Reto 2. Perspectivas teóricas

Perspectivas teóricas

conductismo

aprendizaje social

Albert Bandura

Teória cognitiva

Teória Psicoanalítica

Teória del aprendizaje

teória evolutiva

teória contextual

Desarrollo psicosexual

Sigmund Freud

desarrollo psicosocial

Erik Eeikson

desarrollo cognitivo

Jean Piaget

teória sociocultural

Vygotsky

Teória bioecológica

etapa oral

etapa anal

etapa fálica

etapa de latencia

etapa genital

Bronfenbrenner

Etapa 1

etapa 2

etapa 3

etapa 4

etapa 5

Microsistema

masosistema

exosistema

Macrosistema

Maria Fernanda carbajal Ramirez

John B. Watson

Sigmund Freud y Erik Erikson son los representantes de esta teória, cada uno con su propio postulado.

Teória psicoanalitica

Está conformada por dos teórias, el conductismo y la teória del aprendizaje social.

Teória del aprendizaje

Conformada por los postulados de Piaget y Vygotsky.

Teória cognitiva

Esta teória enfoca la comprensión del comportamiento humano en su contexto social.

Teória contextual

En esta teória utilizan los principios de Charles Darwin, donde las especies cambian y se adaptan a través de selección natural.

Teória evolutiva

Sigmund Freud planteó las 5 etapas del desarrollo psicosexual.

Desarrollo psicosexual

Esta teória es propuesta por Erik Erikson la cual cuenta con 8 etapas, pero solo se presentaran las primeras 5.

Desarrollo psicosocial

Su precursor es John B. Watson, en el conductismo hay dos tipos de condicionamiento los cuales son: el clásico y el operante.Clásico: teória de aprendizaje que asocia estímulos con respuestas reflejas naturales.Operante: teória de aprendizaje por consecuencias, reforzando el comportamientos deseados o castigando indeseados

El conductismo

Teória desarrollada por Albert Bandura donde explica como observamos, imitamos y aprendemos mediante los comportamientos de otros.

Teória del aprendizaje social

Jean Piaget sugirió que los seres humanos nacen con una predisposición a ajustarse y responder a su entorno, lo que marca el inicio del desarrollo cognitivo.

Desarrollo cognitivo

La teória de Vygotsky enfatiza que el desarrollo cognitivo se produce a través de la interacción social, aprendiendo de otros y construyendo conocimiento de un contexto cultural.

Teória sociocultural

La teória bioecológica de Bronfenbrenner está compuesta por 4 niveles.

Teória bioecológica

Primera etapa del desarrollo psicosexual, la cual está centrada en la boca.

Etapa oral(0 - 18 meses)

Segunda tapa, se centra en el control de esfinteres.

Etapa anal(1 y medio - 3 años)

Tercera etapa en la cual la mayor satisfacción esta en los genitales.

Etapa fálica(3 - 6 años)

Cuarta etapa en la cual no hay un punto especifico de placer.

Etapa de latencia(7 años - pubertad)

Quinta etapa, en esta etapa ocurren cambios físicos normales de la adolescencia.

Etapa genital(Adolescencia en adelante)

Etapa donde se desarrolla la confianza.

Etapa 1(0 - 18 meses)

Infancia: Confianza frente a desconfianza

Etapa centrada en el control de esfinteres

Etapa 2(2 - 3 años)

Niñez temprana: Autonomía frente a vergüenza y duda

Etapa de exploración y manipulación del ambiente.

Etapa 3(3 - 5 años)

Edad de juego: Iniciativa frente a culpa

Etapa de competitividad

Etapa 4(6 - 12 años)

Adolescencia: Laboriosidad frente a inferioridad

Etapa de busqueda de identidad.

Etapa 5(12- 18 años)

Juventud: Identidad frente a confusión de roles

Nivel más cercano de relaciones de un individuo.

Microsistema

Microsistema

Conjunto de microsistemas donde existen diversas interacciones entre contextos.

Mesositema

Mesosistema

Entorno externo donde afecta indirectamente al individuo

Exositema

Exosistema

Sistemas que estan interconectados, el macrosistema influye en todos los niveles inferiores.

Macrosistema

Macrosistema