Actividades lúdicas

¿Qué figura es?

Empezar

?

5 min.

Escucha la pregunta y selecciona la imagen que corresponde.

A

¿Cuál es una manzana?

1

2

3

4

¿Cuál es una motocicleta?

1

2

3

4

¿Cuál es una guitarra?

1

2

3

4

¿Cuál es una pelota?

1

2

3

4

¡Enhorabuena!

Ohh Ohh, te has equivocado

Vuelve a intentarlo

MAESTRIA EN EDUCACION

Materia: Diseño CurricularAlumna: María Guadalupe Santos Meléndez Docente: Daniela María Román Román 1 cuatrimestre Tema: Actividades lúdicas centradas en el docente

JUSTIFICACIÓN

El nivel en el que trabajo es Educación Preescolar, escogí este juego, ya que considero que seria adecuado para la edad y caracteristicas de los alumnos en edad preescolar; pues al cuestionarlos ellos tienen la opotundad de reflexionar y prestar atencion al buscar la imagen que se les solicite. Esta actividad lúdica digital, la aplicaria como una pausa activa, ya que serviria como momento de desestres para los niños y para que me permita captar nuevamente su atencion en las siguientes actividades que se tengan planeadas para la clase. Lo trabajaria de manera individual y por turnos, dando la consigna de que, el que termine primero sus actividades del dia, ira pasando a realizar el juego.

OBJETIVO

El objetivo de este juego digital es fomentar el desarrollo de habilidades cognitivas y sociemocionales de los niños, al enfrentarse a situaciones en el juego que requieren encontrar imágenes. asi mismo, permite estimular su coordinacion motora y percepcion espacial, pues pueden ayudar a mejorar la coordinación mano-ojo y la percepción espacial al manipular objetos en el entorno digital.

REFERENCIA

Tovar, María Clara; Sarmiento, Pedro El diseño curricular, una responsabilidad compartida Colombia Médica, vol. 42, núm. 4, 2011, pp. 508-517 Universidad del Valle Cali, Colombia

CONCLUSION

Para poder integrar juegos digitales en el entorno preescolar, es esencial asegurarse de que sean apropiados para la edad de los alumnos y complementen las experiencias de aprendizaje en el mundo real, promoviendo un equilibrio saludable entre el tiempo de pantalla y otras tareas. Los juegos digitales pueden ser una herramienta valiosa en la educación preescolar si se utilizan de manera consciente y equilibrada. Pueden ofrecer oportunidades para el aprendizaje interactivo y el desarrollo de habilidades, pero deben integrarse cuidadosamente dentro de una experiencia educativa integral que incluya una variedad de actividades.