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Escala de Valoración

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Created on August 30, 2024

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Transcript

Instrumentos de evaluación :

Escala de Valoración

CENTRO DE DESARROLLO DOCENTE

Escala de Valoración

¿Cúales son sus caracteristicas?

¿Qué evalúa?

¿Qué es una escala de valoración?

Material de uso

¿Cuales son los pasos para crearla?

¿Cómo se elaboran ?

Revisa aquí las referencias

¿QUÉ ES UNA ESCALA DE VALORACIÓN?

es un registro de información que refleja el cumplimiento de objetivos de tus estudiantes a través de distintos indicadores posibles de identificar en niveles de grados.
frecuencia
Siempre - CASI SIEMPRE - CASI NUNCA - NUNCA
CANTIDAD
MUCHO - bastante - POCO - NADA
Muy bien logrado - logrado - parcialmente logrado - no logrado
Calidad
Numérica
5 - 4 - 3 - 2 - 1 - 0

¿QUÉ EVALÚA?

comportamientos esperados de un objetivo de aprendizaje, a través de la observación de conductas o evidencias claras y pertinentes. permite identificar los niveles de aprendizajes, para profundizar en aquellos que no están del todo comprendidos.
Aprendizajes del tipo
actitudinal
conceptual
Procedimental

¿CUÁLES SON SUS CARACTERÍSTICAS?

se puede usar en disintos momentos para evidenciar avances
permite la graduación del desempeño
Mayor complejidad y detalle del aprendizaje
Cada evaluado necesita de su ejemplar
formato facilita el uso de distintos actores
uso para evaluar conductas observables

¿CÓMO SE ELABORAN?

identificar criterios a evaluar
redactar criterios con significados únicos, claros y observables
ordenar criterios según presencia o ausencia
definir tramos de graduación en n° pares
integrar apartado de comentarios por criterio o generales

¿CUÁLES SON LOS PASOS PARA CREARLA?

define el propósito y evidencia de aprendizaje, REVISANDO LOS RESULTADOS DE APRENDIZAJE DEL CURSO.
redacta detalladamente los criterios que evidenciarán el aprendizaje
determina la nomenclatura de los tramos
enseña el instrumento al estudiantado
Pilotea el instrumento y realiza ajustes de ser necesario

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escanea el siguiente código para descargar el material
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REFERENCIAS

  • Casanova, M.A. (1998). La evaluación Educativa. Escuela básica. Muralla.
  • Castillo, S. y Cabrerizo, J. (2010). Evaluación educativa de aprendizajes y competencias. Pearson Educación.
  • Förster, C. E., Aguirre, S. Z., & Vega, C. N. (2017). Instrumentos para la evaluación de aprendizajes, ¿con qué evaluar? In C. E. FÖRSTER (Ed.), EL PODER DE LA EVALUACION EN EL AULA: Mejores decisiones para promover aprendizajes (1st ed., pp. 177–230). Ediciones UC. http://www.jstor.org/stable/j.ctvvngnc.11
  • Gómez, G., Salas, N., Valerio, C., Durán, Y., Gamboa, Y., Jiménez, L., Salas, I., y Umañana, C. (2013). Consideraciones técnico-pedagógicas en la construcción de listas de cotejo, escalas de calificación y matrices de valoración para la evaluación de los aprendizajes en la Universidad Estatal a Distancia.