Presentación Tradición Empírico- analítica

Tradiciòn

Tradiciòn

Empìrico-analìtica

Reforzamiento del tema.

Dinámica.

Reflexiones Finales.

Índice

Definición y origen.

¿Para qué sirve?

¿Qué propone?

Fundamentos epistemológicos.

Características.

Metodología.

Aplicación en el ámbito educativo

Limitaciones.

Introducciòn

Introducciòn

La Tradición Empírico-Analítica, también conocida como positivismo, es una corriente de pensamiento que ha influido profundamente en el desarrollo de las ciencias sociales y naturales. Se caracteriza por su énfasis en la observación empírica y la lógica analítica como métodos fundamentales para la adquisición de conocimiento y ha buscado establecer un enfoque científico riguroso para el estudio de los fenómenos sociales, similar al utilizado en las ciencias naturales.

Definiciòn

Info

Definiciòn

Es una metodología de observación utilizado para profundizar en el estudio de los fenómenos que son observables, cuantificables y medibles, pudiendo establecer leyes generales a partir de la conexión que existe entre la causa y el efecto en un contexto determinado.

¿Para qué sirve?

Es fundamental en el ámbito científico y educativo.

¿Para que sirve?

Analiza un tema específico mediante la correlación/comparación de datos o estadísticos para obtener una respuesta concreta y verificable respecto de lo planteado. Contrasta sus hipótesis de una forma rigurosa a través de la demostración científica, que determina si dicha hipótesis es verdadera o falsa, y para verificar la hipótesis o refutarla se llevan a cabo diferentes experimentos.

Educación y Pedagogía.

Aplicación en Ciencias Sociales y Naturales.

Desarrollo de Conocimientos.

Principales utilidades

Validación de Hipótesis.

¿Qué propone?

Un método científico basado en la observación, la argumentación, la redactación de sucesos y su comprensión matemática. Se caracteriza por:

• Un conocimiento objetivo de la realidad.

• Un método único.

• La defensa del método positivista.

• La defensa de las leyes causales.

• El interés de la ciencia por explicar, predecir y actuar.

Que propone

Propuestas de los autores

Propuestas de los autores

Método Científico Sociológico

Obra sistema de lògica.

Èmile Durkheim

Lògica inductiva.

Las reglas de método sociológico.

J. Stuart Mill

Fundamentos epistemológicos

Intersubjetividad.

Fundamentos epistemológicos

Observación y Experiencia.

Método Científico.

Racionalidad y Lógica.

Objetividad.

Falsacionismo.

Predicción y Control

Objetividad

Observación y Experimentación

Cuantificación y Medición

Se caracteriza por su enfoque en la observación, cuantificación y medición de hechos observables.

Características

Formulación de Hipótesis

Rigor Científico

Metodologìa

Puntos Claves

Experimentación.

Formulación de hipótesis.

Se basa en la observación y el análisis de fenómenos que son observables, cuantificables y medibles.

Metodologìa

Observación.

Análisis de datos.

Conclusiones.

Aplicación en el ámbito educativo.

Aplicación en el ámbito educativo.

La tradición empírico-analítica en el ámbito educativo se centra en el uso de métodos científicos para investigar y mejorar los procesos de enseñanza y aprendizaje.

• Análisis de datos educativos.

• Investigación sobre métodos de enseñanza.

• Desarrollo de pruebas estandarizadas.

• Evaluación de programas educativos.

• Investigación Educativa.

• Formación de Profesores.

• Desarrollo Curricular.

• Evaluación y Medición.

• Pedagogía Experimental.

Aplicación en el ámbito educativo:

Rigidez Metodológica.

Reduccionismo.

Falta de Contexto.

Ámbito de Aplicación.

Limitaciones

Limitaciones

Vídeo

Reflexiones finales

Reflexiones finales

Dinàmica

Dinàmica

¡Gracias

Gracias

por su atención!

Origen

La tradición empírico-analítica tiene sus raíces en la Antigua Grecia, con Aristóteles como su máximo exponente.Surgió en la Inglaterra del siglo XVII y tuvo como principales representantes a Francis Bacon, John Locke y David Hume.