Propositions du collectif num01

2024-2025

Travailler l'oral

avec une webradio

Produire un court-métrage

avec les élèves

Kit école "semaine d'éducation aux écrans"

Enseigner l'anglais autrement

S'initier à la programmation

Le défi

Le kit

Les propositions du collectif numérique 01

Des applications numériques

des mathématiques

Au service

7 séances EMI pour le cycle 3

Clés en

mains

Accessibilité pédagogique

avec le numérique

pour tous les élèves

LE CALENDRIER

Pour développer les compétences du CRCN et déployer l'EMI en classe

Le calendrier 2024-2025

Proposition

Présentation

Période 1

Période 2

Période 3

Période 4

Période 5

Kit Ecole Semaine d'éducation aux écrans

Mise à dispo sition du Kit école

Inscription, découverte

Phase 1, phase 2 à votre rythme

Défi programmation

Kit robotique

A programmer avec votre conseiller numérique

A utiliser en autonomie et à votre rythme

7 séances d'EMI

Web radio et oral

Accompagnement du projet et prêt de matériel

Mise à disposition des séances

Webradio et LVE

Produire un court métrage

Mise à disposition des ressources pour mener son projet

Pour développer les compétences du CRCN et déployer l'EMI en classe

2024-2025

Travailler l'oral

avec une webradio

Produire un court-métrage

avec les élèves

Kit école "semaine d'éducation aux écrans"

Enseigner l'anglais autrement

S'initier à la programmation

Le défi

Le kit

Les propositions du collectif numérique 01

Des applications numériques

des mathématiques

Au service

7 séances EMI pour le cycle 3

Clés en

mains

Accessibilité pédagogique

avec le numérique

pour tous les élèves

LE CALENDRIER

Pour développer les compétences du CRCN et déployer l'EMI en classe

Le calendrier 2024-2025

Proposition

Présentation

Période 1

Période 2

Période 3

Période 4

Période 5

Kit Ecole Semaine d'éducation aux écrans

Mise à dispo sition du Kit école

Inscription, découverte

Phase 1, phase 2 à votre rythme

Défi programmation

Kit robotique

A programmer avec votre conseiller numérique

A utiliser en autonomie et à votre rythme

7 séances d'EMI

Web radio et oral

Accompagnement du projet et prêt de matériel

Mise à disposition des séances

Webradio et LVE

Produire un court métrage

Mise à disposition des ressources pour mener son projet

Pour développer les compétences du CRCN et déployer l'EMI en classe

2024-2025

Travailler l'oral

avec une webradio

Produire un court-métrage

avec les élèves

Kit école "semaine d'éducation aux écrans"

Enseigner l'anglais autrement

S'initier à la programmation

Le défi

Le kit

Les propositions du collectif numérique 01

Des applications numériques

des mathématiques

Au service

7 séances EMI pour le cycle 3

Clés en

mains

Accessibilité pédagogique

avec le numérique

pour tous les élèves

LE CALENDRIER

Pour développer les compétences du CRCN et déployer l'EMI en classe

Le calendrier 2024-2025

Proposition

Présentation

Période 1

Période 2

Période 3

Période 4

Période 5

Kit Ecole Semaine d'éducation aux écrans

Mise à dispo sition du Kit école

Inscription, découverte

Phase 1, phase 2 à votre rythme

Défi programmation

Kit robotique

A programmer avec votre conseiller numérique

A utiliser en autonomie et à votre rythme

7 séances d'EMI

Web radio et oral

Accompagnement du projet et prêt de matériel

Mise à disposition des séances

Webradio et LVE

Produire un court métrage

Mise à disposition des ressources pour mener son projet

Pour développer les compétences du CRCN et déployer l'EMI en classe

Kit école "semaine d'éducation aux écrans"

Descriptif de la proposition

Les ressources proposées sur cette page pourront vous aider à organiser une semaine d'éducation aux écrans (plutôt qu'une semaine sans écran) au sein de l'école ou dans votre classe. Ce kit propose également des pistes pour associer les parents à cette action en questionnant la parentalité numérique. Le contenu complet sera publié au cours de la période 2.

J'inscrismon école

En amont de l'action : diagnostic des usages

Des activités avec les élèves

un défi pour la semaine : limiter son temps d'écran

Quelles propositions pour les parents ?

