SISTEMATIZAR LA EXPERIENCIA

Empezar

Propuesta para sistematizar la experiencia

del taller “Diálogos de saberes para construir comunidades sentipensantes”, desarrollado con docentes formadores de las Licenciaturas que se imparten en el Estado de Aguascalientes

AGENDA

Bienvenida y Propósito

Trabajo en equipos

Presentación de avances

Definición de estrategia

Fecha para próxima reunión

Acuerdos y compromisos

Presentación de la propuesta

Info

EL VIAJE HA COMENZADO

Problema que se planteó

Conocimiento fragmentado de los Planes y programas de estudios, 2022 para la formación inicial de docentes

Hipótesis de acción

Al interactuar de manera colegiada con los elementos de énfasis que se priorizan en los planes y programas de estudios 2022, se favorecerá su comprensión para el diseño de una ruta de trabajo colegiada en el semestre “A” del ciclo escolar 2024-2025.

MARCO DE REFERENCIA

• Planes de estudio 2022.
• (Acuerdo 16/08/22 y sus anexos)
• La malla curricular, sus trayectos y los cursos que la integran.
• Los trayectos formativos y sus relaciones horizontales y verticales.
• El trabajo colaborativo, los proyectos integradores y la planeación didáctica de los cursos.
• La aplicación, seguimiento y evaluación de los programas.
• Continuidad, transformación e innovación en la formación inicial de docentes.

METODOLOGÍA DE TRABAJO

Estudio de caso: 6 Escuelas Normales de Aguascalientes, 12 licenciaturas, 22 facilitadores, 326 docente, 13 directivos y 8 autoridades federales, estatales y escolares.…

Instrumentos: Listas de registro, cuestionarios, guiones de trabajo…

Técnicas: observación participante, análisis documental, entrevistas, grupos focales/discusión

Método: investigación acción, con sus fases y operaciones metodológicas.

Estrategia de intervención: Taller

RESULTADOS OBTENIDOS

Tareas básicas para el análisis de resultados (Latorre, 2005).Recopilación de información en relación al propósito del taller y los temas abordados. Reducción de la información

ReferenciasAnexos

validación

COMENZAMOS

un nuevo ciclo…, focalizado concretamente hacia la aplicación de los programas y la manera en que se ven reflejados los resultados obtenidos en el taller, implementado algunas estrategias que garanticen la conservación de las fortalezas, atiendan las áreas de oportunidad, retos y desafíos desde la escuela, usando la colaboración entre pares como el principal medio de transformación.

SUGERENCIAS DE ACCIONES

Realizar algunas entrevistas a coordinadores de academia para ver cómo se hace visible lo construido en el taller en este proceso de apertura de los cursos, realizar esta misma estrategia a mediados del semestre y al finalizar aplicar un instrumento estructurado que aporte información sobre cuáles serían las actualizaciones que se deberían hacer a los programas de flexibilidad curricular para mejorarlos.

GRACIAS

Recuperar los resultados obtenidos en el taller “Re-construir la Práctica Profesional y la gestión pedagógica en el marco de los Planes de estudio 2022 para la formación inicial de docentes”, a través de los insumos generados en los grupos de trabajo y a partir de los avances, acuerdos y compromisos establecidos, redireccionar la ruta de trabajo estatal con acciones que impulsen la implementación de los programas del Plan 2022 de manera contextualizada y con el impacto esperado en la formación inicial de docentes.