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significativo

Aprendizaje

Proceso de asimilación:La teoría de la asimilación de Ausubel explica cómo los nuevos conocimientos se integran en la estructura cognitiva existente. Este proceso no solo enriquece el conocimiento previo, sino que también lo reconfigura, haciendo que el aprendizaje sea más estable y completo.

Etapa preoperacional (2-7 años): En esta etapa, los niños comienzan a usar el lenguaje y a pensar simbólicamente, pero su pensamiento es todavía egocéntrico y no pueden realizar operaciones mentales lógicas. Tienen dificultades para entender puntos de vista diferentes al suyo.

Conocimiento previo: Ausubel enfatiza que el factor más importante que influye en el aprendizaje es lo que el alumno ya sabe. Por lo tanto, es esencial identificar y construir sobre el conocimiento previo del estudiante.

Aprendizaje significativo vs. aprendizaje memorístico: A diferencia del aprendizaje memorístico, donde la información se retiene de manera superficial y temporal, el aprendizaje significativo implica una comprensión profunda y duradera. Los nuevos conocimientos se relacionan de manera sustancial con los conceptos ya existentes en la estructura cognitiva del estudiante.

Etapa de operaciones formales (12 años en adelante): En esta última etapa, los adolescentes desarrollan la capacidad de pensar de manera abstracta y lógica. Pueden manejar conceptos hipotéticos y deducir consecuencias de situaciones imaginarias.

Organizadores previos: Ausubel introdujo el concepto de “organizadores previos”, que son herramientas o recursos que ayudan a los estudiantes a conectar nuevos conocimientos con los que ya tienen. Estos pueden ser gráficos, resúmenes o cualquier otro recurso que facilite la integración de la nueva información.

Aplicación práctica: El aprendizaje significativo no solo se trata de adquirir conocimientos, sino de poder aplicarlos en situaciones prácticas. Esto hace que el aprendizaje sea más relevante y útil para el estudiante en su vida cotidiana.

Etapa sensoriomotora (0-2 años): Durante esta etapa, los bebés aprenden sobre el mundo a través de sus sentidos y acciones motoras. Desarrollan habilidades como la permanencia del objeto, que es la comprensión de que los objetos continúan existiendo incluso cuando no se pueden ver.

Etapa de operaciones concretas (7-11 años): Los niños empiezan a pensar de manera más lógica y organizada, pero su pensamiento se limita a objetos y eventos concretos. Pueden realizar operaciones mentales como la conservación (entender que la cantidad de una sustancia no cambia aunque su forma cambie) y la clasificación.