Estilos de aprendizaje

Características de los estilos de apredizaje

Buscan describir las capacidades, habilidades y aptitudes que tiene cada uno de los individuos en la adquisición de conocimientos

Estilos de aprendizaje

Modelo de Kolb

Este modelo trata de llevar en los estudiantes un proceso de pensamiento inductivo, pasando desde experiencias concretas y específicas, a experiencias abstractas, donde se relaciona y profundiza lo vivido, integrando contenidos para complejizar su análisis.

Aprendizaje colaborativo

Info

En la actualidad se cuenta con diversas teorías y modelos que buscan explicar la manera en que los individuos se van apropiando de los aprendizajes, de tal manera que comprender que todos los seres humanos aprenden de formas distintas, y apoyados de diversos estilos de aprendizaje, implica comprender que no es un solo estilo, sino es un estilo multimodal, que se va ajustando de acuerdo a las necesidades del entorno y del propio sujeto. Como resultado, ayudar a los estudiantes en modalidades en sistemas de educación virtual es indispensable para que ellos conozcan la manera en que se van apropiando de sus conocimientos y logren adquirir y construir aprendizajes de forma efectiva.

Conclusión

Bibliografía

• Es la capacidad de utilizar identificar patrones lógicos o numéricos y la habilidad de razonar.
• Ayuda a entender y a utilizar las relaciones abstractas.
• Los tipos de procesos utilizados en la inteligencia lógica-matemática incluyen: la categorización, clasificación, inferencia, generalización, cálculo y comprobación de hipótesis.
• Se le atribuye a personas que buscan patrones, realizan cálculos mentales y clasifican objetos.

Lógico matemático

• Es la habilidad para identificar y manipular sonidos en el lenguaje oral.
• Cuando los estudiantes logran dominar esta habilidad, tienen la capacidad de identificar sonidos y pueden comprender que las palabras están formadas por sonidos y que estos se pueden representar con letras y palabras.
• Con este método, se crean relaciones con las letras de forma sistemática, hasta comprender sonidos más complejos.

Lectoescritura

• Se caracteriza por una preferencia por el movimiento físico y la participación en el proceso de aprendizaje.
• Las personas aprenden mejor cuando pueden participar activamente en actividades prácticas, manipular objetos y experimentar directamente con su entorno.
• Estas personas encuentran más efectivo el uso de demostraciones prácticas, juegos de roles y experimentos físicos para asimilar y recordar conceptos.

Aprendizaje kinestésico

• Se procesa y comprende la información a través de la escucha y el sonido.
• Las personas con este estilo de aprendizaje aprenden mejor cuando se les presenta la información de forma oral, a través de explicaciones verbales, conferencias, discusiones y actividades de aprendizaje auditivas.
• Estas personas encuentran más efectivo el uso de grabaciones de audio, debates y discusiones grupales para asimilar y recordar conceptos.

Aprendizaje auditivo

• La preferencia de algunas personas por procesar y comprender la información a través de imágenes, gráficos, diagramas y representaciones visuales.
• Las personas con un estilo de aprendizaje visual tienden a retener mejor la información cuando se les presenta de manera visualmente atractiva y organizada.
• Estas personas encuentran más efectivo el uso de mapas mentales, imágenes, colores y presentaciones visuales para asimilar y recordar conceptos.

Aprendizaje visual

• Aprenden a través de actividades de grupo, clubes y reuniones sociales.
• A menudo se les denomina líderes, ya que tienden a ser buenos trabajando con los demás.
• Prefiere realizar experimentos interactivos mientras se le enseña.
• La mejor manera para ellos de participar en tales experimentos es que los demás también participen.

Interpersonal

• Se relaciona con la parte interna de la persona, destacando el conocimiento de las emociones y la habilidad de gestionarlas, conociéndose a sí mismo y estableciendo una imagen propia equilibrada.
• Comprender y gestionar las emociones no solo mejora nuestra relación uno mismos, sino que también impacta positivamente en las relaciones interpersonales.

Intrapersonal

• Las capacidades dominantes son la experiencia concreta y la observación reflexiva.
• Su punto más fuerte reside en su capacidad imaginativa.
• Prefieren observar en lugar de hacer. Gustan de reunir información y utilizar la imaginación para resolver problemas.
• Visualizan situaciones concretas desde diferentes puntos de vista.
• Estas personas se desempeñan mejor en situaciones que requieren generar ideas.
• Tienden a ser imaginativos y sensibles.
• Prefieren trabajar en grupos para escuchar sin sesgo y recibir retroalimentación.

Divergente

• Las capacidades son la conceptualización abstracta y la experimentación activa.
• Su punto más fuerte reside en la aplicación práctica de las ideas.
• Sus conocimientos están organizados de manera tal que puede concentrarlos en problemas específicos mediante el razonamiento hipotético-deductivo.
• Las personas con este estilo de aprendizaje son relativamente insensibles y prefieren tratar con cosas antes que con personas.
• Tienen intereses técnicos limitados.

