Apreciación artística

Propósito: Percibe e identifica sensaciones y emociones en la aplicación de obras artísticas, reconociendo la importancia de las categorías estéticas en el análisis de todas las artes.

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apreciación artística

Arte : estética y apreciación artística

Índice

"el fraude del arte contemporáneo"

APRECIACIÓN

NIVELES DE APRECIACIÓN ARTÍSTICA

SENSIBILIDad

PROCESOS COGNITIVOS EN LA APRECIACIÓN DEL ARTE

ELEMENTOS DE APRECIACIÓN EN LAS ARTES

CATEGORÍAS ESTÉTICAS

Inserta un vídeo genial para tu presentación

Esta lección busca profundizar en la comprensión de la estética como una herramienta esencial para valorar y disfrutar del arte en todas sus manifestaciones.

La lección sobre estética en el curso de apreciación artística explora cómo este concepto fundamental nos ayuda a interpretar y disfrutar del arte en diversas formas. Se destaca que la estética no solo se limita a las obras en museos, sino que también enriquece nuestra vida cotidiana al permitirnos reconocer la belleza en lugares inesperados. A través de ejemplos prácticos, se enseña a identificar las cualidades estéticas en diferentes disciplinas artísticas, como la pintura, escultura, arquitectura y diseño.

Arte : estética y apreciación artística

Presentación del módulo

Estas son las ideas fundamentales de Avelina Lésper sobre el arte contemporáneo, donde critica la falta de autenticidad y la manipulación de conceptos en el mundo del arte actual.

lectura introductoria "el fraude del arte contemporáneo"

Presentación del módulo

Utiliza imágenes en tu presentación

¿Qué es concentración y atención?.

¿Es lo mimso ver y observar? ¿Es lo mismo escuchar que oir? .

ver, observar, oir y escuchar

Es la capacidad que tiene el ser humano para percibir, escucharse, regocijarse, identificarse y expresar su opinión acerca de diferentes manifestaciones artísticas y culturales que conoce.

¿Qué es la apreciación?

APRECIACION

"Sensibilidad artistica"

argumentativo

tecnico

Secciones como esta te ayudarán a poner orden

niveles de la apreciación artística

Sesiones de aprendizaje

tecnico

+Ejemplo

Interviene la percepcion, las sensaciones, las emociones, la imaginacion, y la sensibilidad del artista que crea la obra y del contemplador de esta.

sensibilidad artisitica

sensibilidad artisitica

Sesiones de aprendizaje

+Ejemplo

Ya no se trata solo de sentir y emocionarse, sino tambien de interpretar y argumentar la experiencia estetica.: para ello, interviene el analisis del simbolismoy el senteido del gusto y reconoce las cetegorias esteticas. Requiere conocer de mayor conocimiento teorico.

argumentativo

argumentativo

Sesiones de aprendizaje

+Ejemplo

va desde reconocer los distitnos elementos que intervienen en el proceso de apreciacion artisitica (artista - obra de arte - espectador- interprete - critico - intencion, contexto) hasta los que intervienen en la comprension artostoca, como lenguajes, tecnicas, y tematicas artisticas. Se requiere de mayor conocimiento procedimental.

tecnico

nivel tecnico

Sesiones de aprendizaje

Somos capaces de entender imágenes de hace millones de años, incluso de otras culturas.

Somos seres visuales

Evitamos formar parte de la saturación de contenido en el mundo digital.

Seres digitales

Necesitamos interactuar unos con otros. Aprendemos de forma colaborativa.

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Seres sociales

Enseñamos a través de las historias. Nos entretienen y ayudan a mantener la atención.

Seres narrativos

Somos capaces de entender imágenes de hace millones de años, incluso de otras culturas.

Somos seres visuales

1. Facultad de sentir, propia de los serez vivos. 2. Cualidad de sensible. Su gran sensibilidad ante nuestros problemas. Un dispositivo de alta sensibilidad. 3. Manera perculiar de sentir o pensar. Idea comun a distintas sensibilidades politicas.

de acuerdo con la RAE Sensibilidad tiene la facultad, cualidad o manera, de ahi los matices de su sentido.

