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01

rEFERENCIAS

CONCLUSIONES

PERFILES DE EGRESO

Evitamos formar parte de la saturación de contenido en el mundo digital

Seres digitales

Necesitamos interactuar unos con otros. Aprendemos de forma colaborativa.

Seres sociales

Contamos miles y miles de historias. ⅔ de nuestras conversaciones son historias.

Seres narrativos

Somos capaces de entender imágenes de hace millones de años, incluso de otras culturas.

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Somos seres visuales

Aquí puedes poner un título destacado

¿Sabías que... Retenemos un 42% más de información cuando el contenido se mueve? Es quizá el recurso más efectivo para captar la atención de tu audiencia.

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Con las plantillas de Genially podrás incluir recursos visuales para dejar a tu audiencia con la boca abierta. También destacar alguna frase o dato concreto que se quede grabado a fuego en la memoria de tu público e incluso embeber contenido externo que sorprenda: vídeos, fotos, audios... ¡Lo que tú quieras!

Las estadísticas transmiten profesionalidad y una mayor sensación de veracidad.

Contextualiza tu tema con un subtítulo

Describe el problema que vas a resolver y, sobre todo, el motivo por el cual tu idea es interesante

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• Permiten sintetizar contenidos.
• Son un recurso estético.

• Cuentan historias por sí mismas.
• Mantienen al cerebro despierto.

• Ayudan a romper la monotonía.
• Ilustran lo que quieres contar.

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Utiliza imágenes en tu presentación

• Se interesen en la observación de fenómenos naturales y las características de los seres vivos; participen en situaciones de experimentación que los lleven a describir, preguntar, predecir, comparar, registrar, elaborar explicaciones e intercambiar opiniones sobre procesos de transformación del mundo natural y social inmediato, y adquieran actitudes favorables hacia el cuidado del medio. • Se apropien de los valores y principios necesarios para la vida en comunidad, reconociendo que las personas tenemos rasgos culturales distintos, y actúen con base en el respeto a las características y los derechos de los demás, el ejercicio de responsabilidades, la justicia y la tolerancia, el reconocimiento y aprecio a la diversidad lingüística, cultural, étnica y de género. • Usen la imaginación y la fantasía, la iniciativa y la creatividad para expresarse por medio de los lenguajes artísticos (música, artes visuales, danza, teatro) y apreciar manifestaciones artísticas y culturales de su entorno y de otros contextos. • Mejoren sus habilidades de coordinación, control, manipulación y desplazamiento; practiquen acciones de salud individual y colectiva para preservar y promover una vida saludable, y comprendan qué actitudes y medidas adoptar ante situaciones que pongan en riesgo su integridad personal.

Durante su tránsito por la Educación Preescolar en cualquier modalidad –general, indígena o comunitaria– se espera que vivan experiencias que contribuyan a sus procesos de desarrollo y aprendizaje, y que gradualmente:• Aprendan a regular sus emociones, a trabajar en colaboración, resolver conflictos mediante el diálogo y a respetar las reglas de convivencia en el aula, en la escuela y fuera de ella, actuando con iniciativa, autonomía y disposición para aprender. • Adquieran confianza para expresarse, dialogar y conversar en su lengua materna; mejoren su capacidad de escucha, y enriquezcan su lenguaje oral al comunicarse en situaciones variadas. • Desarrollen interés y gusto por la lectura, usen diversos tipos de texto y sepan para qué sirven; se inicien en la práctica de la escritura al expresar gráficamente las ideas que quieren comunicar y reconozcan algunas propiedades del sistema de escritura. • Usen el razonamiento matemático en situaciones que demanden establecer relaciones de correspondencia, cantidad y ubicación entre objetos al contar, estimar, reconocer atributos, comparar y medir; comprendan las relaciones entre los datos de un problema y usen estrategias o procedimientos propios para resolverlos.

Son todas las capacidades, conocimientos y habilidades que debe de haber adquirido todo alumno, al finalizar su preparación académica en cada nivel de educación escolar.

Conclusiones:

• Según la SEP

Es el conjunto de aprendizajes, actitudes y valores que formarán parte de la personalidad de un alumno, cuando termina sus estudios de educación básica.

Secretaría de Educación, Estado de México (2024) [https://subeducacionbasica.edomex.gob.mx/perfil-egreso]Secretaría de Educación Pública (2023) [https://www.gob.mx/sep/acciones-y-programas/educacion-preescolar]Colegio del Valle (2020) [https://www.coldelvalle.edu.mx/perfil-de-egreso-de-educacion-primaria/]La Salle Chihuhua (2018) [https://www.lasallechihuahua.edu.mx/wordpress/secciones/secundaria/perfil-de-secundaria/]Universidad Juárez del Estado de Durango (2021) [https://www.ujed.mx/oferta-educativa/bachillerato-general-epd/perfil-de-ingreso-y-egreso]

