Infografía-DECLARACION DE SALAMANCA

DeclaracIón de salamanca

Estos documentos están inspirados por el principio de integración y por el reconocimiento de la necesidad de actuar con miras a conseguir "Escuelas para todos"

+ info

Sensibilización pública

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Se recomienda que todos los niños tengan derecho a matricularse en escuelas ordinarias, salvo razones justificadas para lo contrario.

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Se fomenta la creación de mecanismos participativos que incluyan a los padres y organizaciones de personas con discapacidad en la planificación educativa

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Se subraya la importancia de la identificación temprana de necesidades educativas especiales y de estrategias de intervención adecuadas

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Se enfatiza la necesidad de programas de formación docente que preparen a los profesores para atender a estudiantes con necesidades educativas especiales

Reafirmación del derecho universal a la educación

Compromiso con la Educación para Todos

Principios de la educación inclusiva

Recomendación a los gobiernos

Transición a la vida adulta

Investigación y desarrollo

Atención a las niñas con discapacidades

Gestión escolar insclusiva

Participación activa de las familias

Escuelas especiales como recurso

Flexibilidad en el currículo escolar

Evaluación continua

Uso de tecnología de apoyo

Adopción de la educación integrada por ley

Participación de la comunidad

Identificación y atención temprana

Formación docente especializada

Recursos financieros y humanos

Cooperación internacional

Integración en programas de desarrollo

Prevención de la discapacidad

Los administradores escolares deben fomentar la inclusión mediante la flexibilidad en la gestión y la reasignación de recursos.

Los padres deben ser involucrados en el proceso educativo, con un rol activo en la toma de decisiones y el apoyo escolar.

Todos los niños tienen derecho a la educación, independientemente de sus diferencias o discapacidades.

Reafirmación del derecho universal a la educación.

Las escuelas deben acoger a todos los niños, adaptando la pedagogía a sus necesidades individuales

Principios de la Educación Inclusiva

Las escuelas deben preparar a los estudiantes con necesidades especiales para la vida adulta, enfocándose en habilidades funcionales y laborales.

Se insta a los gobiernos a dar alta prioridad a la educación inclusiva, con un enfoque en políticas y presupuestos que permitan la integración.

Recomendación a los gobiernos

Las niñas con discapacidades requieren atención especial para asegurar su acceso a la educación y su desarrollo personal.

Se debe promover la investigación en pedagogía inclusiva y la difusión de prácticas exitosas.

Las escuelas deben preparar a los estudiantes con necesidades especiales para la vida adulta, enfocándose en habilidades funcionales y laborales.

Las escuelas deben preparar a los estudiantes con necesidades especiales para la vida adulta, enfocándose en habilidades funcionales y laborales.

Todos los niños tienen derecho a la educación, independientemente de sus diferencias o discapacidades.

Reafirmación del Derecho Universal a la Educación

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Se destaca la urgencia de proporcionar educación a todos los niños, jóvenes y adultos con necesidades educativas especiales dentro del sistema común de educación.

Compromiso con la Educación para Todos

Las escuelas deben preparar a los estudiantes con necesidades especiales para la vida adulta, enfocándose en habilidades funcionales y laborales.

Las escuelas deben preparar a los estudiantes con necesidades especiales para la vida adulta, enfocándose en habilidades funcionales y laborales.