la respiración celular, hasta reacciones industriales, como la producción de productos químicos, la estequiometría proporciona las herramientas necesarias para interpretar y cuantificar estos procesos. Así, el objetivo es no solo reconocer y representar las reacciones químicas, sino también utilizar estos conocimientos para comprender su importancia en la transformación de la materia, tanto en la naturaleza como en la industria.

a) Reacción de combinación o síntesis

c) Reacción de combustión

b) Reación de descomposición

d) Reacción de desplazamiento o sustitución simple

e) Reacción de desplazamiento doble o metátesis

a) Reacción endotérmica

b) Reacción exotérmica.

Dos reactivos se combinan para formar una sustancia nueva, la cual tiene propiedades distintas: A+B AB

Organizador grafico sobre la clasificación de las ecuaciones químicas

Calculos del punto II. de la dimención 3

v

Contaminantes del medio ambiente

Síntesis del resultado de la actividad experimental

La síntesis del resultado de la actividad experimental sobre reacciones químicas revela que, a través de la observación y manipulación de los reactivos, se pueden identificar cambios clave en la materia, como la formación de nuevos productos, liberación de gases, cambios de color, o formación de precipitados. Al balancear las ecuaciones químicas, se confirmó la conservación de la masa, y la clasificación de las reacciones permitió comprender mejor los distintos tipos de transformaciones químicas que ocurren.

Estos resultados subrayan la importancia de la estequiometría para cuantificar y predecir los productos de las reacciones, tanto en el laboratorio como en aplicaciones industriales.

Resultados de la tabla de la actividad experimental.

Reflexion

Reflexiones Personales

Mendoza Jimenez Yancy Yamileth Gracias a los experimentos con distintos componentes u elementos , se pudo apreciar las distintas reacciones que crearon , como lo que fue el cambio de color en cuestión de segundos u el apreciar el como hacia burbujas otros elementos de igual forma se aprecio el como se oxidaba el elemento

Miranda Serrato Hector Alejandro

Pues mi opinión sobre las reacciones químicas para mí fue que son procesos fundamentales en la química donde las sustancias se transforman en la ruptura y formación de enlaces químicos y que estos procesos son muy importantes para entender fenómenos naturales y tecnológico desde una fotosíntesis

Molina Canizalez Escarleth Rubi

Las reacciones químicas son procesos en los cuales una o más sustancias, llamadas reactivos, se transforman en otras sustanciasLas reacciones químicas son fundamentales en numerosos procesos naturales e industriales, como la digestión

Montalvo Marrufo Rosa Maria

Mi reflexión es que la materia se transforma y se reconfigura en nuevas sustancias, lo que es esencial para diversas aplicaciones científicas e industriales. Además, estas reacciones no solo ocurren en un laboratorio; son parte integral de la vida cotidiana y del funcionamiento del medio ambiente.

Montemayor Lopez Melissa Nayeli

Comprender las reacciones químicas también implica reconocer nuestra responsabilidad en su uso. Controlar estas reacciones de manera segura y eficiente es crucial para evitar consecuencias negativas, como la contaminación. A nivel personal y global, esto nos invita a considerar cómo podemos aplicar este conocimiento para desarrollar procesos más sostenibles y beneficiosos para la sociedad y el planeta.

Reflexión Grupal

Podríamos enfocarnos en cómo estas reacciones son fundamentales para procesos esenciales en la vida diaria, como la producción de energía o la fabricación de productos. Discutir la importancia de los reactivos, especialmente el concepto de reactivo limitante, nos ayuda a entender cómo optimizar estas reacciones en contextos industriales y ambientales. Además, el balanceo de ecuaciones químicas no solo es una habilidad técnica, sino una herramienta crucial para asegurar que las reacciones se desarrollen de manera eficiente y sostenible, minimizando el impacto ambiental.