Organisation Partenariats

TOUTES les RESSOURCES en un clic (à venir)

Kit école "semaine d'éducation aux écrans"

Une enquête pour faire un état des lieux

Nous vous proposons de démarrer cette semaine d'éducation aux écrans en faisant un diagnostic en amont (2 ou 3 semaines avant) avec un double objectif : - Introduire le sujet dans les familles en complétant l'enquête et en encourageant le dialoque parent-enfants - Traiter les données recueillies (avec les élèves de C3), puis utiliser les données pour lancer la semaine, proposer des débats, dans les temps avec les élèves, mais également avec les parents.

Diagnostic des usages

L'exploitation

Le questionnaire

une fois les données recueillies, il faudra les traiter afin de pouvoir les restituer. Cela peut faire l'objet d'un travail d'analyse par groupeEn version numérique Avantage : traitement des réponses plus facile (exemple ci-dessous)Inconvénient : il faut un écran pour répondre...

Version papier (cliquez)

Version numérique Si vous préférez proposer aux familles une version en ligne du formulaire cliquez sur le lien ci-dessous et dupliquez le formulaire dans un compte framaform.

Des activités avec les élèves

Kit école "semaine d'éducation aux écrans"

Kit école "semaine d'éducation aux écrans"

un défi pour la semaine : limiter son temps d'écran

En cliquant sur l'image ci-contre, vous trouverez un exemple d'organisation d'un carnet de défi.

Kit école "semaine d'éducation aux écrans"

Quelles propositions pour les parents ?

Kit école "semaine d'éducation aux écrans"

Organisation Partenariats

Vous trouverez dans le dossier Organisation et partenariats: - des ressources permettant de vous accompagner dans l'organisation de votre semaine d'éducation aux écrans. - Les partenaires vers qui vous tourner pour organiser des activités.

S'initier à la programmation

Les défis

Le kit

Descriptif des propositions

Le collectif numérique 01 vous propose deux manières d'entrer dans le monde de la programmation : - relever les défis proposés en autonomie (une phase sans matériel et une phase avec robots et conseiller numérique en appui) - accueillir des robots en classe sur une journée ou une demie-journée en mode découverte

Le kit pour découvrir

Les défis

plusieurs types de robots peuvent être prêtés aux classes de C2 et C3 pour une phase de découverte de la programmation avec des propositions d'activités. (Dans la limite du matériel disponible)

Pour les classes de la GS au CM2 Dans chaque séance, trois niveaux de difficultés sont proposés, ce qui vous permet de différencier.

Phase 1 : découverte de la programmation débranchée, une séquence clé en main

J'inscrisma classe

Phase 2 : petits défis à relever avec des robots (prêt de robots/accompagnement)

J'inscrisma classe

Tour d'horizon des robots

Découvrir la séquence et les documents d'accompagnement

Blue-Bot

Scottie Go !

Matatalab

Kit robotique 01

LEGO

Photon

Loti bot

Descriptif de la proposition

Travailler l'oral

avec la web-radio

La pratique pédagogique de la webradio favorise le travail approfondi de la langue écrite et orale, l’oral à la radio s’appuyant sur l’écrit. Interviews, documentaire sonore, fiction radiophonique, poèmes mis en ondes... les possibilités sont nombreuses. Si vous souhaitez vous lancer, nous pouvons vous accompagner dans votre projet, et peut-être, vous prêter du matériel d'enregistrement sur une période.

Du matériel empruntable

Des pistes pédagogiques

J'inscrisma classe

Une proposition de la circonscription de Morlaix

Enjeux, démarches, exemples ressources,perspectives...

Des applications numériques

des mathématiques

Au service

Descriptif de la proposition

L'équipe des conseillers pédagogiques numériques de l'Ain vous propose des applications numériques évaluées comme pertinentes au service de l'enseignement des mathématiques. Pour chaque application proposée, vous trouverez une analyse et des informations utiles. Merci au collectif maths du département pour ses éclairages didactiques et pédadogiques !

RESSOURCES

Faire un film : un processus à anticiper

Produire un court-métrage

Quelques conseils, guidages et autres coups de pouces pour envisager un projet court métrage dans les meilleurs conditions.

