L. ínea de tiempo psico

La psicología

Disciplina pluriparadigmática desde sus origenes

Surgimiento de la psicología experimental

El cuestionamiento y crisis del conductismo

Las escuelas de pensamiento europeas

1

La escuela histórico cultural rusa

El estudio de la inteligencia y el desarrollo cognitivo

La psicología de la Gestalt

La revolución cognitiva y el laberinto interdisciplinar

La revolución sociocultural y la narratiiva

2

4.1

La era digital y la inteligencia artificial

4

9

La era digital hace referencia a la época actual, se caracteriza principalmente por la presencia de tecnologías digitales, comenzó a finales del siglo XX con el desarrollo de microprocesadores. La inteligencia artificial se refiere a la simulación de procesos de inteligencia humana por sistemas computacionales.

5

6.3

3

• Neoplatonismo
• Humanismo
• Racionalismo
• Cartesianismo
• Idealismo trascendental
• Escuela de la praxis
• Escuela de Salamanca
• Escuela Universalista Española del siglo XVIII

Ceballos Cerón Ericka Monserrat César López Camila MontserratMartinez García AbelMorales Vargas Fátima AndreaSánchez Gómez Hanaai NaomiGrupo: 1009

6

6.1

6.2

6.5

6.4

6.3

7

8

8.1

Inicios en las investigaciones llevadas acabo por el psicólogo Wilheim Wundt, quien creó el primer laboratorio de psicología experimental en 1876, en Alemania. (S/f). Psicologia-online.com. Recuperado el 2 de septiembre de 2024, de https://www.psicologia-online.com/que-es-la-psicologia-experimental-historia principios-orientaciones-y-ejemplos-6527.html

La crisis pasó entre 1950 y 1960, solo se ocupa de la conducta observable y que ignora o rechaza el mundo interno de los seres humanos, como las emociones, los sentimientos, los pensamientos y los recuerdos. Psicothema. (s/f). Psicothema.com. Recuperado el 2 de septiembre de 2024, de https://www.psicothema.com/pi?pii=657

Inteligencia

• Lewis Terman- Capacidad para pensar de manera abstracta.
• David Wechsler- Capacidad para actuar con un propósito en concreto, pensar racionalmente y relacionarse eficazmente con el ambiente.
• Jean Piaget-Capacidad para adaptarse al ambiente.

Desarrollo cognitivo Hablamos de las distintas etapas que establecen la capacidad innata del ser humano para pensar, razonar y utilizar sus herramientas mentales. Es un proceso gradual, con esto nos referimos a que dichas capacidades no aparecen de la noche a la mañana ya que inician desde la infancia temprana, de esta forma surge una motivación dentro del ser humano para ser capaz de comprender su alrededor y de esta forma poder ser parte de una sociedad. PIAGET El desarrollo cognitivo se basa en 4 etapas en las cuales establece que en la infancia se requieren capacidades diversas como la percepción, adaptación y manipulación del entorno. Etapas

• Etapa sensorio-motora o sensomotriz
• Etapa preoperacional
• Etapa de las operaciones concretas
• Etapa de las operaciones formales

Cuadro sinóptico 111. (2023, 8 noviembre). Genially. bit.ly/4caSw

CONTEXTO La Gestalt es una rama de la psicología centrada principalmente en la percepción. Surgió en Alemania a principios del siglo XX con psicólogos importantes como

• Max Wertheimer
• Wolfgang Köhler
• Kurt Kofka
• Kurt Lewin

Revolución Cognitiva (1955 e incluye la década de 1960) Es el estudio multidisciplinario del pensamiento, con esto nos referimos a distintas disciplinas están involucradas en dicho proceso como la cibernética, las teorías de la información, la computación, la inteligencia artificial, la neuro ciencia y la lingüística por mencionar las más importantes. La revolución cognitiva: Apuntes: Crítica social actual. (2022, 21 marzo). La Jornada Veracruz. Recuperado 28 de agosto de 2024, de https://jornadaveracruz.com.mx/opinion/la-revolucion-cognitiva/

La era digital hace referencia a la época actual, se caracteriza principalmente por la presencia de tecnologías digitales, comenzó a finales del siglo XX con el desarrollo de microprocesadores. La inteligencia artificial se refiere a la simulación de procesos de inteligencia humana por sistemas computacionales.