Imagenes de la practica de laboratorio

Referencias Bibliograficas

Brown, T., LeMay, H., Bursten, B. y Burdge, J. (2004). Química. La cien-cia central. México: Pearson Education.Nunez, C. (2023). La contaminación del agua constituye una crisjsmundiales creciente. Esto es lo que hay que saber. National Geo-graphic. Recuperado de https://www.nationalgeographic.es/medio-ambiente/contaminación-del-agua Nunez, C. (s. f.). La contaminación del aire. National GeographicRecuperado de https://WWW.nationalgeographic.es/medio-am-biente/la-contaminación-del-aireOrganización Mundial de la Salud. (2022). Contaminación del aireambiente (exterior). Recuperado de https://www.who.int/es/news-room/fact-sheets/detail/ambient-(outdoor)-air-quality-and-health

Título 1

Proyecto STEM

Tema El ODS #8 se enfoca en promover un crecimiento económico inclusivo y sostenible, fomentando el empleo pleno y productivo, así como condiciones de trabajo decentes para todos. Este objetivo busca reducir las desigualdades económicas, mejorar las condiciones laborales y asegurar que los beneficios del crecimiento económico se distribuyan de manera equitativa.Otros ODS Relacionados:- *ODS #1: Fin de la Pobreza*: Un crecimiento económico inclusivo y el acceso a trabajos decentes son fundamentales para erradicar la pobreza.- *ODS #4: Educación de Calidad*: Una educación de calidad es esencial para preparar a la fuerza laboral y asegurar empleos decentes.- *ODS #5: Igualdad de Género*: Promover la igualdad de género en el trabajo es crucial para alcanzar empleos decentes para todas las personas.- *ODS #10: Reducción de las Desigualdades*: El acceso a trabajos decentes es clave para reducir las desigualdades socioeconómicas.- *ODS #12: Producción y Consumo Responsables*: El crecimiento económico debe estar alineado con prácticas sostenibles que respeten el medio ambiente.- *ODS #16: Paz, Justicia e Instituciones Sólidas*: Un entorno laboral justo y equitativo contribuye a la paz y estabilidad social.Características:- *Crecimiento económico inclusivo:* Fomentar un crecimiento económico que beneficie a toda la población, reduciendo la brecha de desigualdad y creando oportunidades de empleo para todos, incluyendo a jóvenes, mujeres, y grupos vulnerables.- *Trabajo decente:* Promover condiciones laborales justas, seguras, y equitativas, con salarios dignos, protección social, y oportunidades de desarrollo profesional.- *Innovación y productividad:* Incentivar la innovación y el emprendimiento, especialmente en las pequeñas y medianas empresas, para mejorar la productividad y generar empleos de calidad.- *Protección de los derechos laborales:* Asegurar el cumplimiento de los derechos laborales, incluyendo la eliminación del trabajo forzoso y el trabajo infantil, y la protección contra la discriminación en el lugar de trabajo.- *Sostenibilidad:* Promover un crecimiento económico que no comprometa los recursos naturales, asegurando que las actividades económicas sean sostenibles a largo plazo.

ODS #8 "TRABAJO DOCENTE E CRESCIMIENTO ECONÓMICO

Causas y concecuencias en la problematica ambiental elegida

1. Inversión en educación: - Causa: La inversión pública y privada en la educación (infraestructura, salarios docentes, capacitación, recursos didácticos) influye directamente en la calidad del trabajo docente. - Consecuencia: Un aumento en la inversión puede mejorar la calidad de la enseñanza, lo que a su vez eleva el nivel de formación de la población, favoreciendo el crecimiento económico a largo plazo.2. Condiciones laborales de los docentes: - Causa*: Factores como salarios, estabilidad laboral, y carga de trabajo afectan la motivación y el desempeño de los docentes. - Consecuencia*: Mejores condiciones laborales para los docentes pueden conducir a una enseñanza más efectiva, lo que forma una fuerza laboral más capacitada, promoviendo el desarrollo económico.3. Calidad de la formación docente: - Causa: La calidad de la formación inicial y continua que reciben los docentes impacta su capacidad para transmitir conocimientos y habilidades. - Consecuencia: Docentes mejor formados pueden impartir una educación de mayor calidad, lo que contribuye a una economía más productiva y competitiva.4. Acceso a la educación: - Causa: El acceso equitativo a la educación para toda la población, sin importar su origen socioeconómico, puede mejorar el capital humano. - Consecuencia: Un mayor acceso a la educación amplía la base de talento en un país, facilitando la innovación y el crecimiento económico.

¿Que relación guarda con el ODS #6?