J'inscrisma classe

avec les élèves

Plusieurs type de production, une question de choix

Les étapes de la création De 0 à 5

Se former et former Des ressources pour les adultes et pour les enfants

Un planning Sur un an, sur un mois

Un exemple de court métrage fait par le collectif numérique de l'Ain

Les aspects techniques L'image, le son, le montage

La même production accompagnée d'une audio-description

Accessibilité pédagogique

avec le numérique

Le collectif numérique vous propose des ressources pour favoriser l’accessibilité des apprentissages par le numérique pour tous les élèves : communiquer, structurer et apprendre.

pour tous les élèves

Grilles d'observation des besoins des élèves

Des exemples d'aménagement

Des pictogrammes pour communiquer et structurer (temps, espace, activités).

RESSOURCES

Alléger la lecture en proposant une oralisation du texte

Numériser un support...

... pour l'adapter ensuite avec Lire Couleur et Studys

Accessibilité pédagogique

avec le numérique

Grilles d'observation des besoins des élèves

pour tous les élèves

RESS

Accessibilité pédagogique

avec le numérique

Des pictogrammes pour communiquer et structurer (temps, espace, activités).

pour tous les élèves

Accessibilité pédagogique

avec le numérique

pour tous les élèves

Accessibilité pédagogique

avec le numérique

pour tous les élèves

Accessibilité pédagogique

avec le numérique

Numériser un support...

pour tous les élèves

Accessibilité pédagogique

avec le numérique

pour tous les élèves

Récupération d'un texte sur papier en quelques secondes pour pouvoir l'adapter sur l'ordinateur afin de favoriser l'accessibilité pédagogique : mise en forme du texte différente avec lirecouleur par exemple, écoute du texte avec une synthèse vocale...

Accessibilité pédagogique

avec le numérique

pour tous les élèves

Numeriser facilement et rapidement un document pour l’adapter, l’écouter…

Accessibilité pédagogique

avec le numérique

Tutoriel

pour tous les élèves

Numériser facilement et rapidement un document avec une tablette pour l’adapter.

Accessibilité pédagogique

avec le numérique

pour tous les élèves

... pour l'adapter ensuite avec Lire Couleur et Studys

Accessibilité pédagogique

avec le numérique

Tutoriel

pour tous les élèves

Accessibilité pédagogique

avec le numérique

Tutoriel

pour tous les élèves

Accessibilité pédagogique

avec le numérique

Des exemples d'aménagement

pour tous les élèves

Accessibilité pédagogique

avec le numérique

Alléger la lecture en proposant une oralisation du texte

pour tous les élèves

Accessibilité pédagogique

avec le numérique

pour tous les élèves

Balaboka est un logiciel de synthèse vocale pour aider à la compréhension de textes et à la production d’écrits.

Accessibilité pédagogique

avec le numérique

pour tous les élèves

Le stylo lecteur est un outil qui permet de lire à haute voix les mots, phrases ou paragraphes scannés. Grâce à cet outil, les élèves peuvent travailler de manière plus autonome, renforcer leur compréhension et améliorer leur confiance en eux face aux tâches écrites.

Accessibilité pédagogique

avec le numérique

Tutoriel

pour tous les élèves

Numériser facilement et rapidement un document avec une tablette écouter le texte.

Descriptif de la proposition

7 séances EMI cycle 2 et 3

Clés en

mains

L'objectif d'une Education aux Médias et à l'Information est de permettre aux élèves d'exercer leur citoyenneté dans une société de l'information et de la communication, de former des citoyens éclairés et responsables, capables de s'informer de manière autonome en exerçant leur esprit critique. Ces séances, à mener à votre rythme, vous permettront d'aborder ces enjeux de l'EMI.

J'inscrisma classe

Cycle 2

Webradio et LVE

Enseigner l'anglais autrement : produire une chronique littéraire radio à partir d'un album, une séquence clé en mains.

