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Principios

Aristóteles

Platón

Inicios

Sócrates

Modelos de orientación e intervención educativa.

C) Método de intervención

A) Destinatarios de la intervención

B) Finalidad de la intervención

Evidencia de Aprendizaje 1

Diferencia entre orientación e intervención educativa

Origen en Estados Unidos

Origen en Europa

Parsons (1908) cuando fundó en Boston la primera oficina de orientación vocacional.

Se considera a Truman Kelly como el que ayuda al alumno, tanto en la elección de estudios como en la solución de problemas de ajuste o de adaptación a la escuela.

Funciones

Principio de prevención: Debe anticiparse a los problemas que pueden surgir durante la vida para tener los medios necesarios para afrontarlos.

Desarrollo: Es un proceso que debe acompañar al individuo a lo largo de su desarrollo para potenciar al maximo sus capacidades.

Intervención social: se incluyen durante las intervenciones, las condiciones ambientales y contextuales del individuo.

Orientación educativa

Intervención educativa

• Definición: La orientación educativa pretende ayudar al correcto desarrollo del alumnado.

• Ofrece las herramientas necesarias para que puedan conseguir sus objetivos, ayudando a los estudiantes en la toma de decisiones educativas.

• Abarca áreas como la orientación vocacional, la asesoría académica, el desarrollo personal y social.

• Sus objetivos son, permitir que los alumnos se sientan apoyados y puedan superar las dificultades durante su proceso de aprendizaje.

• Definición: Es para ayudar a los estudiantes a mejorar sus habilidades académicas, comportamiento y relaciones sociales.

• Incluye el uso de estrategias de enseñanza individualizadas, comunicación, apoyo, diagnóstico, evaluación, refuerzo positivo y la prevención de problemas.

• Su objetivo es una técnica que se usa para identificar y atender problemas específicos como el aprendizaje.

Destinatarios de la intervención

• Pudiendo ser al individuo como ha ocurrido tradicionalmente o a grupos primarios :(familia, pareja, círculos íntimos).
• Grupos Asociativos: (grupo de clase, grupo de amigos, asociaciones de alumnos/as o padres y madres).
• Instituciones o Comunidades: (centro educativo, entidad titular del centro, empresa, barrio, etc).

Finalidad de la intervención

• Terapéutica:(basada en un enfoque correctivo y que interviene sobre las dificultades en las relaciones interpersonales y sociales)
• Preventiva:(interviene para evitar problemas futuros)
• Desarrollo:(optimización del crecimiento personal)

Método de intervención

• La intervención directa: impide que las ayudas lleguen a otras personas, imposibilita algunas funciones de la orientación y no tiene en cuenta al resto de agentes (profesores y tutores)
• La intervención indirecta (formación y consulta): en este caso la intervención llega a los sujetos a través de terceras personas como pueden ser los profesores, tutores, padres y madres, etc.
• Medios tecnológicos: sería aquella que implementa el uso de las nuevas Tecnologías de la Información y la Comunicación en la intervención.

Considero el desarrollo de la racionalidad para poder elegir una actividad en consonancia con los intereses de los sujetos.

Determino las aptitudes de los individuos para lograr su ajuste y adecuación social.

Destacó uno de los objetivos prioritarios dela orientación: el conocimiento de sí mismo.