U1A1 Escuelas Administrativas

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1950-1970

escuela de la teoria de sistemas

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1950

Escuela Estructuralista

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1930-1950

escuela de las relaciones humanas

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1880-1910

Escuela cientifica

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1880-1930

Escuela Cientifica

Dulce Elizabeth Silva Ramirez U1A1

Línea Escuelas Administrativas

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1970- actualidad

escuela de la contingencia

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Insignia. (2024, 12 febrero). Escuela clásica de la Administración. El Insignia. https://elinsignia.com/2018/06/20/escuela-clasica-de-la-administracion/R<Rh, & Rh. (2024, 13 enero). La teoría clásica de la administración: importancia, características y autores. LosRecursosHumanos.com. https://www.losrecursoshumanos.com/la-teoria-clasica-de-la-administracion-importancia-caracteristicas-y-autoresodríguez, D. (2024, 18 enero).Sánchez, L. (2023b, abril 24). ▷ Teoría de Sistemas en Administración: Una Guía Completa Teoría Online. Teoría Online. https://teoriaonline.com/teoria-de-sistemas administracion/#:~:text=La%20Teor%C3%ADa%20de%20Sistemas%20en%20Administraci%C3%B3n%20se%20basa,una%20estructura%20y%20una%20funci%C3%B3n%20que%20est%C3%A1n%20interconectadas. Administración científica. Lifeder. https://www.lifeder.com/administracion-cientifica/ Castillero Mimenza, O. (2018, 17 septiembre). La teoría de las relaciones humanas y su aplicación a las organizaciones.https://psicologiaymente.com/organizaciones/teoria-de-relaciones-humanas

Bibliografia

Es importante conocer las bases de la administración para una correcta aplicación la mayoría de los antecedentes y las herramientas surgidas son importantes para cualquier organización algunas se utilizan con gran frecuencia y otras no son muy mencionadas, estas se aplican de acuerdo a la necesidad que tienen las empresas, pero ya existen también herramientas más actuales, pero con la base fundamental de aquellas teorías,

Conclusión

1950-1970

Ludwig von Bertalanffy. Él propuso la teoría general de sistemas, la cual se enfocaba en la comprensión de las organizaciones como sistemas complejos y dinámicos, y en cómo mejorar su eficacia a través de la comprensión de su estructura y dinámica. surgió en la década de 1950 como una respuesta a la complejidad creciente de las organizaciones. Se enfocaba en la comprensión de las organizaciones como sistemas complejos y dinámicos, y en cómo mejorar su eficacia a través de la comprensión de su estructura y dinámica..

Escuela de la teoría de sistemas concepto principios

principios Principio de Totalidad: Considera la organización como un todointerrelacionado.Principio de Interdependencia: Laspartes de un sistema están conectadas y dependen unas de otrasPrincipio de Equifinalidad: Diferentes caminos pueden llevar al mismo resultado.Principio de Retroalimentación: Los sistemas reciben información del entorno y se ajustan en consecuencia.Principio de Jerarquía: Los sistemas tienen niveles de organización, desde las partes más pequeñas hasta el sistema completo

1880-1910

se desarrolló a finales del siglo XIX y comienzos del XX. Se basó en los principios de la ciencia y la ingeniería, y se enfocó en la eficiencia y la productividad. Administradores como Frederick Winslow Taylor y Henri Fayol se centraron en la forma en que la administración podría mejorar el rendimiento de los trabajadores y la eficiencia de las organizaciones.

Escuela cientifica Principios,Conceptos básicos y Aplicación actual

El principio de planeación. Es indiscutible la necesidad de crear un área o departamento que se dedique al análisis, desarrollo y mejoramiento de las actividades laborales,2. Principio de selección científica de los trabajadores, así como de los recursos y materiales que se han de utilizar en el proceso de trabajo3. Principio de control. Vigilar y controlar el trabajo de acuerdo con el método planeado, certificando así la aplicación de las normas establecidas. 4. Principio de ejecución. Para un eficiente logro de objetivos es importante tomar en consideración la división de trabajo5. Principio de excepción. Las decisiones más comunes deben reducirse a la rutina y delegarse a los subordinados.