C2

C3

Un exemple : chronique enregistrée en classe de CE1

Compétences

Objectifs

C2

Déroulé de la séquence

Découverte de l'album

Lexique et phono

Compétences LVE

Compétences LVE

Ateliers

L'album

S8 à S11

Séances LVE

S1

S4

S2

S5

Finalisation chronique

S12

S13

Enregistrement chronique

Séances "chroniques littéraires"

S6 / S7

S12

S3

Travail sur le résumé

Découverte chronique

Album audio

Vidéo de l'album

Tapuscrit anglais

Tapuscrit français

Auteur : Peggy Rathmann

Résumé de l'album : Dans le monde enchanteur et fantasque de "Good Night, Gorilla" de Peggy Rathmann, le coucher au zoo se déroule avec une touche délicieusement surprenante alors qu'un gorille espiègle vole habilement les clés du gardien, entraînant une aventure nocturne humoristique et touchante. À mesure que chaque animal se joint silencieusement au gorille pour une escapade improvisée, les lecteurs sont plongés dans une narration sans parole remplie d'illustrations charmantes et d'humour subtil. Cette danse ludique entre le gardien et ses amis animaux capture l'essence des amitiés inattendues et la magie des histoires du coucher, en en faisant une lecture incontournable pour ceux qui aiment les douces surprises et les joies simples de la compagnie.

C3

Déroulé de la séquence

Découverte de l'album

Lexique et phono

Compétences LVE

Compétences LVE

Ateliers

L'album

S8 à S11

Séances LVE

S1

S4

S2

S5

Finalisation chronique

S13

S14

Enregistrement chronique

Séances "chroniques littéraires"

S6 / S7

S12

S3

Travail sur le résumé

Découverte chronique

Tapuscrit Anglais

Vidéo de l'album

Tapuscrit Français

Audio

Auteur : Julia Donaldson

Résumé de l'album : Cet album raconte l’histoire d’une petite souris très inventive qui prétend avoir rendez-vous avec un monstre, le Gruffalo, pour effrayer ceux qui la croqueraient volontiers. Finalement, elle doit redoubler d’astuces pour effrayer le Gruffalo lui-même lorsqu’elle le rencontre.

Plusieurs types de production

Il y a différentes formes de productions audiovisuelles

Chaque format à ses codes, ses contraintes, son intérêt. A vous de voir quel format est le meilleur véhicule de votre message.

Former ses élèves et s’autoformer

• Pour les élèves
• Une séquence de 7 séances au choix qui permettent de préparer les élèves et introduire au monde de l’audiovisuel (particulièrement les séances 1, 6 et 7)
• Pour les enseignants
• Quelques ressources ou exercices pour s’informer sur ce que c’est de faire un film, sur ce qu’est un plan, un mouvement de caméra.

• Pour les enseignants
• Quelques ressources ou exercices pour s’informer sur ce que c’est de faire un film, sur ce qu’est un plan, un mouvement de caméra.

Défis Esprit Critique

Gérer des données

Grâce à cette action, vous pourrez travailler :

• Niveau 1 :

Sauvegarder des fichiers dans l'ordinateur (ou la tablette) et les retrouver.

Cap ENT

Développer des documents textuels

Grâce à cette action, vous pourriez éventuellement travailler :

• Niveau 1 :

- Utiliser les fonctions simples d’un traitement de texte.

• Niveau 2 :

- Utiliser les fonctions simples d’une application pour produire des contenus majoritairement textuels associés à une image.

• Niveau 3 :

- Enrichir un document en y intégrant des objets numériques variés

Cap ENT

S'insérer dans un monde numérique

Grâce à cette action, vous pourrez travailler :

• Niveau 1 :

- Comprendre la nécessité de protéger la vie privée de chacun.

• Niveau 2 :

- Utiliser des moyens simples pour protéger les données personnelles.

• Niveau 3 :

- Créer et paramétrer un profil au sein d'un environnement numérique.

Info vs Pub

EMI

Grâce à cette action, vous pourrez travailler :

• La compréhension des médias :

- Comprendre les différents types de médias

• La création de contenus :

- Apprendre à créer des contenus médiatiques de manière responsable, en comprenant les enjeux liés à la diffusion d'informations.

• Compréhension de l'information :

- Être capable de rechercher, sélectionner, organiser et hiérarchiser l'information de manière pertinente et adaptée à ses besoins.

Cap ENT

Développer des documents textuels

Grâce à cette action, vous pourriez éventuellement travailler :

• Niveau 1 :

- Utiliser les fonctions simples d’un traitement de texte.

• Niveau 2 :

- Utiliser les fonctions simples d’une application pour produire des contenus majoritairement textuels associés à une image.

