praxiseducativa-2024-280304

La experiencia de Práctica Profesional en el Profesorado en Ciencias de la Educación de la Universidad Nacional de Mar del Plata. Inter-venir en clave performativa como desafío para ampliar horizontes

Federico Ayciriet / Gustavo Vicini / Florencia Zárate / Victoria Crego

El canto del mirlo

Práctica Profesional tuvo su primera experiencia de cursada en el marco de un proceso gradual de apertura del Profesorado en Ciencias de la Educación. En el artículo se narra el itinerario de la primera cohorte y el proceso de sistematización de la propuesta.

des-re-composición

auto-biografía

En busca de la expansión

Considerando las potencialidades de una expansión temática y metodológica, se presentan dispositivos pedagógicos diseñados de manera situada. Se relata la co-construción de conocimiento con referentes de empresas, ONG e instituciones públicas

enseñanza

identidad

Horizontes de posibilidad

Instituciones Asociadas:

Mar del Plata Entre Todos / VERCOM / Faro de la Memoria

La búsqueda de expansión desde los dispositivos pedagógicos

La materia considera indispensable la construcción colectiva de dispositivos, concebidos como diseños, artificios complejos que ofrecen alternativas para la toma de posición (Sanjurjo et al., 2009) propiciando, de este modo, condiciones para el registro, análisis, reflexión en torno a la incidencia potencial que tiene la práctica profesional docente.

• Arte cinético y Abraham Palatnik como referencia
• Ambiente virtual Inmersivo
• Tutorías
• Metáforas visuales
• Descripción densa

• Convites con profesionales
• Jornadas de socialización
• Instrumentos hipermediales para la sistematización
• Galería abierta de proyectos