Gestalt Es un vocablo Alemán que significa "patrón" o "configuración". Uno de sus principales fundamentos postula la afirmación de que la actividad mental no es una copia idéntica del mundo percibido, si no que se reconstruye siguiendo una serie de principios.

Defendían también que los humanos percibimos patrones y conjuntos ordenados en lugar de elementos individuales. Dando lugar asimismo al "Principio de totalidad" que postula que el todo es mayor que la suma de sus partes por separado.

Estudiaron fenómenos relacionados con la "Percepción" como:

• Proximidad
• Continuidad
• Cierre
• Conexión

Una de sus aportaciones más importantes es la creación de leyes o principios que rigieron la percepción visual como:

• Figura-fondo
• Semejanza
• Proximidad
• Continuidad
• Dirección común
• Simetría
• Cierre

Bibliografía de este apartado: * Oviedo, G. (2004). LA DEFINICIÓN DEL CONCEPTO DE PERCEPCIÓN EN PSICOLOGÍA CON BASE EN LA TEORÍA GESTALT. Revista de Estudios Sociales, (18), 89-96, * Lifeder Educación [Lifeder Educación]. (7 de noviembre de 2020). ¿Qué es la Psicología de la Gestalt? Teoría y Leyes. [Video]. Recuperado de https://youtu.be/McySXxRBdhs?si=DbQINZRmsUDyA_hS *Leahey, T. (2005). Historia de la psicología. Madrid: Pearson Educación

- Neoplatonismo - Humanismo - Racionalismo - Cartesianismo - Idealismo trascendental - Escuela de la praxis - Escuela de Salamanca - Escuela Universalista Española del siglo XVIII

Entre el periodo 1 y 2 se encuentra: David Ausubel

El psicólogo Michael Cole (1999) destaca que "Aunque hay formulaciones diferentes dentro de la psicología cultural, todas subrayan que el contexto sociocultural es parte integral del funcionamiento mental".Considera dos vertientes de la psicología cultural: una relacionada a la psicología rusa y otra originaria de la antropología y teorías culturales norteamericanas.

Referencias:http://www.scielo.org.co/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S1657-92672010000100020

• Alexander Luria y Alexei Leontyev también fueron destacados.
• El equipo desarrolló lo que llamó el 'método funcional de doble estimulación'.
• Vygotsky: Su legado científico aportó a las bases de la psicología cultural, concentrándose en temas de metodología, las áreas del desarrollo, las emociones y el aprendizaje infantil. "Pensamiento y habla" (Vygotsky 1987)

Siglo XX - Liderada por Lev Vygotsky

Referencias: http://fundamentos.unsl.edu.ar/pdf/articulo-22-45.pdf

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• Congreso Nacional de Psiconeurología

celebrado en Leningrado, el 6 de enero de 1924

Vygotsky propone "Crear una disciplina científica única, con una metodología de investigación que poco tenía que ver con la reflexología del momento".

10 principios fundamentales

1. Conciencia humana como objeto de estudio
2. Génesis social de la conciencia y conducta
3. Principio de significación
4. Desarrollo cultural de la conducta
5. Cuatro estadios en el dominio de los signos
6. Principio de mediación
7. Cáracter práctico de la actividad humana
8. Pensamiento verbal
9. Zona de desarrollo próximo
10. Método dialéctico

Referencias; http://www.scielo.org.co/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S0123-885X2011000300012

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Richard Shweder (1995) representaría la vertiente de la antropología y de las teorías culturales americanas, enfocando el contexto, lo específico en el contenido del pensamiento humano y la mediación de los signos.

Por otro lado, Jerome Bruner (1997) representaría la vertiente más influida por la escuela rusa, enfatizando la emergencia y el funcionamiento des procesos psicológicos dentro de los encuentros mediados, organizados culturalmente.

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