• Niveau 3 :

- Enrichir un document en y intégrant des objets numériques variés

Défis ENT

Partager et publier

Grâce à cette action, vous pourrez travailler :

• Niveau 1 :

- Publier des contenus en ligne.

• Niveau 2 :

- Partager des contenus numériques en ligne en diffusion publique ou privée ; - Modifier des informations attachées à son profil dans un environnement numérique en fonction du contexte d'usage; - Savoir que certains contenus sont ptotégés par un droit d'auteur ; - Identifier l'origine d'informations et des contenus partagés.

Cap ENT

S'insérer dans un monde numérique

Grâce à cette action, vous pourrez travailler :

• Niveau 1 :

- Comprendre la nécessité de protéger la vie privée de chacun.

• Niveau 2 :

- Utiliser des moyens simples pour protéger les données personnelles.

• Niveau 3 :

- Créer et paramétrer un profil au sein d'un environnement numérique.

JT'ssonne

Adapter les documents à leur finalité

Grâce à cette action, vous pourrez travailler :

• Niveau 1 :

- Utiliser des fonctions simples de mise en page d’un document pour répondre à un objectif de diffusion.

• Niveau 2 :

- Connaître et respecter les règles élémentaires du droit d’auteur et du droit à l’image.

• Niveau 3 :

- Appliquer les règles du droit d’auteur et du droit à l’image.

Escape CyberH

Adapter les documents à leur finalité

Grâce à cette action, vous pourrez travailler :

• Niveau 2 :

- Connaître et respecter les règles élémentaires du droit d’auteur, du droit à l’image et du droit à la protection des données personnelles.

Cap ENT

Évoluer dans un environnement numérique

Grâce à cette action, vous pourrez travailler :

• Niveau 1 :

- Se connecter à un environnement numérique ; - Utiliser les fonctionnalités élémentaires d’un environnement numérique .

• Niveau 2 :

- Retrouver des ressources et des contenus dans un environnement numérique.

• Niveau 3 :

- Personnaliser un environnement numérique ; - Organiser ses contenus et ses ressources dans son environnement numérique.

JT'ssonne

Partager et publier

Grâce à cette action, vous pourrez travailler :

• Niveau 2 :

- Savoir que certains contenus sont ptotégés par un droit d'auteur ;

• Niveau 3 :

- Citer les sources d'information dans un document partagé.

Cod'Essonne

Partager et publier

Grâce à cette action, vous pourrez travailler :

• Niveau 1 :

- Publier des contenus en ligne.

• Niveau 2 :

- Partager des contenus numériques en ligne en diffusion publique ou privée ;

• Niveau 3 :

- Utiliser un outil approprié pour partager des contenus avec un public large ou resteint.

Cod'Essonne

Mener une recherche ou une veille d'information

Grâce à cette action, vous pourrez travailler :

• Niveau 1 :

- Lire et repérer des informations sur un support numérique.

• Niveau 2 :

- Questionner la fiabilité et la pertinence des sources.

Mssion Reporter

Mener une recherche ou une veille d'information

Grâce à cette action, vous pourrez travailler :

• Niveau 1 :

- Lire et repérer des informations sur un support numérique.

• Niveau 2 :

- Questionner la fiabilité et la pertinence des sources.

JT'ssonne

Développer des documents textuels

Grâce à cette action, vous pourriez éventuellement travailler :

• Niveau 1 :

- Utiliser les fonctions simples d’un traitement de texte.

• Niveau 2 :

- Utiliser les fonctions simples d’une application pour produire des contenus majoritairement textuels associés à une image, un son ou une vidéo.

• Niveau 3 :

- Créer des contenus majoritairement textuels à l’aide de différentes applications - Enrichir un document en y intégrant des objets numériques variés.

Cap ENT

Développer des documents multimédia

Grâce à cette action, vous pourriez éventuellement travailler, lors du temps fort :

• Niveau 1 :

- Produire ou numériser une image ou un son.

• Niveau 2 :

- Produire et enregistrer un document multimédia .

Escape CyberH

Adapter les documents à leur finalité

Grâce à cette action, vous pourrez travailler :

• Niveau 2 :

- Connaître et respecter les règles élémentaires du droit d’auteur, du droit à l’image et du droit à la protection des données personnelles.

