R2. Perspectivas teóricas.

perspectivas teóricas

psicoanalitica

cognitiva

del aprendizaje

b. frederick skinner

albert bandura

Detalles

teoría psicosexual

desarrollo psicosocial

sigmund freud

erick erikson

jean piaget

lev vygotsky

perspectivas teóricas

teoría sociocultural

desarrollo cognitivo

aprendizaje social

conductismo

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Para Freud, el desarrollo humano es un proceso impulsado por el manejo de impulsos instintivos y su evolución a lo largo de las etapas psicosexuales. Por lo tanto, la personalidad es influenciada por el inconsciente y las etapas psicosexuales.

Erikson subraya la importancia de los desafíos sociales y emocionales en cada etapa de la vida, y cómo la resolución exitosa de estos conflictos es fundamental para el desarrollo sano y continuo, dividiendo la vida en 8 etapas psicosociales.

Según Vygotsky, el aprendizaje y el desarrollo son procesos sociales y colaborativos, donde la interacción con adultos y compañeros más competentes juega un papel crucial en el crecimiento cognitivo.

Piaget argumentó que el desarrollo cognitivo es un proceso activo y constructivo, donde los niños pasan por 4 etapas en un orden fijo, construyendo su conocimiento a medida que interactúan con su entorno.

La teoría de Bandura se enfoca en cómo el entorno social y las experiencias indirectas (observación de otros) juegan un papel crucial en el desarrollo humano.

Skinner argumenta que el desarrollo humano está determinado principalmente por las interacciones con el entorno, a través de un proceso de aprendizaje basado en refuerzos y castigos.

contextual

Bronfenbrenner

evolutiva

teoría bioecológica

perspectivas teóricas

Charles Darwin

selección natural

adaptación del más apto

Esta teoría se basa en la idea de que el desarrollo es el resultado de la interacción dinámica entre los aspectos biológicos y el contexto ambiental, destacando cómo diferentes niveles de influencia afectan al desarrollo del hombre durante su vida.

Esta teoría se basa en la idea de que las especies evolucionan con el tiempo a través de un proceso de selección natural, siendo esta uno de los mecanismos principales de la evolución, complementado por otros como la mutación y la deriva genética.

Esta teoría se basa en que los individuos más fuertes tienen más probabilidades de sobrevivir y reproducirse. Estas características ventajosas se transmiten a la siguiente generación.

El cognitivismo considera que el aprendizaje es un proceso activo y constructivo, donde las personas no solo responden a estímulos, sino que interpretan y procesan la información de manera compleja.

La teoría del aprendizaje se enfoca en como las personas adquieren, retienen y utilizan conocimientos y habilidades. Las diversas teorías que existen nos ofrecen diferentes perspectivas sobre como los procesos de aprendizaje influyen en el proceso de aprendizaje de las personas.

Esta teoría investiga cómo las capacidades y comportamientos psicológicos evolucionan a través del tiempo y cómo las influencias biológicas, psicológicas y sociales interactúan en el desarrollo.La teoría evolutiva busca comprender cómo y por qué ocurren los cambios en las capacidades y comportamientos humanos a lo largo del tiempo.

Freud se centró en como el inconsciente influye en el comportamiento humano. Mientras que Erickson (basandose en la teoría de Freud), propuso una teoría del desarrollo psicosocial que abarca toda la vida.

Esta teoría sostiene que el desarrollo y el comportamiento de los individuos están profundamente influenciados por el contexto en el que se encuentran. Según esta teoría, no se puede entender el desarrollo sin considerar los diversos entornos y situaciones en los que las personas interactúan.

R2. Perspectivas teóricas.

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