observación de la Edcucación

Presentación

observación de la Edcucación

Observación en la Educación: Una herramienta para la comprensión y la mejora

La observación es una herramienta fundamental en la educación, ya que nos permite comprender el proceso de aprendizaje de los estudiantes, identificar sus necesidades individuales y evaluar la eficacia de las estrategias de enseñanza. En esta presentación, exploraremos la observación como método de investigación y como técnica de evaluación, destacando sus características, herramientas y ejemplos.

Observación como método de investigación

Una mirada sistemática y controlada al fenómeno educativo

Definición

La observación como método de investigación es una técnica sistemática y controlada que se utiliza para recopilar datos sobre un fenómeno en su contexto natural. Es una herramienta poderosa para comprender el comportamiento de los estudiantes, las interacciones entre ellos y el impacto del ambiente educativo en su aprendizaje.

caracteristicas

Sistemática

Se realiza siguiendo un plan preestablecido, con objetivos claros, preguntas de investigación específicas y un enfoque definido."

Controlada

Se busca minimizar el impacto del observador en el fenómeno que se está observando. Se utilizan técnicas para garantizar la objetividad y la validez de los datos.

Objetiva

Se busca obtener información precisa y libre de sesgos. Se utilizan métodos de registro y análisis para garantizar la confiabilidad de los datos

caracteristicas

Registro

Se registran los datos observados de forma detallada y organizada. Se utilizan herramientas como listas de cotejo, escalas de calificación, diarios de campo, grabaciones de audio y video.

Análisis

Los datos se analizan para obtener conclusiones significativas. Se utilizan métodos estadísticos, análisis de contenido, interpretación de datos cualitativos, etc.

Ejemplos

Un estudio sobre las interacciones sociales en el aula: Observar cómo los estudiantes se relacionan entre sí, cómo se comunican, cómo resuelven conflictos.
Una investigación sobre los estilos de aprendizaje de los estudiantes: Observar cómo los estudiantes aprenden mejor, si prefieren la información visual, auditiva, kinestésica, o si necesitan un ambiente tranquilo o dinámico.

Listas de cotejo

Herramientas

Escalas de calificación

Diarios de campo

Grabaciones de audio y video

Observación como técnica de evaluación de los aprendizajes

Una herramienta formativa y sumativa para el desarrollo del estudiante.

Definicion

La observación como técnica de evaluación es una herramienta que se utiliza para recopilar información sobre el progreso de los estudiantes en relación con los objetivos de aprendizaje. Es una forma de evaluar el aprendizaje de los estudiantes de forma continua y personalizada.

Caracteristicas

Formativa

Sumativa

Continua

Individualizada

ejemplos

Evaluar la participación de los estudiantes en clase

Observar la resolución de problemas

Analizar la creatividad en las tareas

Herramientas

Rúbrica de evaluación

Autoevaluación

Portafolios

Coevaluación

Conclusiones

Llamada a la acción: "Involucremos la observación en nuestras prácticas educativas para crear un ambiente de aprendizaje más efectivo y significativo para todos los estudiantes.

'Tus contenidos gustan, pero enganchan mucho más si son interactivos'

- Genially

En Resumen:

La observación es una herramienta esencial en la educación, tanto para la investigación como para la evaluación. Nos permite comprender el proceso de aprendizaje, identificar las necesidades de los estudiantes, evaluar la eficacia de las estrategias de enseñanza y promover la mejora continua. Es fundamental realizarla de forma ética, sistemática y con herramientas adecuadas para obtener información útil que nos permita mejorar la calidad de la enseñanza y el aprendizaje.

Referencias

González, R. M. (2007). La investigación en la práctica educativa: guía metodológica de investigación para el diagnóstico y evaluación en los centros docentes. Ministerio de Educación. Rekalde, I., Vizcarra, M. T., & Macazaga, A. M. (2013). La observación como estrategia de investigación para construir contextos de aprendizaje y fomentar procesos participativos. Educación XX1, 17(1). https://doi.org/10.5944/educxx1.17.1.10711 Fernández, A. M. (2023). Observación en el aula: Una guía para la práctica. Editorial XYZ. Pérez, J. A. (2022). La observación en la educación: Una herramienta para la mejora. Editorial ABC. García, M. (2021). Observación y evaluación en el aula: Una guía práctica. Editorial DEF. Martínez, J. C. (2020). La observación como herramienta de investigación educativa. Revista de Investigación Educativa, 15(2), 123-145. López, A. (2019). La observación como técnica de evaluación formativa. Revista de Didáctica, 32(1), 56-78. Rodríguez, P. (2018). La ética de la observación en la educación. Revista de Ética Educativa, 25(3), 98-112.

Y que dejes a tu audiencia/clase boquiabierta.

Puedes añadir interactividada tu timeline.