Présentation Terminale

Bonne rentrée Aux terminales MCV - 2025-2026

Présentation

Le matériel

Organisation

Informations complémentaires

Les programmes

Enseignant, Matière, Emploi du temps

Français/Histoire/livres

En semaine; travaux à rendre.

RDV et sorties

Français et Histoire-Géo

Le cadre en classe

Votre cadre /mon cadre

Présentation

Enseignant, Matières, Emploi du temps

Commentaires : 1h30 d'histoire géographie le mardi matin. Mais 27h30 de cours prévues à l'année sauf annulation pour 42h prévues par le programme. Français : 3h l'après-midi. Contenus obligatoire à réaliser. L'heure du mardi : Boîte à musique et évaluation de connaissances de français en différé de l'histoire géographie.

Présentation

Enseignant, Matières, Emploi du temps

Commentaires : 28h de cours sauf annulation sur 42h prévues par le programme.

Présentation

Enseignant, Matières, Emploi du temps

Commentaires : 29h de cours sauf annulation sur 42h prévues par le programme.

Le matériel

Français / Histoire Géographie - EMC

Histoire-Géographie /EMC

Français

Un cahier grand format 24x32cm 96 ou plus pages, grands carreaux. Si feuille recto/verso, agraphe ou colleouPorte vues ou lutin 100 pochettes / Stock de feuilles à carreaux obligatoire.

Carnet (Note book) 14x21 100 pages. Exemple. Porte vues ou lutin 100 pochettes.

Votre carnet sera noté à 1 fois durant l'année à l'aide d'une grille d'évaluation.

Le matériel

L'ouvrage

Séquence sur l'oeuvre intégrale. A lire pour le bac.

Courir est un roman de Jean Echenoz publié en 2008. Cette œuvre raconte l’histoire de la vie de l’athlète tchécoslovaque Emil Zátopek, qui a remporté plusieurs médailles d’or aux Jeux olympiques de 1948 et 1952. À travers une narration rapide et concise, Echenoz nous plonge dans la vie de cet homme hors du commun, évoquant ses victoires, ses défaites, mais aussi les bouleversements politiques de l’époque. Cette synthèse de Courir vous permettra de découvrir les principales thématiques et les personnages clés de ce roman passionnant.

Organisation

En semaine; travaux à rendre

Français : Les cours sont organisés en Séquence puis en séance à l’intérieur des séquences :

Histoire Géographie et EMC : Les cours sont organisés en Thème puis en séance à l’intérieur des thèmes :

Organisation TMCV A

En semaine; travaux à rendre

Au début de chaque séquence ou chaque thème : il vous sera indiqué les capacités évaluées et/ou la tâche finale à réaliser.

Différentes évaluations : Histoire-Géographie-EMC: Evaluations variées (écrits, individuel).Tous les mois une évaluation de connaissances sur la méthodologie, les définitions, les dates, les personnages historiques, les lieux et phénomènes géographiques. S'aider de la fiche donnée en début de thème.Lundi 29 septembre; (Mercredi 15 ou vendredi 17 octobre); Lundi 17 novembre; Merdredi 4 ou vendredi 6 février; Merdredi 1 avril ou Vendredi 3 avril

Organisation TMCV B

En semaine; travaux à rendre

Au début de chaque séquence ou chaque thème : il vous sera indiqué les capacités évaluées et/ou la tâche finale à réaliser.

Différentes évaluations : Français: Evaluations variées (écrits, oraux, travail de groupe/individuel). Rendre à l’écrit pour la date indiquée. Tous les deux mois, une évaluation de connaissance sur la méthodologie, les auteurs, les thèmes évoqués (connaissances pour de bons arguments).9 octobre; 22 janvier; 2 ou 9 avril Histoire-Géographie-EMC: Evaluations variées (écrits, individuel).Tous les mois une évaluation de connaissances sur la méthodologie, les définitions, les dates, les personnages historiques, les lieux et phénomènes géographiques. S'aider de la fiche donnée en début de thème.Mardi 30 septembre; (Mardi 14 octobre); Mardi 18 novembre; Mardi 3 février; Mardi 31 mars

Organisation

En semaine; travaux à rendre

Quelques rituels :

• L'appel humeur (hebdomadaire)
• Ecriture du titre de la séance et

de la problématique. (Chaque nouvelle séance)

• 10/15 min lecture Mensuelle

(Quart d'heure lecture)

• (Français) : La boîte à musique.
• Autre au cours de l'année.

Informations complémentairesdates à retenir

Date des épreuves du bac de Français et d'Histoire Géographie EMC : Lundi 11 mai 2026 ?

Autres dates à noter :

• Vendredi 20 novembre : Argumentation 1er film : rendre la fiche de visionnage et DS argumentation.

• (A définir : Bac Blanc + DS)

TERMINALE MCV : HG EMC

Programme

2 thèmes d'histoire, 2 thèmes de Géographie et 1 thèmes en EMC

Histoire entre 8 à 10 h

Histoire Thème 1 : LE JEU DES PUISSANCES DANS LES RELATIONS INTERNATIONALES DEPUIS 1945

Géographie 4 à 5 h

THÈME 1 : L’ACCÈS AUX RESSOURCES POUR PRODUIRE, CONSOMMER, SE LOGER ET SE DÉPLACER

hISTOIRE 6 à 7 h

THÈME 2 : VIVRE EN FRANCE EN DÉMOCRATIE DEPUIS 1945

géographie 4H à 5h

THÈME 2 : LES SOCIÉTÉS ET LES RISQUES : ANTICIPER, RÉAGIR, SE COORDONNER ET S’ADAPTER

EMC 2 à 3h

Thème annuel : S’engager et débattre en démocratie autour des défis de société

Le bien-être dans la classe

J'ai le droit de donner des explications, mon avis dans le calme. (émotions et ressenti).