Cap ENT

Développer des documents multimédia

Grâce à cette action, vous pourriez éventuellement travailler, lors du temps fort :

• Niveau 1 :

- Produire ou numériser une image ou un son.

• Niveau 2 :

- Produire et enregistrer un document multimédia .

Escape Cyber H

Interagir

Grâce à cette action, vous pourrez travailler :

• Niveau 1 :

- Comprendre que des contenus sur internet peuvent être inappropriés et savoir réagir.

Le stylo lecteur

Fonctionnalités

• lire automatiquement le texte à l’aide d’une synthèse vocale
• chercher la définition d’un mot dans le dictionnaire intégré

• écouter via le haut-parleur intégré ou avec les écouteurs
• s’enregistrer
• scanner / enregistrer et transférer vers un PC ou Mac

Besoins : aide à la lecture de consignes, de textes aide à la compréhension (lexique) dictée vocaleFonctionnement :Il suffit de surligner le texte, ligne centrée entre les 2 pointes du stylet.

eTwin Robot Quest

Partager et publier

Grâce à cette action, vous pourrez travailler :

• Niveau 1 :

- Publier des contenus en ligne.

• Niveau 2 :

- Modifier les informations attachées à son profil dans un environnement numérique en fonction du contexte d'usage.

Cod'Essonne

Collaborer

Grâce à cette action, vous pourrez travailler :

• Niveau 1 :

- Utiliser un dispositif d'écriture collaborative.

• Niveau 2 :

- Utiliser un dispositif d'écriture collaborative adapté à un projet afin de partager des idées et de coproduire des contenus.

• Niveau 3 :

- Utiliser un service numérique adapté pour partager des idées et coproduire des contenus dans le cadre d'un projet.

Info vs Pub

Développer des documents multimédia

Grâce à cette action, vous pourrez travailler en cycle 3 :

• Niveau 1 :

- Produire ou numériser une image ou un son.

• Niveau 2 :

- Produire et enregistrer un document multimédia .

• Niveau 3 :

- Produire une image, un son ou une vidéo avec différents outils numériques ; - Utiliser des procédures simples pour modifier un document multimédia.

Défis Esprit Critique

Partager et publier

Grâce à cette action, vous pourrez travailler :

• Niveau 2 :

- Savoir que certains contenus sont ptotégés par un droit d'auteur ; - Identifier l'origine d'informations.

• Niveau 3 :

- citer les sources d'information.

Cap ENT

Évoluer dans un environnement numérique

Grâce à cette action, vous pourrez travailler :

• Niveau 1 :

- Se connecter à un environnement numérique ; - Utiliser les fonctionnalités élémentaires d’un environnement numérique .

• Niveau 2 :

- Retrouver des ressources et des contenus dans un environnement numérique.

• Niveau 3 :

- Personnaliser un environnement numérique ; - Organiser ses contenus et ses ressources dans son environnement numérique.

eTwin Robot Quest

Interagir

Grâce à cette action, vous pourrez travailler :

• Niveau 2 :

- Utiliser un outil numérique pour communiquer. - Connaître et utliser les règles de civilité lors des interactions en ligne.

Cod'Essonne

Mener une recherche ou une veille d'information

Grâce à cette action, vous pourrez travailler :

• Niveau 1 :

- Lire et repérer des informations sur un support numérique.

• Niveau 2 :

- Questionner la fiabilité et la pertinence des sources.

eTwin Robot Quest

Évoluer dans un environnement numérique

Grâce à cette action, vous pourrez travailler :

• Niveau 1 :

- Se connecter à un environnement numérique ; - Utiliser les fonctionnalités élémentaires d’un environnement numérique .

• Niveau 2 :

- Retrouver des ressources et des contenus dans un environnement numérique.

• Niveau 3 :

- Personnaliser un environnement numérique.

Cap ENT

Développer des documents multimédia

Grâce à cette action, vous pourriez éventuellement travailler, lors du temps fort :

• Niveau 1 :

- Produire ou numériser une image ou un son.

• Niveau 2 :

- Produire et enregistrer un document multimédia .

Info vs Pub

EMI

Grâce à cette action, vous pourrez travailler :

• La compréhension des médias :

- Comprendre les différents types de médias

• La création de contenus :

- Apprendre à créer des contenus médiatiques de manière responsable, en comprenant les enjeux liés à la diffusion d'informations.