Convergente

• Las capacidades son la conceptualización abstracta y la observación reflexiva.
• Su punto más fuerte se encuentra en su capacidad para crear modelos teóricos.
• Se destacan en el razonamiento inductivo, en la asimilación de observaciones dispares a una explicación integral.
• Se interesan poco por las personas y más por los conceptos abstractos, pero menos por la aplicación práctica de las teorías, ya que para ellos es más importante que estas sean lógicamente sólidas y precisas.

Asimilador

• Se desempeñan mejor en la experiencia concreta y la experimentación activa.
• Su punto más fuerte reside en hacer cosas, en llevar a cabo proyectos y experimentos e involucrarse en nuevas experiencias.
• Suelen ser más arriesgados que las personas de los otros tres estilos de aprendizaje.
• Se califican como "acomodadores" porque tienden a destacarse en las situaciones en las que deben adaptarse a circunstancias inmediatas y específicas.
• El acomodador se siente cómodo con las personas, aunque a veces se le vea impaciente .

Acomodador

¿Qué es el aprendizaje colaborativo?

Promueve el desarrollo de habilidades como la comunicación efectiva, el trabajo en equipo, el liderazgo y la resolución de problemas. Potencia la retención del conocimientos y promueve un entendimiento más profundo de los temas estudiados.

Trabajo grupal: los estudiantes trabajen en grupo o equipo para alcanzar sus metas. Participación activa: se espera que cada miembro del grupo participe activamente en el proceso de aprendizaje al contribuir ideas, hacer preguntas y formar parte del debate. Responsabilidad compartida: involucra la responsabilidad compartida entre todos los miembros del grupo en cuanto a los resultados.Crítica constructiva: promueve la retroalimentación positiva entre los miembros del grupo para ayudar a mejorar su trabajo y habilidades. Se ejercitan habilidades como la autocrítica.

Características del aprendizaje colaborativo

Perspectivas diversas: la participación de los distintos miembros enriquece todo el proceso pues cada estudiante aporta su perspectiva y experiencia única, lo que mejora la profundidad y alcance del aprendizaje. Reflexión: involucra la reflexión acerca del proceso y el rendimiento del grupo, lo que promueve el pensamiento crítico y la autoconciencia entre los miembros.

Aguilera, C. (2023). ¿Qué es el aprendizaje colaborativo? Beneficios y ejemplos. Ispring. Recuperado de: https://www.ispring.es/blog/aprendizaje-colaborativo#:~:text=El%20aprendizaje%20colaborativo%20es%20un,los%20unos%20de%20los%20otros. Blanco, M. (2017). Estilos de aprendizaje y actitudes ante la investigación científica en estudiantes universitarios. Revista Investigación y Desarrollo Fundación Universidad del Norte. Recuperado de: http://www.scielo.org.co/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S0121-32612017000200082#:~:text=Divergentes%20(sentir%20y%20observar)%3A,la%20imaginaci%C3%B3n%20para%20resolver%20problemas. Bruna, D. y Villarroel, V. (2020). 7 consejos para implementar el Aprendizaje Experiencial. Universidad del Desarrollo Facultad de Psicología. Recuperado de: https://practicaspedagogicaspsicologia.udd.cl/files/2020/11/plantilla5_a_experiencial.pdf García, T. (s/f). Estilos de aprendizaje y Modelo Educativo. Nuevos Cuadernos del Colegio. CCH UNAM. Recuperado de: http://memoria.cch.unam.mx/tmp/pdfarticulo/286/NNC09_02_TGC_1503118572.pdf Learningbp. (2022). Inteligencia Lógica-Matemática: Definición, Características Y Actividades Para su Desarrollo. Learningbp. Recuperado de: https://www.learningbp.com/es/inteligencia-logica-matematica-definicion-caracteristicas-actividades-desarrollo/ López, J. (2023). Estilos de aprendizaje: comprendiendo cómo aprendemos de manera única. Scala Learning. Recuperado de: https://scalalearning.com/estilos-de-aprendizaje/ Sukiasyan, A. (2023). Aprendizaje interpersonal y estilos de aprendizaje. Uteach. Recuperado de: https://uteach.io/es/articles/interpersonal-learning-es UNIR. (2024). ¿Conoces la inteligencia intrapersonal? Aprende actividades para desarrollarla. La Universidad en Internet. Recuperado de: https://mexico.unir.net/noticias/educacion/inteligencia-intrapersonal/#:~:text=La%20inteligencia%20intrapersonal%20es%20aquella,estableciendo%20una%20imagen%20propia%20equilibrada. UNIR. (2024). ¿Qué es la lectoescritura y cuál es su importancia? La Universidad en Internet. Recuperado de: https://mexico.unir.net/noticias/educacion/que-es-lectoescritura/#:~:text=En%20este%20m%C3%A9todo%20se%20utilizan,hasta%20comprender%20sonidos%20m%C3%A1s%20complejos.

Bibliografía