Declaración de Salamanca

Declaración de salamanca

Organización de las Naciones Unidas para la Educación, la Ciencia y la CulturaMinisterio de Educación y Ciencia España

I.Nuevas Ideas sobre las Necesidades Educativas Especiales

Politica y organizacion.

Reforma educativa.

Participacion de la comunidad.

Formacion del personal

Reforma educativa.

POLITICA Y ORGANIZACIÓN

FACTORES ESCOLARES

FLEXIBILIDAD DEL PROGRAMA DE ESTUDIOS

GESTIÓN ESCOLAR

INFORMACIÓN E INVESTIGACIÓN

II. DIRECTRICES PARA LA ACCION EN EL PLANO NACIONAL

CONTRATACIÓN Y FORMACIÓN DEL PERSONAL DOCENTE

CONTRATACIÓN Y FORMACIÓN DEL PERSONAL DOCENTE

F. PERSPECTIVAS COMUNITARIAS

Los ministerios de Educación y las escuelas no deben ser los unicos en perseguir el objetivo de impartir enseñanza a los niños con necesidades educativas especiales.

PARTICIPACIÓN DE LA COMUNIDAD

FUNCIÓN DE LAS ORGANIZACIONES DE VOLUNTARIOS

SENSIBILIZACIÓN PÚBLICA

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E. AREAS PRIORITARIAS

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LA EDUCACIÓN PREESCOLAR

EDUCACIÓN DE LAS NIÑAS

PREPARACIÓN PARA LA VIDA ADULTA.

EDUCACIÓN CONTINUA Y DE ADULTOS

Recursos necesarios

Distribucíon apropiados conforma a las necesidades de cada sitio escolar, asignar recursos a los servicios de apoyo para la f o r ma ci ó n d e p r o fe s o re s ,

• Educación
• Salud
• Trabajo

Labor conjunta en el plano internacional.C o o p e r ac i ó nMe j o r a d e l a s p r e s t a c i o n e s e d u c a t iv a s e s p e c i a l e s

Escuelas integradorasOrganización.M i s i ó n p r i o ri t a r i a

IIIDIRECTRICES PARALA ACCION EN LOS PLANOS REGIONAL E INTERNACIONAL

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