Investigación científica

TIPOS DE INVESTIGACIÓN CIENTÍFICA

Sanca Tinta Miler Daen

Según el objeto de estudio

Según la naturaleza de la información que se recoge para responder al problema de investigación:

Según su objetivo general

Según su ubicación temporal

Según las técnicas de obtención de datos

Según el tiempo en que se efectúan

Básica

Aplicada

Sincrónicas

Diácronicas

Cuantitativa

Cualitativa

Descriptiva

Predictiva

Histórica

Participativa

Según la extensión del estudio

Seccional o Transversal

Longitudinal

Exploratoria

Correlacional

Explicativa o Causal

Experimental

Documental

De campo

Estudio de casos

Proyectiva

Interactiva

Confirmatoria

Evaluativa

Va más allá de los límites de un individuo investigador para ubicarse en redes de problemas, temas o hipótesis, que suelen abarcar largos períodos de tiempo, con el objeto de verificar los cambios que se pueden producir.

• Propósito anticipar situaciones futuras a partir del conocimiento de las condiciones previas.
• Requiere de exploración, descripción, comparación, análisis y explicación.
• Principal función.- predecir la dirección futura de los eventos investigados.

• Utiliza la experiencia del investigador y la aplica en estudios de campo.
• Está íntimamente relacionada con la investigación básica.

• Los investigados forman parte del proceso de investigación.
• Hay una relación de igualdad entre investigador e investigados.
• Se vuelve un instrumento de educación humana; permitiendo descubrir su situación de manera científica, motivado la superación de la situación problemática detectada en conjunto.

• Describe cualidades de un fenómeno.
• Usa la metodología inductiva.

• Descripción, registro, análisis e interpretación, mediante análisis.
• Se ven y se analizan las características y propiedades para que se las pueda clasificar, agrupar o sintetizar, para luego poder profundizar más en el tema.
• Se trabaja sobre la realidad de los hechos y su correcta interpretación.

• Estudios que se dan en un corto tiempo.
• Fotografía sociológica en un momento dado.
• Es criticado su valor científico, dialécticamente lo adquiere.

• Trata de experiencias pasadas.
• Se basa en una búsqueda crítica de la verdad que se sustenta en los acontecimientos del pasado, para luego relacionarlos con el presente.
• La tarea del investigador en éste tipo de investigación tiene las siguientes etapas:

1. Enunciación del Problema 2. Recolección de información 3. Crítica de Datos y Fuentes 4. Formulación de Hipótesis 5. Interpretación e Informe.

• Este tipo de investigaciones permite medir e interrelacionar múltiples variables simultáneamente, además de identificar asociaciones entre variables, sin embargo no permite manipular las variables independientes ni de controlarlas rigurosamente.

• Parte de un tema específico y no sale de él.
• Se basa en un tema ampliándolo, creando nuevas leyes o refutando las existentes.
• Investigación fundamental o pura.

• Evalua los datos de manera científica o de forma numérica con ayuda de la estadística.
• Debe haber una relación entre los elementos de investigación y que se pueda delimitar y saber donde se inicia el problema y cuál es su dirección.
• Usa la metodología descriptiva, analítica y experimental

• Se lleva a cabo en un momento y lugar determinado.
• Puede evaluar subgrupos de estudio.
• Se puede recoger información sin necesidad de repetir observaciones.

• Compara datos de una misma población.
• Los datos se han obtenido en diferentes oportunidades o momentos.
• Su propósito es evaluar cambios.

• Se requiere la combinación de los métodos analítico y sintético, en conjugación con el deductivo y el inductivo.
• Trata de responder el porqué del objeto que se investiga, mediante la recolección de información de fuentes.

• Se basa en manipulación de la realidad o del estado natural del objeto.
• La tarea del investigador es manejar de manera deliberada la variable experimental y luego observar lo que ocurre en condiciones controladas.

• Mide el grado de relación entre las variables de una población estudiada, midiéndose coeficientes de correlación que no necesariamente sean causales.

Su propósito es resaltar uno o más puntos de un problema además de encontrar la mejor manera de cómo enfocarlo.

• Se apoya en documentos de varios tipos.
• Usa los siguientes métodos:

- Investigación Bibliográfica - Investigación Hemerográfica - Investigación Archivística

• Se apoya en información del objeto de estudio o de los involucrados en él, a partir de indagación de campo como en la investigación:

- Censal - De caso

• Analiza una unidad específica del universo.
• Se caracteriza por el estudio profundo de una unidad de observación, teniendo en cuenta características y procesos específicos.
• Son particularmente útiles para obtener información básica para planear investigaciones más amplias.

• "Proyecto factible”
• Elaboración de una propuesta o modelo para solucionar un problema que se plantea
• Intenta responder preguntas hipotéticas sobre el futuro o pasado a partir de datos actuales.

• Implica la interacción en forma individual o grupal con el fin de modificar una situación o un evento
• Recoge información durante el proceso, con el propósito de reorientar las actividades.
• La investigación interactiva implica: aplicar un programa, describir el proceso de aplicación, identificar aspectos relevantes que faciliten o entorpezcan la aplicación e introducir mejoras durante el proceso.

• Permite verificar hipótesis que se plantean en una teoría a partir de la experiencia directa.
• Se interesa en encontrar evidencia que pueda apoyar o rechazar dichas hipótesis.

• Analiza la estructura, el funcionamiento y los resultados con el fin de proporcionar información para la toma de decisiones.
• Permite estimar la efectividad de uno o varios programas, propuestas.
• Se diferencia de la confirmatoria en que los resultados que intenta obtener son más específicos y se orientan hacia la solución de un problema concreto en un contexto social o institucional determinado.

UNIVERSIDAD PEDAGÓGICA NACIONALUNIDAD 112 CELAYA MAESTRÍA EN INNOVACIÓN EN LA ESCUELA MAPA CONCEPTUAL “TIPOS DE INVESTIGACIÓN CIENTÍFICA” GABRIELA ALEJANDRA BARRIGA HERNÁNDEZ PROFESOR: DR. ANTONIO ENRIQUE SOLÓRZANO SANDOVAL3ER SEMESTRE GRUPO ÚNICO CELAYA, GTO. 31 DE AGOSTO DEL 2024

CONCLUSIÓN:Considero que en base a mi proyecto de tesis puede haber una combinación de varios tipos de investigación pero detonan principalmente: básica, longitudinal, exploratoria, de estudios de caso, histórica y proyectiva.