TAREA DE HISTORIA

Conquista de Mexico

Antecedentes y primeros contactos (1512)

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Los antecedentes y primeros contactos en la conquista española en 1512 se enmarcan dentro del contexto de la expansion europea hacia el nuevo mundo, impulsada por el deseo de encontrar nuevas rutas comerciales.

Tema 01

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Expansion Europea y Tratado de tordecillas. (1494)

1. Expansion europea y motivaciones: A finales del siglo XV, europa estaba en plena expansion maritima, liderada por paises como españa y portugal.2. Tratado de tordesillas (1494):El tratado de tordesillas, firmado entre estos dos paises otorgando a españa la mayor parte de amreica.

Primeros contactos y las Leyes de burgos

3.Los primeros enfrentamientos entre los españoles fueron pacificos, pero pronto se transformaron en enfrentamientos violentos debido a la resistencia de los pueblos indigenas y la ambicion de los conquistadores.4.Este año (1512) se promulgaron las leyes de Burgos, que fueron las primeras leyes europeas que regulaban el tratamiento de los indigenas en las nuevas tierras.

Alianzas con pueblos indigenas

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Durante la conquista de América, los españoles establecieron alianzas con diversos pueblos indígenas. Estas alianzas fueron fundamentales para el éxito de las campañas de conquista y colonización, ya que permitieron a los españoles aprovechar las rivalidades y conflictos preexistentes entre diferentes grupos indígenas.

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La fortuna favorece a los audaces"

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Alianzas

En el trayecto de Veracruz a México se aliaron muchos pueblos con los españoles, con objeto de derrocar a quienes detentaban el dominio político máximo y el efecto de su aplicación que era la imposición del rigor tributario.

Pueblos

El segundo aspecto de la alianza fue el que correspondió a los pueblos sometidos por Tenochtitlan bajo el régimen tributario, ocupando el reino de Cempoala, el primer lugar. primer término la poderosa confederación de Tlaxcala.

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Aparicion

El primero fue la aparición de una mujer singular, de inteligencia excepcional junto a una notable belleza, como apreciarían varios testigos y retratos contenidos en códices y documentos de la época, aunados a un talento de gran intuición y sentido pragmático. Una mujer desinhibida y de poderoso temperamento, cuyas dotes quedaron insinuadas, porque no era posible ignorarlas, por la célebre valoración espontánea que emitiera Bernal Díaz del Castillo en un pasaje de su historia: era, pues, una mujer “entrometida y desenvuelta”.

CAIDA DEL IMPERIO MEXICA

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Hernán Cortés llegó a la costa de México en 1519. Con alianzas estratégicas con pueblos enemigos de los aztecas, como los tlaxcaltecas, comenzó su avance hacia Tenochtitlán.

Tema 03

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.La noche triste."

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**La Noche Triste** ocurrió la noche del 30 de junio al 1 de julio de 1520, cuando los españoles liderados por Hernán Cortés intentaron huir de Tenochtitlán tras la rebelión azteca por la Matanza en el Templo Mayor. Alrededor de 800 españoles y miles de tlaxcaltecas murieron. Cortés, en un momento de desesperación, lloró bajo un árbol, conocido como el "Árbol de la Noche Triste". Esta derrota forzó a los conquistadores a reorganizarse y planear el asedio final a Tenochtitlán.

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CAIDA DEL IMPERIO MEXICA

La caída de Tenochtitlán, capital del Imperio Azteca, ocurrió el 13 de agosto de 1521 y marcó el fin de una de las civilizaciones más importantes de Mesoamérica.Moctezuma II: El emperador azteca recibió a Cortés pacíficamente en 1519, pero pronto fue tomado prisionero. Moctezuma murió en circunstancias controvertidas en 1520, lo que desató conflictos internos.

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El asedio a tenochtitlan

Regreso de Cortés: En 1521, Cortés regresó con un ejército más grande compuesto por españoles e indígenas aliados. Cortés organizó un sitio a Tenochtitlán, cortando suministros de agua y alimentos.Estrategia de Cortés: Utilizó brigantinas (pequeños barcos) para bloquear el acceso por los canales y destruyó los puentes que conectaban la ciudad con el exterior.

La caida

Batalla final: Después de tres meses de asedio, la ciudad cayó el 13 de agosto de 1521. Cuauhtémoc, el último emperador azteca, fue capturado por los españoles.

Factores de la conquista

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Los españoles necesitaran la colaboracion de los pueblos indigenas sometidos por los mexicas, ya que el numetro de españoles eran muy escasos

Tema 04

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La creencia de que los españoles eran dioses y estrategias militares

Este aspecto es muy importante ya que hernan cortes fue confundido como el Dios Qeutzalcoatl (La serpiente emplumada)Estos nos imaginarian las capacidades de los españoles ni menos sus estrategias de guerra

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Epidemias y enfermedades

Esto fue lo que realmente diezmo la poblacion indigena. Estos no tenian a comodidad frente a una gran cantidad de enfermedades como la viruela, la peste etc.

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Consecuencias Inmediatas y a Largo Plazo de la conquista

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La conquista, en un contexto histórico como la de América por los europeos, tiene diversas consecuencias tanto inmediatas como a largo plazo, aqui alguna de ellas.

Tema 05

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Consecuencias Inmediatas

Destrucción y Colapso de CivilizacionesCivilizaciones como la azteca, inca y otras fueron rápidamente sometidas o destruidas, con la pérdida de millones de vidas debido a la violencia y las enfermedades traídas por los conquistadores.Introducción de Enfermedades: Las enfermedades europeas, como la viruela, el sarampión y la gripe, a las cuales las poblaciones indígenas no tenían inmunidad, causaron una enorme mortalidad.

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Consecuencias a Largo Plazo

• Mezcla y Sincretismo Cultural: La mezcla entre las culturas indígenas y europeas, que dio lugar a nuevas identidades culturales, prácticas religiosas, idiomas y costumbres, es una de las consecuencias más duraderas.

• Desigualdad y Estratificación Social: Se establecieron sistemas de castas y desigualdad racial que persisten hasta el día de hoy en muchas partes de América Latina, con una marcada discriminación hacia las poblaciones indígenas y afrodescendientes.

• Impacto Lingüístico: El español, portugués y otras lenguas europeas se convirtieron en las lenguas dominantes en los territorios conquistados, con un impacto profundo en las lenguas indígenas, muchas de las cuales se extinguieron o se encuentran en peligro de extinción.

Lección finalizada

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UNIDAD DIDÁCTICA