Desafíos de la educación

Desafios de la educación

Cartel

Panorama en contexto

El fenómeno de la educación está en contraste con los estándares internacionales y nacionales de evaluación. .

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En conclusión...

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Al ser la educación un asunto social complejo, requiere replantearse los fundamentos para crear un espacio de crecimiento entre los actores educativos.

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México

Educación inclusiva

Diversidad

Cambios reales

Complejidad en la educación

• Desarrollo integral de los sujetos humanos.

• Demostración de desarrollo de aprendizajes significativos .
• Resolución de problemas en contexto.

Los estándares tienen el objetivo de evaluar los progresos y avances en materia educativa. Dichos estándares atienden diversos aspectos que tendrían que ser cumplidos para poder hablar de dicho progreso:

Estándares educativos

Con las nuevas perspectivas que atienden la diversidad y la inclusión de los actores educativos, ahora más que nunca se reitera como es que los procesos evaluativos serían más eficientes y arrojarían mejores resultados de avance y de cumplimiento, si considerarán las particularidades y necesidades de cada comunidad social. Reinventar los procesos de enseñanza y aprendizaje, así como los sistemas evaluativos, mejorarían y perseguirían distintos objetivos acordes a las verdaderas necesidades de la sociedad.

En Mexico, el caso de la eduación es muy peculiar debido a la multiculturalidad de sus sectores de población . Las condiciones sociales de dichos sectores han perpetuado los alcances de la educación, por lo que los sistemas evaluativos de la estandarización internacional y nacional no logran tener una concordancia entre lo que se necesita y lo que se implementa como propuesta educativa para desarticular las debilidades del contexto social y mejorar los procesos de enseñanza-aprendizaje con el fin de alcanzar los objetivos impuestos por las organizaciones.

Las pruebas estandarizadas nacionales o internaciones, han pasado por alto las condiciones sociales y culturales del contexto real, tales como la pobreza extrema, los problemas de salud, de violencia y de política. Lo cual conlleva a plantear objetivos por medio de estrategias que no funcionan de la manera más adecuada para la mejora de la educación y de los actores educativos.

La Nueva Escuela Mexicana es una respuesta de enfoque inclusivo que da respuesta activa y asertiva a los problemas de la estandarización de la educación. Reconoce al ser humano como una persona única y diferente inmersa en un contexto cultural y social que precisa de un enfoque en el que se apliquen diferentes manejos que permitan el desarrollo de su persona de manera íntegra, desarrollando habilidades y destrezas, así como una formación humana ante la diversidad.

¡Que fluya la comunicación!

• La consideración del contexto social y las condiciones de vida de los actores educativos.
• La infraestructura escolar.
• Los fines educativos en cada contexto cultural educativo (objetivos , valores y visión).

A pesar de los intentos de conciliar los estándares educativos con el contexto educativo para el cumplimiento de ciertos objetivos, se han derivado varias problematicas que muestran los retos para la educación , los cuales van más allá del cumplimiento de los estándares educativos :

La pandemia por COVID-19 trajo consigo cambios significativos en la manera en el que se lleva a cabo la educación. No sólo en la implementación de las estrategias de enseñanza-aprendizaje, sino también en el cómo para conseguir la realización de los propósitos educativos.

• Aulas dignas con las condiciones básicas para el desarrollo del aprendizaje y las enseñanzas en alumnos y docentes;

• Comedores educativos gratuitos;
• Educación gratuita para atender la desigualdad.

Uno de los factores que afectan al desempeño educativo y por ende, que perpetúan al cumplimiento de los estándares internacionales es la falta de infraestructura y de recursos acordes a las necesidades del escenario educativo.

A pesar de que las pruebas estandarizadas de evaluación no consideran la realidad social en su totalidad, han creado un espacio de finalidad sobre los alcances de la educación.Las organizaciones internacionales reconocen los derechos que debemos practicar como seres humanos, por lo que sus propuestas han tenido algunos cambios que atienden la diversidad e inclusión de los actores educativos.