Gestión escolar en instituciones educativas

PARTICIPACIÓN DEL DOCENTE EN LA GESTIÓN ESCOLAR

ACTIVIDAD 2: Presentación gestión escolar en instituciones educativas Presenta: Dora Alicia Acosta JiménezCiudad Juárez, Chihuahua, 01 de septiembre del 2024

MAESTRÍA EN EDUCACIÓN PARA EL DESARROLLO PROFESIONAL DOCENTE

Dr. Luis Raúl Carrasco López

PROFR. JOSÉ E. MEDRANO R.UNIDAD JUÁREZ

ESCUELA NORMAL SUPERIOR DEL ESTADO DE CHIHUAHUA

La gestión escolar

La administración en general es la conducción racional de las actividades de una organización con o sin ánimo de lucro.Por medio de la dirección y control de activi-dades diferenciadas para culminar en la ejecución y acción de las actividades propuestas.

05:00

Funciones del administrador

Primero. La solución de problemas, calcular los recursos, planear la aplicación, desarrollar estrategias, diagnosticar situaciones, etcéteraSegundo. Es importante poseer también habilidad en las relaciones humanas. Tercero. La habilidad conceptual es importante para un buen administrador y consiste en tener capacidad para comprender la complejidad total de la organización y la adaptación del comporta- miento de la persona dentro de ella.

Cada institución es ùnica, con objetivos propios

Una administración operacional o supervisión,que podríamos enfocar a cada una de las instituciones particulares y sus administrativos directos (directores).

Una administracióni ntermedia ogerencial,que en el sector educativo recaería en las autoridades educativas de nuestro país.

Niveles en administración

Vamos a enfocarlo al ámbito educativo

El institucional, que es la alta dirección, lo cual podríamos ejemplificar, en lo que al gobierno del país se refiere, a la política influyente de cada sexenio,

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La función educativa como factor detonante de la sociedad se ve involucrada en cambios constantes que son determinados por la función realizada en la administración educativa por medio de dife- rentes procesos históricos que se han realizado; cada uno de ellos ha repercutido de diferente forma y a la vez ha influenciado en los procesos subsiguientes para llegar a nuestra realidad actual.

Observar

que:

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Gestión escolar

Se puede definir como el gobierno o la dirección participativa de la educación, ya que por las características específicas de los procesos educativos la toma de decisiones en el nivel correspon- diente es una tarea colectiva que implica a muchas per- sonas, las cuales deben tener una meta común y debe de existir una excelente comunicación entre ellas.

El Programa Nacional de Educación contempla que para alcanzar una cobertura de servicios similar a la de los países de la Organización para la Cooperación y el Desarrollo Económico (OCDE

Miembros de la SEP

Secretario

Subsecretario

Oficial Mayor

Directores y subdirectores

Planeación, organzación y evlaluación

Organiza, dirige, controla y organiza los recursos materiales y técnicos..

Planea, controla, dirige y evalua la educación impartida por las isntitucioness..

Determina y dirige las funciones y políticas de la SEP, entre muchas mas

Se destaca por:

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Un buen administrador educativo

*Habilidad técnica.- Utiliza conocimientos, métods, técnicas y equipos necesarios.* Habilidad para las relaciones humanas.- Capacidad para trabajar con poersonas en equipo.*Habilidad conceptual.- Cmprender la complejidad total de la organización.

Administrador educativo

Planeación de actividades

Dirección y contro, de actividades diferenciadas

Organización

Ejecución de las actividades

Condicionantes:

Los administradores tienen como función alcanzar metas a través de otras personas, asignar y optimizar los recursos, delegar responsabilidades; deben de pla- near, organizar, ser líderes, tener control, dirigir y moti- var a sus subordinados.La educación exige día con día una actualización constante.

niveles educativos del sistema nacional

Superior (licenciatura y posgrado).

Media superior de bachilleratos en donde se ubican los propedeúticos y bivalentes y profesional media.

Secundaria

Primaria

Preescolar

Inicial

Línea del Tiempo

Para comprender los avances en el ámbito de la admisitración educativa, .

1917

En cuanto a administración los recursos fueron carentes y lasolución no fue viable

1921

Creación de la SEP para impulsar la enseñanza

1930

Decates sobre la ideología religiosa y la educación socialista.

1934

Reforma constitucional para distibuir y unificar la educación del país.

