Cuadro comparativo

Constructivismo y Aprendizaje Significativo: El enfoque es constructivista, promoviendo el aprendizaje significativo a través de la interacción con el entorno y la resolución de problemas.

Bases Curriculares: Las Bases Curriculares establecen los aprendizajes fundamentales y los contenidos para cada nivel educativo, desde la educación preescolar hasta la educación media.

Enfoque por Competencias: En Chile, el currículo también se basa en el desarrollo de competencias, con un énfasis en habilidades que los estudiantes deben tener para su vida profesional y personal.

Chile

Constructivismo y Aprendizaje Significativo: Se promueve un enfoque constructivista, buscando que los estudiantes construyan su conocimiento de manera significativa y relevante.

Áreas de Aprendizaje: El currículo está organizado en áreas de aprendizaje que incluyen Lengua y Literatura, Matemáticas, Ciencias Sociales y Ciencias Naturales, entre otras.

Enfoque por Competencias: El currículo hondureño también sigue un enfoque por competencias, buscando que los estudiantes adquieran habilidades prácticas aplicables en su vida cotidiana.

Honduras

Constructivismo: Se basa en el constructivismo, promoviendo que los estudiantes construyan su conocimiento a partir de sus experiencias previas y su interacción con el entorno.

Competencias Clave: El currículo se organiza en torno a las competencias clave, que incluyen competencia en comunicación lingüística, competencia matemática y competencias en ciencia y tecnología, entre otras.

Enfoque Competencial: El currículo español se basa en el desarrollo de competencias clave, que abarcan no solo conocimientos académicos, sino también habilidades transversales y actitudes.

España

Concepciones de aprendizaje

Organización/estructura del currículo

Características de los actuales currículos nacionales

Tendencias del diseño curricular en 3 países de Iberoamérica,

CUADRO COMPARATIVO

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Aprendizaje Activo: Se fomenta un enfoque activo y participativo en el que los estudiantes son agentes activos en su propio proceso de aprendizaje.

Flexibilidad y Adaptación: Existen orientaciones para que los docentes puedan adaptar el currículo a las necesidades y contextos específicos de sus estudiantes.

Educación Inclusiva: Se promueve una educación inclusiva que busca atender a la diversidad y garantizar el acceso equitativo a todos los estudiantes.

Desarrollo de Competencias: El enfoque está en el desarrollo de competencias que integren conocimientos, habilidades y valores.

Programas de Estudio: Existen programas de estudio que definen los contenidos y aprendizajes esperados para cada grado y nivel educativo.

Relevancia Cultural y Local: Se da importancia a la inclusión de contenidos que reflejen la cultura y la realidad local de los estudiantes.

Aprendizaje por Competencias: El aprendizaje se orienta hacia el desarrollo de competencias que permitan a los estudiantes aplicar sus conocimientos en situaciones reales.

Áreas de Conocimiento: Las áreas de conocimiento están estructuradas en asignaturas como Lengua y Literatura, Matemáticas, Ciencias Sociales y Ciencias Naturales.

Educación Integral: Se busca una educación integral que contemple aspectos cognitivos, emocionales y sociales.

Diversidad e Inclusión: Hay un énfasis en la inclusión y la atención a la diversidad, con medidas específicas para adaptarse a las necesidades de todos los estudiantes.

Currículo Estatal y Autonómico: Existe un currículo básico establecido a nivel estatal, pero las comunidades autónomas tienen la capacidad de adaptar y complementar el currículo para ajustarlo a sus contextos regionales.

Aprendizaje Activo y Participativo: Se fomenta un enfoque activo y participativo, donde los estudiantes son protagonistas de su propio proceso de aprendizaje.

Desarrollo Integral: Se promueve el desarrollo integral del estudiante, abarcando aspectos académicos, sociales y emocionales.

Niveles Educativos: Se estructura en niveles educativos que corresponden a la educación preescolar, básica y media, con objetivos y contenidos específicos para cada etapa.

Aprendizaje Experiencial: Se valora el aprendizaje basado en la experiencia, donde los estudiantes aprenden a través de la resolución de problemas y situaciones prácticas.

Actualización Continua: El currículo chileno se actualiza regularmente para incorporar nuevas investigaciones y cambios en el contexto educativo y social.

Áreas y Asignaturas: El currículo está estructurado en áreas y asignaturas como Lenguaje y Comunicación, Matemáticas, Ciencias Naturales, y Ciencias Sociales.

Aprendizaje por Competencias: Se enfatiza el desarrollo de competencias que permitan a los estudiantes aplicar sus conocimientos en situaciones reales y diversas.