El ODS #8 (Trabajo Decente y Crecimiento Económico) y el ODS #6 (Agua Limpia y Saneamiento) están estrechamente vinculados, ya que el acceso a agua limpia y saneamiento es esencial para mantener la salud y la productividad laboral, lo que a su vez es fundamental para un crecimiento económico sostenible. La implementación de infraestructuras de agua también crea empleos, contribuyendo al ODS #8. Además, el crecimiento económico debe gestionarse de manera que no comprometa la sostenibilidad de los recursos hídricos, asegurando que los sectores como la agricultura y la industria puedan desarrollarse sin agotar o contaminar estos recursos. En resumen, el acceso a agua limpia es crucial para el trabajo decente y el crecimiento económico, y viceversa, un crecimiento económico responsable es necesario para la gestión sostenible del agua.

Relaciones químicas inversas en la problematica

Estudio de la Cuantificación de los Fenómenos Químicos:Las reacciones químicas inversas, donde los productos pueden revertirse a reactivos, son cruciales para optimizar procesos industriales y reducir el desperdicio. Estudiar y cuantificar estos fenómenos permite diseñar procesos más eficientes y sostenibles, alineados con los objetivos del ODS #8, al minimizar el uso de recursos y la generación de contaminantes.Contribución a Definir una Solución:Entender estas reacciones facilita el desarrollo de procesos que reutilizan materiales, apoyando la economía circular y la creación de empleos verdes. Esto no solo impulsa un crecimiento económico sostenible, sino que también reduce la huella ambiental, promoviendo soluciones que integran el crecimiento económico con la sostenibilidad ambiental.

Propuesta alternativa de solución

Contribución a Disminuir el Impacto AmbientalLa educación ambiental juega un papel crucial en reducir el impacto ambiental. Mejorar la calidad del trabajo docente en este campo fomenta prácticas sostenibles entre los estudiantes, lo que contribuye a un crecimiento económico respetuoso con el medio ambiente. Una fuerza laboral capacitada en sostenibilidad puede impulsar sectores verdes, como las energías renovables y la gestión de residuos.El ciclo de retroalimentación positiva entre educación y economía verde se asemeja a las reacciones químicas inversas. Mejorar la educación ambiental genera un crecimiento económico verde que, a su vez, financia más programas educativos sostenibles, creando un ciclo virtuoso que ayuda a reducir el impacto ambiental.La innovación en sostenibilidad también es fundamental. Fomentar programas educativos enfocados en soluciones ambientales puede impulsar el desarrollo de tecnologías limpias necesarias para mitigar el cambio climático. Una fuerza laboral bien formada en sostenibilidad está mejor equipada para implementar estas tecnologías, promoviendo una reducción efectiva de la huella ecológica.La validez de implementar esta estrategia se basa en varios factores. Los programas de educación ambiental son viables y adaptables a diferentes contextos, como se observa en países como Finlandia, donde la educación impulsa el desarrollo sostenible. Además, la inversión en educación ambiental tiene beneficios económicos a largo plazo al reducir costos asociados con el daño ambiental.Para desarrollar un prototipo efectivo, se pueden crear programas educativos piloto sobre sostenibilidad en diversos niveles. Un modelo que muestre cómo la educación ambiental impulsa el crecimiento verde puede ser útil, al igual que la implementación de un "aula sostenible" que sirva como ejemplo práctico de prácticas ambientales en el entorno educativo.

Justificación del Proyecto

Para un proyecto docente centrado en el crecimiento económico, se aplican conceptos matemáticos esenciales:1. *Análisis de Datos:* Examina el rendimiento académico y su impacto económico usando cálculos y gráficos.2. *Modelos de Crecimiento:* Utiliza modelos matemáticos como el de Solow para estimar el efecto de la educación en el crecimiento económico.3. *Optimización:* Mejora la asignación de recursos y fondos educativos.4. *Análisis de Costos y Beneficios:* Evalúa la viabilidad económica comparando costos y beneficios de proyectos educativos.5. *Proyecciones:* Anticipa el impacto económico de mejoras educativas mediante funciones matemáticas.6. *Matemáticas Financieras:* Calcula tasas de interés y valores futuros para evaluar el retorno de inversiones en educación.Estos enfoques ayudan a diseñar proyectos educativos que favorecen el crecimiento económico de la comunidad.