Etapas de la educación

05:00

1940

Educación basada en el fortalecimiento del sistema nacional de educación

1950

La planeación educativa se dispuso en manos del la CONALTE, Consejo Nacional Técnico de la Educación.

1960

Reforma de la educación básica, mediante la distrubución de libros gratuitos en la educacio2n ba2sica

1970

Diseño de programas y planes que implusaron nuevos métodos pedagógicos

1980

Planteamiento de una reforma edicatoca

Innovaciones de la reforma

La enseñanza obligatoria de los trabajos manuales. Justo Sierra consideraba que: “el trabajo manual" ha sido considerado como un medio especial de fomentar en el niño aptitudes y facultades.

En cuanto a la economía política, los elementos de teneduría de libros y las nociones de topografía fueron suprimidas.

El impulso a las escuelas de adultos, es decir, de los niños que han pasado ya de la edad escolar o de los hombres que forman parte ya de las clases obreras.

Fundación de escuelas para niños deficientes.

La obligatoriedad de la instrucción básica.

Características

De la educación de calidad

Eficacia: implica que todos los elementos cumplan adecuadamente su función, haciendo referencia a la actividad.

Integridad: implica que la educación responda y desarrolle todas las potencias de la naturaleza humana,

En la educación es la necesidad de que cada uno de los elementos tengan la importancia correspondiente a su papel

Notas importantes:

La gestión escolar no se reduce solo a la función del director de una institución educativa

las relaciones interpersonales, institucionales, personales, sociales son muy importantes.

Una vez que se ha logrado un liderazgo adecuado que lleve al personal de una institución a realizar un trabajo colaborativo,

La educación será con eficacia, equidad, eficiencia; es decir, una edu- cación con calidad.

Con una sonrisa. Esto hará quela empatía despierte

Un buen administrador educativo tendrá en cuenta dentro de su gestión escolar la importancia de las relaciones pedagógicas.

Con la finalidad de ser una institución con calidad.

Gestión escolar en educación básica

La educación preescolar precede a la educación primaria; se ofrece en tres modalidades: general, indígena y cursos comunitariosLa Constitución Política de México establece el carácter obligatorio de la educación primaria, la cual se imparte a niños y adultos.La educación secundaria es obligatoria de acuerdo con el artículo tercero de la Constitución PolíticaLa gestión escolar es coordinada por las dependencias educativas de los gobiernos federal y estatales.

Dominar herramientas y procedimientos específicos

Gestionar los recursos

Organizary administrar la misión educativa

Funciones de los Directores escolares

Gestión escolar en educación media superior y superior

El propedéutico seconocetambién como bachillerato general

A través de un esquema, paracontar todo de forma ordenada.

El propedéutico terminal puede ser bachillerato especializado o tecnológico

El terminal o profesional medio ofrece formación técnico

El bachillerato general pretende ampliar y consoli- dar los conocimientos adquiridos en secundaria.

La educación constantemente se enfrenta a cam- bios; el proceso de globalización, los organismos inter- nacionales.

Conclusiones

La gestión escolar es un elemento fundamental para el funcionamiento de toda institución educativa, marca el rumbo de nuestras escuelas y es primordial para la organización de la misma.La directriz se centra en el reto de ír no solo incoporando aspectos novedosos a la función adminitrativa, también al trato humano que se les da a los demás miembros

En la práctica escolar nos damos cuenta que el liderazgo de los que ejercen la gestión escolar es fundamental para impulsar el trabajo colaborativo y ha sido un esfuerzo considerable que se ha realizado en el ámbito educativo a lo largo de la historia en México.

Las habilidades ejercidas por los administradores educativos será un factor determiante para conseguir no solo los recursos materiales, sino humanos y conceptuales.Será un reto el ír avanzando y entregando resultados loables con el esfuerzo de todos los participantes de la institución educativa, con el liderazgo de los directores y subdirectores.

Tomar en cuenta que:

La SEP define la gestión escolar de la siguiente manera:Es un proceso amplio, integral y participativo

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La contenido visual es un lenguaje transversal y universal, al igual que la música. Somos capaces de entender imágenes de millones de años atrás, incluso de otras culturas. No nos gusta aburrir. No queremos ser repetitivos. Lo hacemos de manera diferente. Saboteamos el aburrimiento. Creamos lo que el cerebro gusta consumir porque lo estimula.

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