• Compréhension de l'information :

- Être capable de rechercher, sélectionner, organiser et hiérarchiser l'information de manière pertinente et adaptée à ses besoins.

eTwin Robot Quest

Partager et publier

Grâce à cette action, vous pourrez travailler :

• Niveau 1 :

- Publier des contenus en ligne.

• Niveau 2 :

- Modifier les informations attachées à son profil dans un environnement numérique en fonction du contexte d'usage.

Escape CyberH

Protéger la santé, le bien-être et l’environnement

Grâce à cette action, vous pourrez travailler :

• Niveau 1 :

- Comprendre que l’utilisation non réfléchie des technologies numériques peut avoir des impacts négatifs sur sa santé et son équilibre social et psychologique .

• Niveau 2 :

- Reconnaître les comportements et contenus qui relèvent du cyberharcèlement.

• Niveau 3 :

- Connaître les conséquences principales de l’utilisation des technologies numériques sur la santé et l’équilibre social et psychologique ; - Adapter son utilisation des technologies numériques pour protéger sa santé et son équilibre social et psychologique ; - Réagir pour soi ou pour autrui à des situations de cyber-harcèlement.

Cap ENT

Protéger les données personnelles et la vie privée

Grâce à cette action, vous pourrez travailler :

• Niveau 1 :

- Identifier les données à caractère personnel et celles à ne pas partager.

• Niveau 2 :

- Connaître les règles attachées à la protection des données personnelles ; - Connaître le concept de "traces" de navigation.

• Niveau 3 :

- Appliquer des procédures pour protéger les données personnelles ; - Sécuriser et paramétrer la confidentialité d’un profil numérique.

Cap ENT

Collaborer

Grâce à cette action, vous pourrez travailler :

• Niveau 1 :

- Utiliser un dispositif d'écriture collaborative.

• Niveau 2 :

- Utiliser un dispositif d'écriture collaborative adapté à un projet afin de partager des idées et de coproduire des contenus.

• Niveau 3 :

- Utiliser un service numérique adapté pour partager des idées et coproduire des contenus dans le cadre d'un projet.

Escape CyberH

Protéger les données personnelles et la vie privée

Grâce à cette action, vous pourrez travailler :

• Niveau 1 :

- Identifier les données à caractère personnel et celles à ne pas partager.

• Niveau 2 :

- Connaître les règles attachées à la protection des données personnelles ; - Connaître le concept de "traces" de navigation ; - Savoir que les traces peuvent être vues, collectées ou analysées par d’autres personnes.

• Niveau 3 :

- Appliquer des procédures pour protéger les données personnelles ; - Sécuriser et paramétrer la confidentialité d’un profil numérique ; - Être attentif aux traces personnelles laissées lors de l’utilisation de services en ligne ; - Comprendre les grandes lignes des conditions générales d’utilisation d’un service en ligne.

Défis ENT

Partager et publier

Grâce à cette action, vous pourrez travailler :

• Niveau 1 :

- Publier des contenus en ligne.

• Niveau 2 :

- Partager des contenus numériques en ligne en diffusion publique ou privée ; - Modifier des informations attachées à son profil dans un environnement numérique en fonction du contexte d'usage; - Savoir que certains contenus sont ptotégés par un droit d'auteur ; - Identifier l'origine d'informations et des contenus partagés.

JT'ssonne

Partager et publier

Grâce à cette action, vous pourrez travailler :

• Niveau 2 :

- Savoir que certains contenus sont ptotégés par un droit d'auteur ;

• Niveau 3 :

- Citer les sources d'information dans un document partagé.

Cap ENT

Collaborer

Grâce à cette action, vous pourrez travailler :

• Niveau 1 :

- Utiliser un dispositif d'écriture collaborative.

• Niveau 2 :

- Utiliser un dispositif d'écriture collaborative adapté à un projet afin de partager des idées et de coproduire des contenus.

• Niveau 3 :

- Utiliser un service numérique adapté pour partager des idées et coproduire des contenus dans le cadre d'un projet.

Cap ENT

Protéger les données personnelles et la vie privée

Grâce à cette action, vous pourrez travailler :

• Niveau 1 :

- Identifier les données à caractère personnel et celles à ne pas partager.

• Niveau 2 :

- Connaître les règles attachées à la protection des données personnelles ; - Connaître le concept de "traces" de navigation.