Sensibilidad

Presentación del módulo

1

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2

Es uno de los procesos cognitivos superiores, que permite a las personas presentar mentalmente sucesos, hola historias imágenes de cosas que no existen en la realidad o que son o fueron reales, pero que ya no están presentes. También es la capacidad o facilidad de concebir ideas, proyectos o creaciones innovadoras.

Imaginación

Son estados internos caracterizados por pensamientos, sensaciones, reacciones fisiológicas y conductas que son subjetivos, que representan modos de adaptación del individuo cuando tienen un estímulo a través de sus órganos sensoriales.

Emoción

Es la recepción de estímulos tanto internos como externos mediante los órganos sensoriales (la vista, tacto, oído, gusto y olfato). .

Sensación

Es un proceso cognitivo básico fundamental porque permite al cerebro interpretar las sensaciones que recibe a través de los sentidos para formar una impresión inconsciente y consciente de la realidad física de su entorno.

Percepción

DIVERSOS PROCESOS COGNITIVOS QUE INTERVIENE EN LA APRECIACION DEL ARTE

Sesiones de aprendizaje

+Sublime

+Grotesco

+Cómico

+Trágico

+Feo

+Bello

Estas cualidades son terminos tecnicos que nos permiten valorar los objetos de arte con lo que nos relacionamos, por medio de sus cualidades, a las que se les atribuye las reacciones que ex``erimenta la persona que aprecia esa obra de arte de acuerdo a su bajgaje cultural, rxperiencias previas y juicio estetico.

CATEGORÍAS ESTÉTICAS

Sesiones de aprendizaje

artista

ELEMENTOS DE APRECIACIÓN EN LAS ARTES

Módulo finalizado

OBRA DE ARTE

ESPECTADOR

artista

interprete

INTENCION

CONTEXTO

critico

Definición de lo grotesco: Es una categoría estética que combina lo absurdo, lo extraño y lo extravagante.Características: Representa lo ridículo, antinatural y de mal gusto.Orígenes: Aunque no fue parte de la estética griega, se manifestó en el arte romano, como en las grutas del Domus Aurea.Ejemplos en el arte: Artistas como Leonardo da Vinci y Miguel Ángel exploraron lo grotesco en sus estudios.Función: Transforma y distorsiona la realidad con formas fantásticas e irreales.

Es la persona especializada en analizar, interpretar y hacer una evaluación del arte, además de contar con cualidades de expresión oral y escrita para argumentar y debatir.

CRITICO

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Definición de lo sublime: Se refiere a cosas excelsas, eminentes, y que trascienden lo moral o intelectual.Origen del término "sublime": Proviene del latín "sublimis," que significa "bajo el límite."Importancia en la crítica literaria: Es un concepto fundamental en la poética y la crítica literaria.Visión de Longino: Lo sublime describe una grandeza y belleza extremas que pueden llevar al espectador a un éxtasis o dolor por ser inasimilables.Manifestaciones de lo sublime: Se encuentra en fenómenos naturales como el cielo estrellado o la aurora boreal, actos humanos como el heroísmo, y temas contemporáneos como la guerra.Perspectiva en el siglo XX: Con el avance tecnológico, lo sublime también se asoció con máquinas, tecnología y fábricas, resaltando lo abrumador en estos contextos.

Dota de otro significado a la obra, ya que el artista crea arte con propiedades simbólicas expresivas etcétera, que solo se entiende a partir de comprender el panorama histórico y socioeconómico del momento..

CONTEXTO

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Es el individuo que pone toda su atención en apreciar una obra de arte de forma voluntaria.

ESPECTADOR

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El 90% de la información que asimilamos nos llega a través de la vista? Los recursos visuales son de gran ayuda para reforzar tus clases: imágenes, ilustraciones, gifs, vídeos... No solo porque permanecen en la memoria, sino también porque son más atractivos y más fáciles de comprender.

¿Sabías que...

El 90% de la información que asimilamos nos llega a través de la vista? Los recursos visuales son de gran ayuda para reforzar tus clases: imágenes, ilustraciones, gifs, vídeos... No solo porque permanecen en la memoria, sino también porque son más atractivos y más fáciles de comprender.

¿Sabías que...