En esta etapa se espera que las instituciones certificadas doten a los estudiantes con estos 11 rasgos del perfil egreso:1. Lenguaje y comunicación.- Aprenderán a expresar emociones, gustos e ideas en su lengua materna y usar el lenguaje para relacionarse con otros, así como comprender algunas palabras y expresiones en inglés.2. Pensamiento matemático.- Los niños saben razonar para solucionar problemas de cantidad, construir estructuras con figuras y cuerpos geométricos, y organizar información de formas sencillas.3. Exploración del mundo natural y social.- Los estudiantes exploran el entorno cercano, plantean, registran datos, elaboran representaciones sencillas y amplían su conocimiento del mundo.4. Pensamiento crítico y resolución de problemas.- Una característica de este rasgo es que los niños tienen ideas que proponen para jugar, aprender, conocer su entorno, solucionar problemas sencillos y expresar cuáles fueron los pasos que siguió para hacerlo.5. Habilidades socioemocionales y proyecto de vida.- En este punto, los niños sabrán identificar sus cualidades y reconocer las de otros. Además, mostrarán autonomía al sugerir estrategias para jugar y aprender de manera individual y en grupo. Uno de los más grandes logros es que experimentarán satisfacción al cumplir sus objetivos.6. Colaboración y trabajo en equipo.- Desarrollarán la habilidad para participar con interés y entusiasmo en actividades individuales y de grupo.7. Convivencia y ciudadanía.- Los estudiantes sabrán cómo desenvolverse para hablar acerca de su familia, de sus costumbres y de las tradiciones, propias y de otros, sin mencionar que conocerán las reglas básicas de convivencia en la casa y en la escuela.8. Apreciación y expresión artísticas.- Desarrollan su creatividad e imaginación al expresarse con recursos de las artes (por ejemplo, las artes visuales, la danza, la música y el teatro).9. Atención al cuerpo y la salud.- Sabrán identificar sus rasgos, cualidades físicas y reconocer los de otros. Los niños deberán realizar actividad física a partir del juego motor y entender por qué el ejercicio es bueno para la salud.10. Cuidado del medio ambiente.- Conocerán y practicarán hábitos para el cuidado del medio ambiente (por ejemplo, recoger y separar la basura, cuidar el agua, etc.).11. Habilidades digitales.- Aprenderán a familiarizarse con el uso básico de herramientas digitales a su alcance.

o Expresará ideas de forma oral y escrita en diversos contextos con vocabulario suficiente, con claridad y fluidez. o Pondrá en práctica las habilidades del pensamiento como razonamiento lógico para plantearse preguntas y resolver problemas. o Aprovechará diversas fuentes de información y recursos tecnológicos básicos como herramientas que le permitan aprender a lo largo de la vida. o Asimismo identificará y comprobará la eficacia de las estrategias que emplea al estudiar. o Empleará los conocimientos adquiridos sobre el mundo natural y social con el fin de explicar procesos, prevenir riesgos y contribuir a la mejora de su calidad de vida. o Conocerá y practicará con responsabilidad y apego a las normas, los derechos humanos y otros valores democráticos. o Reconocerá la diversidad de manifestaciones culturales, se identifica con las propias, valora la interculturalidad: empleará el diálogo, propondrá alternativas y tomará decisiones para una mejor convivencia sin discriminación alguna. o Conocerá y valorará sus características como ser humano, se esforzará por lograr sus propósitos y asumirá las consecuencias de sus acciones. o Apreciará diversas manifestaciones artísticas e integrará conocimientos y saberes de la cultura como medio para conocer las ideas y sentimientos de otros y manifestar los propios. o Desarrollará la motricidad y expresión corporal al combinar, seleccionar y aplicar destrezas técnicas e ideas acordes con la actividad física que realiza. o Apreciará y enriquecerá los valores de la cultura mexicana, el amor a la patria y solidaridad entre los mexicanos. Contribuirá al mejoramiento de las condiciones y calidad de la vida humana dentro de un ambiente sano y una sociedad plural, solidaria, justa y democrática. o Realizará la síntesis entre fe, vida y cultura en un ambiente de diálogo, fraternidad, comunión y participación según su edad.

Se busca que el joven pueda comprender el mundo e influir en él; se les capacita para continuar aprendiendo de forma autónoma a lo largo de sus vidas, y puedan desarrollar relaciones armónicas con quienes les rodean. Se conoce y valora a sí mismo y aborda problemas y retos teniendo en cuenta los objetivos que persigue. Es sensible al arte y participa en la apreciación e interpretación de sus expresiones en distintos géneros. Además, elige y practica estilos de vida saludables: escucha, interpreta y emite mensaje pertinente en distintos contextos mediante la utilización de medios, códigos y herramientas apropiados, desarrolla innovaciones y propone soluciones a problemas a partir de métodos establecidos, aprende por iniciativa e interés propio a lo largo de la vida, participa y colabora de manera efectiva en equipos diversos. Así mismo, participa con una conciencia cívica y ética en la vida de su comunidad, región, México y el mundo, mantiene una actitud respetuosa hacia la interculturalidad y la diversidad de creencias, valores, ideas y prácticas sociales y contribuye al desarrollo sustentable de manera crítica, con acciones responsables.

Definición:

Es el conjunto de aprendizajes, actitudes y valores que formarán parte de tu personalidad cuando termines los estudios de educación básica; es decir, la conformación de tu perfil inicia desde la educación preescolar, continua durante la educación primaria y concluye con la educación secundaria.