Cap 3 Met Mixtos

de investigación en métodos mixtos

propósitos y preguntas

(Molina Azorín et al., 2024)

Para llevar a cabo un estudio mixto se deben conocer los obstáculos relacionados con el tiempo, recursos y conocimientos; también las ventajas, razones y propósitos de esta metodología para poder justificar el estudio.

(Molina Azorín et al., 2024)

Desarrollar, implementar y evaluar un programa.

Implicar a los participantes al estudio.

De describir y comparar tipos de casos.

Mejorar un estudio experimental con una parte cualitativa.

La primera parte sea expliratoria, antes del instrumento.

Explicar resultados iniciales.

Ventajas y beneficios de los métodos mixtos

Necesidad

Obtener resutlados más complejos y corroborarlos.

Triangulación DesarrolloComplementariedadExpansiónIniciación

propósitos y razones de la investigación mixta

Greene, Caracelli y Graham (1989)

Una aproximación complementa a la otra (mejorar, ilustrar o clarificar los resultados).Diseño secuencial.

Complementariedad

Se persigue una comparación de los resultados a partir de ambas aproximaciones.Existe convergencia y corroborar resultados; divergencias.Resultados más valiosos y fiables

Triangulación

(Molina Azorín et al., 2024)

Se deriva de la realización de nuevas investigaciones como consecuencia de los resultados de estudios previos.

Iniciación

Analizar y comprender facetas del fenómeno (comprensión profunda).Se utilizan distintos métodos para analizar diferentes aspectos del tópico. Puede contestar a varias preguntas de investigación.

Expansión

(Molina Azorín et al., 2024)

También llamado facilitación.Ayuda a mejorar o desarrollar la ejecución posterior del otro método.Llevar a cabo un estudio en primer lugar, facilitará la ejecución del siguiente.

Desarrollo

(Molina Azorín et al., 2024)

(Molina Azorín et al., 2024)

16 razones que justifican la aplicación de metodología mixta

Bryman (2006)

Triangulación DesarrolloComplementariedadExpansiónIniciación

propósitos y razones de la investigación mixta

Greene, Caracelli y Graham (1989)

(Molina Azorín et al., 2024)

Bryman (2006)

9. Muestreo10. Credibilidad11. Contexto12. Ilustración13. Mejora de la utilización de resultados.14. Confirmar y descubrir15. Diversidad de perspectivas16. Mejora o construcción

1. Triangulación2. Compensación3. Completitud4. Proceso5. Diferentes preguntas de investigación6. Explicación7. Resultados inesperados8.Desarrollo de instrumentos

(Molina Azorín et al., 2024)

Mejorar la interpretación de datos, análisis y resultados.

Valorar la fidelidad y contexto de la intervención, tratamiento y programas.

Adecuación y utilidad de instrumentos; recogida de datos.

Mejora el reclutamiento, criterios de inclusión o las relaciones.

Mejora de significación:

Integridad del tratamiento:

Fidelidad o confianza del instrumento:

Collins, Onwuegbuzie y Sutton (2006)

Enriquecimiento de los participantes:

(Molina Azorín et al., 2024)

Especificar de forma concreta los aspectos que analizará, sirven de guía en el proceso (recogida de datos y análisis)

Objetivos generales

preguntas de investigación en metodología mixta

Preguntas de investigación para guiar el proceso.

Identificado el tópico de investigación

PreguntasResultados pueden ser las futuras hipótesisLa pregunta depende del tipo de investigación que se utilice.

Preguntas o hipotesisDiseñadas al inicio de la investigación.

(Molina Azorín et al., 2024)

Cuantitativas

Enfoques para establecer y redactar preguntas de investigación en estudios mixtos

Cualitativas

Incluyen y combinan una pregunta cuantitativa y una cualitativa dentro de la misma pregunta.Requieren que se recojan y analicen datos cuantitativos y cualitativos.

(Molina Azorín et al., 2024)

Enfoques para establecer y redactar preguntas de investigación en estudios mixtos

Onwuegbuzie y Leech (2006)

Las preguntas vayan estableciendose y emergiendo para cada fase conforme el estudio se va desarrollando.

Tashakkori y Creswll (2007)

Escribir la pregutna mixta de investigación y después desglosar en subpreguntas cuantitativas y cualitatitvas.

Preguntas separadas para cada parte de la investigación.Después una pregunta para concretar la naturaleza de la combinación e integración de los datos.

(Molina Azorín et al., 2024)

Los própositos o razones concretas que persigue la investigación.Los tipos de diseño específicos que se utilicen (convergente o secuencial/ prioridad de alguna de las partes).

El diseño de la pregunta va a depender de:

(Molina Azorín et al., 2024)

Pregunta predeterminada desde el inicio de la investigación o preguntas emergentes.

La preguntas se relacionan (resultados) o cuando no dependen de los resultados de la otra.

Preguntas separadas, pregunta única mixta que requiera de la combinación de ambos métodos, una pregunta híbrida.Pregunta enfocada al método

Investigadores utilizan una pregunta, una propósición o una hipótesis.

Relación de las preguntas con el proceso de investigación

Relación de las preguntas con otras preguntas

Estilo retórico: nivel de integración

Plano Clark y Badiee (2010)

Estilo retórico: formato

(Molina Azorín et al., 2024)

Creswell y Plano Clark (2018)

Enfocadas a la metodología: ¿En qué grado los resultados cualitativos confirman los resultados cuantitativos? Enfocadas en el contenido: ¿De qué forma las percepciones y opiniones de las personas ayuda a explicar...?Combinadas: ¿De qué forma las entrevistas a profundidad ayudan a explicar los resultados cuantitativos...?

(Molina Azorín et al., 2024)

Tipos de preguntas mixtas: metodológicas, de contenido y combinadas

Combinar estilos retóricosConectar el estilo y contenido de la cuestiónIndicar el orden de la pregunta de acuerdo a su importanciaLas preguntas será preestablecidas o emergentes.

La preguntas juegan un papel central.Reflejar de forma crítica los orígenes de la pregunta.Selecciona el formatoUtilizar términos consistentes

Plano Clark Badiee (2010)

(Molina Azorín et al., 2024)

Recomendaciones sobre las preguntas de investigación en estudios mixtos

(Molina Azorín et al., 2024)

La posibilidad de ser investigadas.Importantes y relevantes. contribuyendo al conocimiento del fenómeno.Claridad conceptualCoherencia entre las preguntasAnuncian la necesidad de integración de la información

Metodología mixta es distintiva

Tiene aspectos filosófico propios.Puede perseguir y alcanzar objetivos y própositos que la cuali/cuanti no pueden. Se considera una nueva forma de hacer investigación (diseños, procedimientos y herramientas; integración).

(Molina Azorín et al., 2024)

Posiciones particularista y universalista en los métodos mixtos y la relación recíproca entre preguntass y métodos de investigación

La metodología mixta es mejor que la investigación cualitativa o cuantitativa.

Universalistas

Particularistas

Surge un debate sobre si la metodología mixta es mejor que los métodos puros

La metodología mixta no es mejor que la investigación cualitativa o cuantitativa.Cada tipo será el más adecuado dependiendo de la pregunta.

(Molina Azorín et al., 2024)