Constructivismo

Ejemplo

Caracteristicas

Características

Referencias

Elementos

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CONSTRUCTIVISMO

El contenido visual es un lenguaje transversal, universal, como la música. Somos capaces de entender imágenes de hace millones de años, incluso de otras culturas.

¿Sientes que a tu texto todavía le falta algo? Dale animación para atrapartu audiencia.

Dales vida a los elementos de tu creación con animación. ¡Es imposible no prestar atención al contenido que se mueve!

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Aquí puedes incluir un dato relevante a destacar

¿Necesitas más motivos para crear contenidos dinámicos? Bien: el 90% de la información que asimilamos nos llega a través de la vista y, además, retenemos un 42% más de información cuando el contenido se mueve.

Analisis asociativo

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Tus contenidos gustan, pero solo enganchan si son interactivos. Capta la atención de tu públicocon una fotografía o ilustración interactiva.

Aquí puedes incluir un dato relevante a destacar

Anima tu contenido y llévaloal siguiente nivel

¿Sientes que a tu texto todavía le falta algo? Dale animación para atrapartu audiencia.

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Dales vida a los elementos de tu creación con animación. ¡Es imposible no prestar atención al contenido que se mueve!

Con las plantillas de Genially podrás incluir recursos visuales para dejar a tu audiencia con la boca abierta. También destacar alguna frase o dato concreto que se quede grabado a fuego en la memoria de tu público e incluso embeber contenido externo que sorprenda: vídeos, fotos, audios... ¡Lo que tú quieras!

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Sistema visual

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Nuestro cerebro está preparado, desde un punto de vista biológico, para procesar contenidos visuales. Casi el 50% de nuestro cerebro está involucrado en el procesamiento de estímulos visuales.

Aquí puedes ponerun título destacado

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La animación confiere un valor añadido a nuestros contenidos al ayudarnos a captar la atención, a jerarquizar las ideas y a hacer que nuestro público recuerde el contenido.

¿Sientes que a tu texto todavía le falta algo? Dale animación para atrapartu audiencia.

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Dales vida a los elementos de tu creación con animación. ¡Es imposible no prestar atención al contenido que se mueve!

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Lo que lees: la interactividad y la animación pueden hacer que el contenido más aburrido se convierta en algo divertido. En Genially utilizamos AI (Awesome Interactivity) en todos nuestros diseños, para que subas de nivel con interactividad y conviertas tu contenido en algo que aporta valor y engancha.

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Acción

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Nuestro cerebro está preparado, desde un punto de vista biológico, para procesar contenidos visuales. Casi el 50% de nuestro cerebro está involucrado en el procesamiento de estímulos visuales.

Emociona al cerebro,a través deelementos multimedia

Definir mensajes secundarios coninteractividad

Cuenta historias jerárquicamente

Jerarquizarla y darlepeso visual a lo principal

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Adecúa las fuentesy el color al tema

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Planificar la estructurade tu comunicación

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Establecer un flujo a través del contenido

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Planificar la estructurade tu comunicación

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Aquí puedes incluir un dato relevante a destacar

¡Recuerda añadirle animación! Capta la atención de tu público con tus contenidos y elige el efecto ideal seleccionando el elemento y haciendo clic en el icono de Animación, que aparece justo encima.

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Evaluación condicional

El contenido visual es un lenguaje transversal, universal, como la música. Somos capaces de entender imágenes de hace millones de años, incluso de otras culturas.

Aquí puedes incluir un dato relevante a destacar

La interactividad y la animación pueden ser tus mejores aliadas a la hora de crear tablas, infografías o gráficos que ayuden a dar contexto a la información y simplificar los datos para traducirlos ante tu público. Somos seres visuales y nos resulta más sencillo 'leer' imágenes, que leer un texto escrito.

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Atención a lo importante

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1.- Aprendizaje Activo: El constructivismo sostiene que el aprendizaje es un proceso activo donde los estudiantes construyen su propio conocimiento a partir de sus experiencias y reflexiones. No se trata solo de recibir información pasivamente, sino de interactuar con el entorno y reorganizar el conocimiento existente.2.- Construcción del Conocimiento: El conocimiento no es transmitido de manera directa por el docente, sino que se construye individualmente por los estudiantes a través de su experiencia y la integración de nueva información con conocimientos previos.3.- Importancia del Contexto: El constructivismo enfatiza que el aprendizaje es contextual. Los estudiantes aprenden mejor cuando el conocimiento se presenta en un contexto significativo y relevante, lo que facilita la conexión con sus experiencias personales y culturales.

4.- Interacción Social: La teoría constructivista reconoce que el aprendizaje es un proceso social, en el que las interacciones con otros, como docentes y compañeros, desempeñan un papel clave en la construcción del conocimiento.5.-Autorregulación y Reflexión: Los estudiantes son responsables de su propio proceso de aprendizaje. Se fomenta la metacognición, es decir, la capacidad de los estudiantes para reflexionar sobre su propio pensamiento y aprendizaje, ajustando sus estrategias de aprendizaje según sea necesario.

1.- El conocimiento se construye activamente.2.- El conocimiento no se transfiere de forma directa, sino que se construye a través de la reinterpretación de experiencias y la integración de nueva información con conocimientos previos.3.- El docente proporciona apoyo temporal o "andamiaje" que facilita la construcción del conocimiento. A medida que el estudiante se vuelve más competente, el andamiaje se retira gradualmente.4.- En lugar de centrarse únicamente en evaluaciones sumativas (exámenes finales), el constructivismo enfatiza la evaluación formativa continua, que proporciona retroalimentación y guía a los estudiantes en su proceso de aprendizaje.

• Alarcón, D., Cortés, A.(2006). Competencias Cognitivas, Evaluación Constructivista y Educación Inicial. Santiago de Chile: Bravo y Allende Editores.
• Granja, D. O. (2015). El constructivismo como teoría y método de enseñanza. Sophía, 1(19), 93. https://doi.org/10.17163/soph.n19.2015.04
• Díaz-BarrigaA.F. y Hernández R.G.(2005)Estrategias docentes para un aprendizaje significativo (2a ed.)McGrawHill Interamericana editores SA de CV.

◦ Por mencionar alguna materia en la que se hizo uso del constructivismo es Ética y responsabilidad social. pero realmente en este tipo de licenciatura virtual practicamente la mayoría de las materias podrían entrar en esta categoría.◦ La actividad era dar respuesta a algunas preguntas sobre nuestras experiencias en ámbitos laborales y personales. ◦ Consistió en dar respuesta a preguntas laborales y personales, compartilas en un foro y dar retroalimentación a nuestros compañeros.. ◦ El estudiante es un agente activo que construye su propio conocimiento a partir de experiencias previas y nuevas. Se involucra en la búsqueda de soluciones y en la reflexión crítica sobre su aprendizaje.- El docente deja de ser una fuente de información para convertirse en un facilitador, guiando y apoyando a los estudiantes en su proceso de aprendizaje. Proporciona un entorno propicio para la construcción del conocimiento◦ Considero que es un ejemplo de práctica constructivista ya que el estudiante toma responsabilidad de su aprendizaje, organizando y evaluando sus propios progresos a medida que avanza en su comprensión.