Teoria del test

Teoria del test

¿Que es un test psicologico?

Teorias de medicion

Teorias de los test

Teoria clasica de los test (TCT)

Teoria de la generalizabilidad

Teoria de respuesta al item (TRI)

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De acuerdo con Muñiz (2010) los tests son muestras de conducta que permiten llevar a cabo inferencias relevantes sobre la conducta de las personas. Bien utilizados son herramientas claves en la profesión del psicólogo

Clasica

Representacional

Dentro de la comunidad psicológica ha existido la necesidad impetuosa de establecer mecanismos de medición de observación indirecta de los atributos psicológicos, en respuesta a esa necesidad surgen las teorías de la medición. En consecuencia , dentro del ámbito de la psicometría se formularon distintas propuestas sobre la teoría de la medición para demostrar que se podían obtener resultados confiables mediante la aplicación de tratamientos estadísticos..

Charles Edward Spearman fue un psicologo inglés destacado por sus planteamientos en la estadistica como el coeficiente de confiabilidad y la teoria de los dos factores de la inteligencia.Stanley Smith Stevens fué un psicologo estadounidense destacado por su teoria sobre los niveles de medida, el trabajo de stevens sobre las escalas de medicion en la psicometria ofreció la oportunidad de categorizar los distintos test.

Autores destacados

A modo de mención

George Rasch fue un matematico danes conocido por el modelo de Rasch y el concepto de medicion de la TRI¡

El origen de esta teoria esta relacionada con los trabajos de Rasch y Birnbaum esta teoria pretende cubrir una de las deficiencias de la TCT, lograr separar las propiedades de los test de las caracteristicas de las personas evaluadas, una de las caracteristicas de la TRI es que se enfoca en las propiedades de los items y no en el test completo. Al igual que en la TCT, en la TRI se plantean 2 supuestos:1.- Curva caracteristica de los items (CCI)Hay una relacion funcional entre los valores de la variable que mide los items y la probabilidad de acertar a estos, se denomina dicha funcion curva caracteristica del item o CCI2.- Unidimensional e independencia local:Los items se contemplan en una sola dimencion, al formularlos se debe de asegurar que atienden a la medicion de una parte del atributo que se quiere medir.Los items deben cumplir con la caracteristica de independencia local, su respuesta no debe de tener relacion a otro item del test

Teoria de respuesta al item (TRI)

Clasico

De acuerdo con Este modelo que partio de los trabajos de Rozeboom y Jones consiste en determinar cuántas unidades están presentes en el atributo observado, midiendo atributos, no objetos, y por lo tanto no contempla en su núcleo la demostración de la aditividad mediante la observación y la manipulación empírica de los objetos físicos

Representacional

De Acuerdo con Meneses (2014):El modelo Representacional fue desarrollado a partir de los trabajos de Stevens y Suppes, define la medida como el proceso de asignación de números a objetos a partir de unas reglas, de modo que reflejen relaciones empíricas entre los objetos. dentro de este modelo se proponen 4 tipos de escalas basicas: nominal, ordinal, de intervalo y de razon cada una arrojando diferentes resultados diferentes.

Teoria de la generalizabilidad

Creada por Cronbach y Gleser, se considera una extensión de la TCT, la teoría de la generalizabilidad, se enfoca en controlar la dimensión del error de medida través de pruebas que identifiquen la naturaleza del error, sus principales errores de medición son:

• ​Errores no identificados
• Características del test
• Condiciones ambientales
• Los aplicadores y la confianza que tengan con el evaluado
• El estado del evaluado en el momento de la aplicación

Spearman nos plantea la teoría clásica de los test, en esta, la puntuación que obtiene una persona en un test, denominada puntuación empírica (X) es el resultado de dos componentes: Puntuación verdadera del atributo (V) y puntuación de error de medición (E), la puntuacion de error de medicion es la diferencia que resulta entre puntuacion verdadera y la puntuacion obtenida en el test llamada empirica, ademas el error de medicion esta sujeto a factores como la condicion de la persona en el presente, condiciones del lugar de aplicacion, y el nivel sociocultural. Por otra parte Spearman nos plantea que no es posible conocer la puntuacion verdadera de una persona, pero en su lugar se puede estimar bajo los supuestos:1.- La puntuacion verdadera (V) es la esperanza matematica de la empirica, la calificacion verdaderá será el promedio obtenido de todas las puntuaciones empiricas que se dieron en las aplicaciones del test.2.- No hay relacion de correspondencia entre el resultado de puntuaciones verdaderas y errores de medida, quiere decir que pueden exisitir puntuaciones verdaderas altas con errores altos o bajos o viceversa.3.-Los errores de medida que una persona tiene en un test no se correlacionan con los errores de medida que se tendrán en la aplicacion de un test diferente, incluyendo la aplicacion del mismo test pero diferente tiempo.

Teorica clasica