Otros elementos que intervienen son:

• Tamaño: es evidente que algo, cuando más grande o voluminoso sea, tendrá más posibilidad que se le preste atención.
• Cromatismo: de acuerdo con la psicología, el color influye en la percepción del receptor ante algunos estímulos visuales, entre ellos:
• Realismo: ayuda dar la dimensión y el volumen preciso a los objetos y figuras que percibe.
• Atención: mejora el poder de la captación óptica. El color atrae más que la monocromía o blanco y negro.
• Psicológica: el color expresa disposiciones de ánimo. Según la psicología del color, los colores se relacionan con las emociones, hola pues cada uno tiene capacidad de expresión, aporta un significado a la persona que lo está percibiendo y provoca una emoción, una reacción positiva o adversa dependiendo del caso.
• Estética: el color en sí mismo proporciona belleza, placer y estados de ánimo.
• Efectividad: al mejorar la atención y al actuar sobre la psicología, el color favorece la efectividad del mensaje.

Subjetiva: Las reacciones a un mismo estímulo varían de un individuo a otro, dependiendo de su contenido previo, sus experiencias pasadas, su memoria, etc. Selectiva: Porque no podemos percibir todo al mismo tiempo. Cada día y a cada momento nuestro cerebro recibe unos cuatro billones de impulsos nerviosos cada segundo. Temporal: Es un fenómeno a corto plazo, es decir, la información que procesamos puede irse modificando conforme recibimos más datos y estímulos. Algunas leyes de la Gestalt son: • La ley de figura y fondo: la figura (objeto) es la zona de la percepción en la que se centra la conciencia y el fondo es el resto de la percepción. • Ley de pregnancia o buena forma: es uno de los principios fundamentales de la percepción, la cual afirma que la tendencia de la experiencia perceptiva esa optar las formas más simples posibles.

A fin o propósito con el que se realiza una acción.

INTENCION

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Concentración: significa centrar voluntariamente toda la energía (atención de la mente) en un punto concreto.En la atención no hay un punto al que enfocar.

¿Sabías que...

Explicacion

IDEAS PRINCIPAL

1. Dogma de la Transmutación Se basa en la creencia de que un objeto puede cambiar de sustancia por "magia" o un acto de "prestigio". Ejemplo: un urinario puede considerarse una obra de arte.2. Retórica de los Dogmas La creencia de que "todo es arte" conduce al dogma de la bondad del significado, donde el arte se convierte en una ONG que aprovecha la ignorancia.3. Todos Somos Artistas Lésper sostiene que no todos son artistas y que el arte verdadero requiere dedicación y formación. La idea de que "todos somos artistas" es un engaño contemporáneo.

Definición de belleza: Es subjetiva y depende de la percepción individual.Concepto griego de belleza: Basado en la armonía, proporción, simetría y bondad.Belleza en la Edad Media: Asociada a Dios y lo divino.Belleza en el siglo XVIII: Kant consideraba la belleza como subjetiva, sin una definición universal.Belleza en la actualidad: Influenciada por los medios de comunicación, es diversa y cambiante según el mercado y avances socioculturales.Definición moderna: Cualidad que provoca placer sensorial, intelectual o espiritual en el observador.

Tipos de emociones

Recomendaciones para esculpir nuestro cerebro

1. Reducir el tiempo que pasas frente a las pantallas y aparatos digitales: celular, tabletas, computadoras y videojuegos. 2. Aprender a enfocarse en cosas que te causen bienestar; por ejemplo, cada día, tomar atención para identificar. 3 cosas buenas que te hagan sentir alguna emoción agradable y de tranquilidad. 4.Realizar un ejercicio de observación y atención de algo, cualquier objeto, sonido, textura. 5. Fortalecer tu voluntad poniendo pequeños retos. Una persona con voluntad llega más lejos que con inteligencia. 6. Permite el aburrimiento de vez en cuando, ya que esta es la cuna del asombro y la creatividad. El cerebro y el organismo requieren estar en un estado de calma para crear.

