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Tipos de conocimientos

27/Ago/24 - 29/Ago/24

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La charla tenería es falso, el sentido común el subjetivo y el conocimiento científico es objetivo y basado en evidencia.

Contenido

Charlatanería

Sentido común

Conocimiento científico

¿Qué aprendí?

¿Qué me gustó y qué no?

¿Qué sugiero para mejorar?

Evidencia

¿Qué propongo?

Opinión general

Charlatanería

La charlatanería se refiere al uso de palabras o acciones para engañar o convencer a alguien de algo, generalmente con fines personales o para obtener beneficios. Puede manifestarse de diversas maneras, como: 1.- Hablar mucho sin decir nada sustancial o concreto. 2.- Usar términos complejos para parecer más inteligente o experto. 3.- Hacer promesa su afirmación es exageradas o falsas. 4.- Presentar ideas o soluciones simplistas o sin fundamento. 5,- Desviar la atención en de los verdaderos problemas o temas importantes. 6.- Utilizar la persuasión o el engaño para influir en la opinión o comportamiento de los demás.

Sentido Común

El sentido común se refiere a la capacidad de evaluar situaciones y tomar decisiones basándose en la experiencia, la intuición y la sabiduría práctica. El sentido común es útil para: 1.- Tomar decisiones en situaciones cotidianas. 2.- Evaluar riesgos y beneficios. 3.- Comprender las consecuencias de las acciones. 4.- Resolver problemas prácticos.Sin embargo el sentido común también tiene limitaciones como lo son: 1.- Puede ser influenciado por prejuicios y creencias personales. 2.- No siempre se basa en evidencia objetiva. 3.- Puede variar de persona a persona.

Conocimiento Científico

El conocimiento científico es el conjunto de información y entendimiento obtenido a través de El método científico. El conocimiento científico busca explicar los fenómenos naturales a través de leyes y teorías fundamentadas en evidencia empírica. Se avanza en la objetividad, la precisión y la replicabilidad. Las características clave del conocimiento científico son: 1.-Objetividad: Se busca la verdad sin sesgos personales. 2.- Evidencia empírica: Se basa en datos y observaciones 3.- Replicabilidad los resultados deben ser reproducibles. 4.- Precisión: Se busca la exactitud en las mediciones y resultados. 5.- Universalidad: Las leyes y teorías científicas se aplican en cualquier lugar y momento. 6.- Provisionalidad: El conocimiento científico está abierto a revisión y actualización.

¿Qué aprendí?

01

Que para llegar al conocimiento científico se tiene que tener un procedimiento, esto hace que antes de que se convierta en conocimientos científico tenga que pasar por la charlatanería, después por el sentido común y ahora sí se Investiga para que se convierta en conocimiento científico.

02

Que en algunas ocasiones la charlatanería y el sentido común, podría parecer que sí te funcionan y que no necesitarías el conocimiento científico, sin embargo si lo replicas una y otra vez podría tener consecuencias, ya que tal vez, solo fueron algunas otras acciones las cuales ayudaron a que mejoras.

03

Lo bueno y lo malo de cada uno de estos conocimientos, ya que en algunas ocasiones te funciona un conocimiento más que el otro, sin embargo hay otras en las cuales te perjudica más de lo que te apoya.

¿Qué me gustó y qué no me gustó?

1.- Que hizo actividades en las cuales se tenía que trabajar en equipo para dar las respuestas, ya que esto ayuda a que tengas otra perspectiva del mismo tema. 2.- Que para explicar cada uno de los conocimientos nos hizo buscar ejemplos para poderlos actuar. 3.- Que en cada una de las dramatizaciones dijo los puntos más importantes que dramatizaron mis compañeros.

Lo que me gustó

Realmente creo que estubieron bastante bien, si a caso, tal vez el tiempo para realizar la dramatización, pero más que nada para responder la pregunta.

Lo que no me gustó

¿Qué sugiero para mejorar?

Enviar algun enlace a un video que pueda explicar los tipos de conomientos, para una mayor comprensión.

Que los equipos en lo de la tabla, pasaran a explicar en que página encontraron la información y el "¿Por qué?" lo pusieron.

Que ambos equipos para realizar la tabla, tubieran una mayor interacción, para dar sus puntos de vista y que se complementara de mejor manera la información.

Evidencia

¿Qué propongo?

Buscar y analizar anuncios publicitarios para identificar las técnicas de manipulación.

Realizar un mapa conceptual sobre los tipos de conocimientos.

Hacer un cuestionario en el cual aparezcan los tres tipos de conocimientos, y de ahí diferentes respuestas, en las cuales tienes tú que especificar cuál es la correcta para cada una.

Opinión General

A mí en lo personal realmente me gustaron bastante ambas clases, ya que las senti bastante didácticas. Siento que la información fue bastante concreta, lo cual ayudó bastante a que no se confundiera ninguno de los conceptos y que cada una de las actividades se pudieran llevar a cabo de manera correcta. Yo pienso que no hace falta agregar ni más actividades, ni más información, porque siento que en vez de mejorar empeoraría, ya que nos saturarían de información. Creo que las observaciones que hizo sobre la dramatización fueron bastante correctas, puesto que fueron muy puntuales y eso ayudaba todavía más a que nosotros como alumnos pudiéramos entender un poco más el concepto que nuestros compañeros trataban de explicar.

¡¡¡Muchas gracias por su atención!!!