Al implementar un proyecto enfocado en el trabajo docente y el crecimiento económico, se pueden esperar varios resultados positivos:1. *Mejora en el Rendimiento Académico:* Los estudiantes pueden mostrar mejores resultados en exámenes y una mayor comprensión de conceptos clave, aumentando las tasas de graduación.2. *Fortalecimiento del Capital Humano:* El proyecto puede elevar las habilidades y competencias de los estudiantes, fortaleciendo el capital humano y favoreciendo el desarrollo económico local.

Abordar el problema del trabajo docente y el crecimiento económico en el contexto actual es crucial por varias razones interrelacionadas que reflejan los desafíos y oportunidades que enfrenta la sociedad hoy en día

Los beneficios esperados de un proyecto enfocado en el trabajo docente y el crecimiento económico son múltiples y abarcan desde el nivel individual hasta el societal, impactando tanto la educación como el desarrollo económico 1. Mejora en la Calidad Educativa.Los estudiantes se benefician de una educación de mayor calidad, lo que puede traducirse en mejores tasas de graduación, mayor rendimiento académico, y una mejor preparación para el futuro.Estos beneficios no solo mejoran las condiciones de vida individuales y colectivas, sino que también fortalecen la estructura económica y social, permitiendo un desarrollo sostenible y equitativo en el tiempo.

Unidad de Aprendizaje

CyELA

El agua es un compuesto primordial para los procesos vitales de los seres vivos, así como para las actividades diarias, como el aseo personal, en el hogar, para comer o hidratarse; así como para el desarrollo social y tecnológico. Sin em-bargo, existen sustancias que al estar disueltas en ella alteran su composición natural. A estas sustancias se les denomina contaminantes del agua, que dañan a los seres vivos que la consumen y no pueden ser utilizadas por los seres humanos para ninguna actividad; además, destruyen los ecosistemas. Los factores que contaminan el agua son:• Los agroquímicos que se usan en la agricultura, los cuales son absorbidos por la tierra y llegan a las aguas subterráneas.• Los vertidos de residuos provenientes de desechos urbanos e industrialesque no fueron tratados y acaban en ríos y mares.• El derramamiento accidental de petróleo en perforaciones petroleras.• Los desechos sólidos como los plásticos y otros que llegan a ríos y mares.• El aumento de la temperatura del planeta provoca que el agua se caliente, disminuyendo el oxígeno del agua y alterando toda su composición.• El consumo de agua contaminada transmite enfermedades como la dia-rrea, el cólera, la disentería y la fiebre tifoidea.

• El suelo es la capa superficial de la corteza terrestre que resulta de la descomposición de rocas y seres vivos por la acción del viento y el agua. El suelo es uno de los componentes fundamentales de la vida terrestre, ya que sostiene la vida del ecosistema terrestre y está compuesto por materia orgánica, minerales, aire y agua. Su composición puede cambiar por el uso de químicos o residuos y la actividad humana es la principal causa de contaminación. Esta contaminación puede generarse por:

• Desechos urbanos
• Desechos industriales
• Almacenamientos subterráneos
• Pesticidas
• Minería

En el aire de la atmóstera se encuentran gases que sirven para funciones vitales de la vida en la tierra, por ejemplo, los gases que no permiten que pasen los rayos del sol, que además regulan la temperatura y protegen de la radiación solar; sin embargo, se altera la composición de la atmósfera terrestre cuando las partículas que se encuentran suspendidas en el aire aumentan considerablemente y pueden afectar a los seres vivos. Una de las principales causas de la contaminación ambiental son la emisión de gases de efecto invernadero, que provocan fenómenos meteorológicos extremos y cambio climático. Estas sustancias se encuentran suspendidas y causan la contaminación. Algunos ejemplos son el dióxido de azufre, el ozono, el metano, los clorofiourocarbonos, el dióxido y el monóxido de carbono. La salud de los seres humanos se ve afectada a tal grado que nueve de cada diez muertes reportadas se relacionan con la contaminación del aire. Las principales causas de la contaminación del aire son las siguientes: •Industria •Quema de materiales •Uso de combustible fósiles