J'ai le droit d'être écouter.

Ecoute

Je dois respecter la prise de parole de chacun.

J'ai le droit de me tromper et de ne pas savoir.

Je dois respecter les autres (faire attention à mes paroles, à mes actes).

Il est préférable de coopérer et d'utiliser les outils à ma disposition.

Contribution

Respect

Je dois essayer de demander de l'aide et de corriger mes erreurs.

J'ai le droit d'être respecter.

Je dois respecter les consignes de travail.

Les modalités du bac de HG EMC

L'épreuve

Les compétences

Date : Lundi 12 mai 2025

EVALUATION Diagnostique

Evaluation pour réviser.

Evaluation diagnostique

EVALUATION Diagnostique

https://www.quiziniere.com/diffusions/YYNB58

L'épreuve

Ce qu'il faut retenir.

• Durée totale de l’épreuve : 2h30
• Coefficient : 2,5
• Trois grandes compétences sont évaluées durant cette épreuve d'Histoire-Géographie / EMC :
• Mémoriser et s'approprier les notions, se repérer, contextualiser (HG).
• Réaliser des capacités : Exploiter les outils spécifiques aux disciplines, mener et construire une démarche historique ou géographique et la justifier (HG).
• Construire et exprimer une argumentation cohérente en s'appuyant sur les repères et les notions du programme (EMC).
• Mobiliser des connaissances.

• L'épreuve est constituée de trois parties qui portent sur le programme de Terminale. Si la première partie est en histoire, la deuxième partie est en géographie et vice-versa. La troisième partie porte sur l'EMC.

Les compétences évaluées

Deuxième Partie : Histoire ou géographie (8 points)

pRemière partie: Histoire ou Géographie (6 points)

Cette deuxième partie porte sur une situation historique ou géographique. Elle est notée sur 8 points. Elle comporte jusqu'à trois documents. L'élèves doit analyser les documents à à partir de questions. Les capacités, repères et notions sont à mobiliser pour faire le lien avec les documents. L'évaluation porte sur la capacité à analyser les documents et à en dégager dusens voire porter une critique sans paraphraser. Si la deuxième partie porte sur la géographie, il sera obligatoire pour l'élève de compléter un croquis (méthode à connaître) sur deux ou trois points.

La première partie porte sur quelques questions en histoire ou en géographie. Je dois mobiliser les repères, notions pour répondre aux questions. Je peux être amené à compléter des croquis, schéma et frise chronologique. Cette partie permet d'évaluer la capacité à se repérer dans l'espace et le temps.

Les compétences évaluées

Troisième partie: EMC

Entre autres, voici les trois transformations abordées par ce thème d’EMC pour encourager le débat :- Changements et risques environnementaux : « selon vous, l’engagement des jeunes lycéens est-il le seul moyen pour répondre au défi climatique ? » - Biotechnologies et éthique : le recours aux biotechnologies et à la génétique : comment la bioéthique s’invite-t-elle dans le débat ? - La révolution numérique et l’essor de l’Internet : Quelle démocratie à l’heure du numérique ? ; Quelles évolutions du travail dans une société numérique ?

Dans la troisième partie relatant l’EMC (sur 6 points), on attend des élèves qu’ils répondent :

• A deux ou trois questions en lien avec les documents (il faut citer et expliquer les documents pour avoir les points comme dans la compétence de lecture en français).
• Une dernière question pour laquelle on vous demande votre point de vue, organisé. Vous vous appuyez sur les documents et vos connaissances.

Avant de les respecter, il faut écouter les consignes pour pouvoir travailler.

• Les consignes de travail, vous donne la trame à suivre : groupe, individuel, le temps de l'activité.
• L'évaluation pour vérifier les compétences acquises. Souvent indiquée au minumum 1 semaine avant.
• Respecter les consignes de travail, c'est réaliser le travail par soi-même. aucun plagiat accepté. Sanction
• Savoir où déposer son travail ?
• Savoir quand déposer son travail ? Sanction

Le respect mutuel (entre professeurs et élèves // entre élèves et élèves) et la politesse.

• Lorsque je rentre en classe, je salue le professeur. Ce dernier me salue à son tour.
• En classe, je ne me moque pas de mes camarades, je fais preuve de bienveillance si des élèves sont en difficulté. Sanction
• En classe, je n’insulte ni mes camarades ni les professeurs. Sanction

Exemple

Thème 1 - Le jeu des puissances dans les relations internationales depuis 1945 (cahier HG-EMC).Séance 1 – Les débuts de la guerre froide : un monde bipolaire. Problématique : donne la direction de la séance / une séance dure entre 55 min et 2 heures (voire +)

A titre d'information :

TMCV B : 8h de moins avec des vendredis fériés ou banalisés. TMCV A et TMCV B : 3h de moins avec les lundis fériés

Exemple

Séquence 1 – Les prémices et l'introduction (à noter sur votre carnet) Séance 1 – Le préambule Problématique : donne la direction de la séance / une séance dure entre 55 min et 2 heures (voire +)