1930-1950

La escuela de las relaciones humanas surgió en la década de 1930 como una respuesta a la escuela clásica de la administración, la cual se centraba en la eficiencia y la productividad. La escuela de las relaciones humanas se enfocó en el estudio de las relaciones sociales en las organizaciones y en cómo mejorar la satisfacción y el bienestar de los trabajadores.Elton Mayo fue uno de los principales exponentes de la escuela de las relaciones humanas.

Escuela de las relaciones humanas principios , conceptos

principios El factor humano: Reconoce que los empleados no son solo recursos,Comunicación efectiva Participación y empoderamiento: Involucrar a los empleados en la tomade decisiones y darles autonomía aumenta su compromiso y satisfacciónlaboral. Liderazgo democrático: Los líderes deben ser facilitadores y colaboradoresGrupos informales: Reconoce la importancia de las relaciones sociales en el lugar de trabajo.Motivación y satisfacción: Se enfoca en comprender las necesidades

1950

La escuela estructuralista es una escuela de pensamiento económico, formada por psicólogos y sociólogos en 1950. Esta escuela destaca por su enfoque en cuatro elementos clave: comunicación, autoridad, estructura de comportamiento y estructura de formalización, analizando cómo estos factores influyen en la productividad y el rendimiento de las organizaciones.

Escuela Estructuralista conceptos, principios

Principios Estructurar una organización en una jerarquía. Estipular que la organización y sus miembros deben ser gobernados por leyes claramente definidas, racionales y legales. Fusionar diversos aspectos de la teoría burocrática y de la teoría de las relaciones humanas. Comprender la organización como un sistema social abierto, que intercambia información con su entorno de manera continua. Proponer el concepto de la organización social, a partir del cual entender el campo administrativo.Los estructuralistas más importantes basaron sus ideas en las obras del más destacado de estos, el alemán MaxWeber.

1841- 1925

La escuela clásica de la administración se desarrolló a finales del siglo XIX y principios del siglo XX. Se caracterizó por la aplicación de principios y técnicas de gestión para mejorar la eficiencia y la productividad de las empresas. Los principales exponentes de esta escuela son Frederick Taylor y Henri Fayol La teoría clásica surgió poco después de la Revolución Industrial, debido al crecimiento acelerado de las empresas y a la necesidad de aumentar la eficiencia y la competencia de las organizaciones

Escuela clasica, principios y Conceptos básicos

principios La división del trabajo,La autoridad y la responsabilidad La disciplina, La unidad de mando La unidad de dirección., La subordinación del interés individual al interés general. La remuneración. La centralización y descentralización La cadena escalonada, El orden. La equidad La estabilidad personal La iniciativa El espíritu de cuerpo.

1970

La escuela de la contingencia surgió en la década de 1970 y se enfocó en la comprensión de que no hay una única forma de gestionar una organización, sino que depende de las circunstancias y factores externosJoan Woodward fue una de las principales exponentes de la escuela de la contingencia. Ella propuso la teoría de la contingencia, la cual se enfocaba en la comprensión de que no hay una única forma de gestionar una organización

Escuela de la contingencia

Los principios que gobiernan una organización no son universales: Todos los principios que rigen una organización se definen en función del ambiente o entorno en el que se desenvuelve. Se tienen que integrar de forma más eficiente los factores internos y externos de la organización: Lo que se espera es que la empresa se adapte a los cambios que se producen en el entorno externo. Por ello se busca que los aspectos internos respondan mejor a las condiciones externas. La administración se adapta a cada situación: Es decir, las técnicas administrativas deben responder a muchas situaciones independientemente de su complejidad.