Presentación Genial

LORENA NUÑEZ LARA

LA GESTION ESCOLAR en las instituciones educativas

ADMINISTRACION

OBJETIVOSCAMPO DE ACTIVIDADDIRECTIVOSPERSONALPROBLEMAS INTERNOS, EXTERNOSMERCADOSITUACION FINANCIERATECNOLOGIARECURSOSIDEOLOGIAPOLITICA

La administración en general es la conducción racional de las actividades de una organización con o sin ánimo de lucro; esto implica una planeación de la organización por medio de la dirección y control de actividades diferenciadas para culminar en la ejecución y acción de las actividades propuestas.

Funciones de la Administración

Primero. La solución de problemas. Segundo. Es importante poseer también habilidad en las relaciones humanas. Tercero. La habilidad conceptual es importante para un buen administrador .

Niveles de la Administración

El institucional, que es la alta dirección, lo cual podríamos ejemplificar, en lo que al gobierno del país se refiere, a la política influyente de cada sexenio • una administración intermedia o gerencial, que en el sector educativo recaería en las autoridades edu cativas de nuestro país. • una administración operacional o supervisión, que podríamos enfocar a cada una de las instituciones particulares y sus administrativos directos (direc tores).

Administración

productivo

Económico

Cultural

Social

La educación en México es considerada un factor importante para el desarrollo social, cultural, económico y productivo, y como uno de los factores más relevantes en el desarrollo personal de los individuos; ha dado la pauta de crecimiento con equidad y por consecuencia un mayor bienestar para la sociedad, impactando en su desarrollo económico, político, cultural, social, etcétera.

Servicio Nacional de Orientación Voca cional, el programa de Adiestramiento Rápido de la Mano de Obra (ARMO)

1970

la reforma de la educación básica

1960

LA GESTION ESCOLAR en las instituciones educativas

1917

Proyecto constituyente

1921

SEP

1934

Constitución fue reformada

1940

fortalecimiento del sistema nacional de educación

1950

CONALTE

Como parte de las innovaciones que trajo la reforma educativa se enlistan las siguientes:

La enseñanza obligatoria de los trabajos manua les.

En cuanto a la economía política, los elementos de teneduría de libros y las nociones de topografía fueron suprimidas.

El impulso a las escuelas de adultos, es decir, de los niños que han pasado ya de la edad escolar o de los hombres que forman parte ya de las clases obreras.

✨Fundación de escuelas para niños deficientes.

El artículo 3o. constitucional ha servido de argumento para que durante sucesivas administraciones educativas en el transcurso de la historia se formulen planes y programas educativos, los cuales se accionan! en los distintos niveles educativos existentes en el país (preescolar, primaria, secundaria, medio superior, su perior y posgrado). Establece el derecho de todo indi viduo a recibir educación, la cual deberá ser pública, integral, laica, de calidad, democrática, conducente a fortalecer los valores que imperan en esta sociedad que constantemente está sufriendo cambios a pasos agigantados.

Es una de las instancias de toma de decisiones acerca de las políticas educativas del país, realiza las políticas educacionales en cada unidad educativa adecuándolas a su contexto y particularidades y a las necesidades de su comunidad educativa” (Secretaría de Educación Pública, 2000).

¿Qué es gestión escolar?

La teoría de las relaciones humanas concibe a la organización como un sistema social; así, afirman que la organización tiene dos principios fundamentales: el primero producir bienes o servicios (función económica) y el segundo brindar satisfacciones a sus miem bros (función social), por lo cual los estímulos psicoló gicos y sociales son más importantes que las condicio nes materiales o económicas.

Aquí puedes incluir un dato relevante a destacar

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La gestión administrativa, que está centrada en la realización de trámites como medio de rela ción entre las autoridades, los maestros y la es cuela.

• La gestión participativa, que está orientada a in corporar a director y profesores como parte de un mismo grupo, en el que se propicie la coparti cipación con un sentido humanístico y social.

En el sector educativo la intención de una labor gestora, independientemente del nivel en que se en cuentre, se puede dividir en tres:

• La gestión normativa, la cual está orientada a definir y hacer cumplir determinadas funciones plasmadas en documentos con carácter oficial y jurídico.

Respecto a la gestión del sistema, es sabido que el máximo alcanzado del presupuesto designado a la edu cación ha sido aproximadamente de el 6%, el cual se vio disminuido en el 2004 al 5.2 % aproximadamente y para el 2005 fue del 4.5%, lo cual da como resultado un gran problema, ya que, ¿de qué forma se podrán llevar las reformas educativas necesarias si no se cuen ta con una base económica que solvente la problemáti ca actual?

Es un proceso amplio, integral y participativo, cuya esencia es la transformación de las instituciones educativas y que se concreta en la construcción de los proyectos educativos institucionales.

La SEP define la gestión escolar de la siguiente manera:

La Secretaría de Educación Pública en su estructura organizacional incluye a seis subsecretarías y es tam bién cabeza de sector de 15 organismos descentraliza dos que cuentan con patrimonio y personalidad jurídica propia y de tres organismos autónomos sectorizados administrativamente; asimismo la SEP agrupa a más de 160 componentes.

Título aquí

¿Cómo es un buen administrador educativo?

Habilidad para las relaciones humanas, que es la capacidad de discernimiento para trabajar con per sonas, comunicarse, comprender sus actitudes y motivaciones para aplicar un liderazgo eficaz que fortalezca el desarrollo de la institución en donde labore.a.

Habilidad para las relaciones humanas, que es la capacidad de discernimiento para trabajar con per sonas, comunicarse, comprender sus actitudes y motivaciones para aplicar un liderazgo eficaz que fortalezca el desarrollo de la institución en donde labore.

Habilidad técnica, que es la capacidad para utili zar conocimientos, métodos, técnicas y equipos ne cesarios para cumplir tareas especificas de acuerdo con su institución, experiencia y educación.

Un administrador debe de contar como mínimo con tres habilidades:

Ser líderes

Organizar

Planear

Asignar y optimizar los recursos

Los administradores tienen como función alcanzar metas a través de otras personas

Coherencia en la educación

Eficacia

Integridad

“para que la educación sea de calidad debe tener las carac terísticas de integridad, coherencia y eficacia”.

Calidad de educación y gestión escolar

Gestión escolar en educación superior

Gestión escolar en educación media superior

Gestión escolar en educación básica

En conclusión, el sistema educativo en México ha experimentado transformaciones significativas impulsadas por cambios sociales, económicos y políticos, que han dado forma al panorama educativo actual. En este contexto, la gestión escolar juega un papel crucial en la renovación y mejora continua de la calidad educativa. Para lograr este objetivo, es esencial que la gestión educativa comprenda la cultura social, la organización académica y el entorno global, manteniendo una apertura al cambio y favoreciendo las innovaciones necesarias. Los actores involucrados en la gestión deben desarrollar habilidades en comunicación, liderazgo y renovación constante, fomentando un ambiente colaborativo que motive a los equipos de trabajo y, en última instancia, mejore la calidad educativa.

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