1. Sorpresa 2. Asco o disgusto 3. Tristeza 4. Ira 5. Miedo 6. Alegría o felicidad

La importancia de comprender y nombrar correctamente nuestras emociones radica en que al expresar con mayor claridad lo que sentimos, tenemos más posibilidades de gestionar nuestros estados de ánimo, controlar impulsos, entender lo que sienten otros, ser asertivos y mejorar nuestra convivencia social.

1. Sorpresa 2. Asco o disgusto 3. Tristeza 4. Ira 5. Miedo 6. Alegría o felicidad

La importancia de comprender y nombrar correctamente nuestras emociones radica en que al expresar con mayor claridad lo que sentimos, tenemos más posibilidades de gestionar nuestros estados de ánimo, controlar impulsos, entender lo que sienten otros, ser asertivos y mejorar nuestra convivencia social.

Quien realiza una obra y práctica alguna manifestación artística.

ARTISTA

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Origen del término "trágico": Proviene del griego "trágikos," que significa "relativo a la tragedia."Etimología de "tragedia": Deriva del griego "tragoidia," que se traduce como "canción del chivo."Temática de lo trágico: Incluye temas como el sufrimiento, la muerte y eventos dolorosos de la vida humana.Desenlace de las obras trágicas: Las obras trágicas suelen tener finales tristes y desastrosos.Orígenes en la literatura griega: El género trágico aparece por primera vez en las obras de Esquilo, Sófocles y Eurípides.Catarsis según Aristóteles: La tragedia genera sentimientos de piedad y temor, produciendo una purificación emocional y espiritual en el espectador.

Resultado del trabajo, la ensibilidad y la imaginación artística.

OBRA DE ARTE

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Es concebir, ordenar y expresar de modo personal la realidad.

INTERPRETE

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El 90% de la información que asimilamos nos llega a través de la vista? Los recursos visuales son de gran ayuda para reforzar tus clases: imágenes, ilustraciones, gifs, vídeos... No solo porque permanecen en la memoria, sino también porque son más atractivos y más fáciles de comprender.

¿Sabías que...

Ver no es lo mismo que observar, ni oír es lo mismo que escuchar.Ver y oir se percibe de manera natural, sin ninguna atencion en particular, las imagenes y los sonidos.

¿Sabías que...

Origen del término "cómico": Proviene del latín "cómicos" y del griego "komikos," que significa una representación alegre o festín.Definición actual de lo cómico: Es una mezcla de lo feo y lo gracioso, algo que divierte y provoca risa.Características de lo cómico: Se distingue por ser absurdo, contradictorio, ridículo, e inesperado, y generalmente tiene un final feliz, con o sin crítica implícita.Representante en la antigua Grecia: Aristófanes es el principal exponente con su obra "Los Acarnienses."Manifestaciones de lo cómico: Se encuentra en caricaturas políticas y películas.

Fase física: una señal que proviene del medio externo o interno activo los receptores sensitivos, encargados de captar la información de esa señal, lo que provoca una respuesta en la persona, más lenta o rápida, inmediata o a largo plazo, pero impredecible para la supervivencia. Fase fisiológica: después de la fase física, hoy se da una reacción en cadena en nuestro organismo, generando el conocido proceso de transducción, por lo cual la información sensorial se convierte en información neuronal y activa una serie de estructuras del sistema nervioso. Fase fisiológica: en esta última fase, la persona es consciente de la sensación, lo que provocó una reacción, respuesta e interpretación. Aquí es cuando entra a formar parte del proceso de percepción quedará oportunidad a la experiencia de las emociones.

Definición de lo feo: Lo feo se refiere a la falta de belleza.Relación con la belleza: Lo feo se comprende en contraste con lo bello.Características negativas: Lo feo se asocia con cualidades consideradas negativas que causan disgusto.Cambio cultural del concepto: La percepción de la fealdad varía con el tiempo y entre culturas.Fealdad en el arte: La representación de lo feo ha existido desde las primeras manifestaciones culturales humanas.Fealdad en la Edad Media: Durante la Edad Media, lo terrenal era percibido como feo en contraste con la belleza divina.Fealdad y calidad artística: Una obra de arte que se considera fea no implica que esté mal hecha; lo feo también puede ser arte.

Quien realiza una obra y práctica alguna manifestación artística.

ARTISTA

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