MAPA MENTAL

TEORIA DEL DESARROLLO COGNITIVO

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ESQUEMA

ESTRUCTURA

ADAPTACIÓN

EPISTEMOLOGIA GENETICA

CONOCIEMIENTO FISICO

CONOCIEMINTO LOGICO- MATEMATICO

EPISTEMOLOGIA GENETICA

SENSORIOMOTRIZ

PREOPERACIONAL

OPERACIONES FROMALES

ETAPAS DEL DESAROLLO

JEAN PIAGET

ORGANIZACIÓN

CONOCIEMIENTO SOCIAL ARBITRARIO

operaciones concretas

Representa lo que puede repetirse y generalizarse en una acción; es decir, el esquema es aquello que poseen en común las acciones, por ejemplo "empujar" a un objeto con una barra o con cualquier otro instrumento

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Son el conjunto de respuestas, conocimientos, experiencias que tienen lugar luego que el sujeto del conocimiento ha adquirido ciertos elementos del exterior.

Esta siempre presenta a través de dos elementos básicos: la asimilación y la acomodación. El proceso de adaptación busca en algún momento la estabilidad, y en otros, el cambio.

El conocimiento físico es el que concierne a los objetos en el mundo, el conocimiento que puede ser adquirido mediante sus propiedades perceptivas.

El conocimiento lógico-matemático es aquel más de tipo abstracto; ese que debe ser inventado.

Piaget quería conocer cuáles son las leyes que hacen que se desarrolle la cognición. Su teoría centrada sobre esta cuestión es lo que conocemos como epistemología genética y con ella trató de descubrir cuáles eran las raíces de los diferentes tipos de conocimiento, desde los más elementales hasta los más complejos.

La etapa sensoriomotriz se da antes de haberse desarrollado el lenguaje. El bebé va construyendo durante este período la noción del objeto permanente y adquiriendo las nociones del espacio, el tiempo y la causalidad. Recurre a experiencias sensoriales y motrices para conocer el mundo que le rodea y relacionarse.

Durante el período preoperacional se da la adquisición del lenguaje y las primeras representaciones de la realidad. De los 2 a los 4 años.

En la fase de las operaciones formales el niño puede trabajar con hipótesis además de objetos. Iniciada la adolescencia adquiere la capacidad de formular un conjunto de explicaciones posibles y, después, someterlas a prueba para realizar su confirmación empírica.

Es un atributo que posee la inteligencia, y esta formada por las etapas del conocimiento que conducen a conductas diferentes en situaciones especificas.

El conocimiento social-arbitrario es específico de cada cultura. Son los datos adquiridos por el sujeto al pertenecer a una determinada sociedad e interactuar con sus miembros.

En la fase de las operaciones concretas hay una mayor consistencia del conocimiento del objeto. Las operaciones concretas afectan de forma directa a los objetos manipulables por el niño y tienen que estar ligadas al presente inmediato. El niño tiene la capacidad de realizar operaciones mentales lógicas.