• Niveau 3 :

- Appliquer des procédures pour protéger les données personnelles ; - Sécuriser et paramétrer la confidentialité d’un profil numérique.

Cod'Essonne

Collaborer

Grâce à cette action, vous pourrez travailler :

• Niveau 1 :

- Utiliser un dispositif d'écriture collaborative.

• Niveau 2 :

- Utiliser un dispositif d'écriture collaborative adapté à un projet afin de partager des idées et de coproduire des contenus.

• Niveau 3 :

- Utiliser un service numérique adapté pour partager des idées et coproduire des contenus dans le cadre d'un projet.

Défis Esprit Critique

Mener une recherche ou une veille d'information

Grâce à cette action, vous pourrez travailler :

• Niveau 1 :

- Lire et repérer des informations sur un support numérique. - Effectuer une recherche simple en ligne en utilisant un moteur de recherche

• Niveau 2 :

- Questionner la fiabilité et la pertinence des sources.

• Niveau 3 :

- Connaître les principaux critères permettant d’évaluer la fiabilité et la pertinence de diverses sources.

Escape CyberH

Adapter les documents à leur finalité

Grâce à cette action, vous pourrez travailler :

• Niveau 2 :

- Connaître et respecter les règles élémentaires du droit d’auteur, du droit à l’image et du droit à la protection des données personnelles.

Cap ENT

Mener une recherche ou une veille d'information

Grâce à cette action, vous pourrez travailler :

• Niveau 1 :

- Lire et repérer des informations sur un support numérique. - Effectuer une recherche simple en ligne en utilisant un moteur de recherche

Escape CyberH

Sécuriser l’environnement numérique

Grâce à cette action, vous pourrez travailler :

• Niveau 3 :

- Choisir et appliquer des mesures simples de protection de son environnement informatique.

Cap ENT

Gérer des données

Grâce à cette action, vous pourrez travailler :

• Niveau 1 :

- Sauvegarder des fichiers dans l'ordinateur (ou la tablette) et les retrouver.

• Niveau 2 :

- Sauvegarder des fichiers dans l’ordinateur utilisé, et dans un espace de stockage partagé et sécurisé, afin de pouvoir les réutiliser

Info vs Pub

Mener une recherche ou une veille d'information

Grâce à cette action, vous pouvez évaluer :

• Niveau 1 :

Lire et repérer des informations sur un support numérique : lors de la séance de découverte - repérage des critères rélatifs aux publicités ou aux informations.

• Niveau 2 :

Questionner la fiabilité et la pertinence des sources : ces deux critères sont questionnés lors de la comparaison de publicités et d'informations.

Mssion Reporter

Mener une recherche ou une veille d'information

Grâce à cette action, vous pourrez travailler :

• Niveau 1 :

- Lire et repérer des informations sur un support numérique.

• Niveau 2 :

- Questionner la fiabilité et la pertinence des sources.

Mssion Reporter

Mener une recherche ou une veille d'information

Grâce à cette action, vous pourrez travailler :

• Niveau 1 :

- Lire et repérer des informations sur un support numérique.

• Niveau 2 :

- Questionner la fiabilité et la pertinence des sources.

Mission Reporter

Développer des documents multimédia

Grâce à cette action, vous pourriez éventuellement travailler, lors du temps fort :

• Niveau 1 :

- Produire ou numériser une image ou un son.

• Niveau 2 :

- Produire et enregistrer un document multimédia .

• Niveau 3 :

- Produire une image, un son ou une vidéo avec différents outils numériques ; - Utiliser des procédures simples pour modifier un document multimédia.

Défis Esprit Critique

EMI

Grâce à cette action, vous pourrez travailler :

• L'analyse critique :

Etre capable d'analyser de manière critique les contenus médiatiques, de les questionner et d'en évaluer la fiabilité.

• La citoyenneté numérique :

Comprendre les enjeux liés à l'utilisation d'internet, des réseaux sociaux et des technologies numériques.

• Compréhension de l'information :

- Être capable de rechercher, sélectionner, organiser et hiérarchiser l'information de manière pertinente et adaptée à ses besoins.

Escape CyberH

Adapter les documents à leur finalité

Grâce à cette action, vous pourrez travailler :

• Niveau 2 :

- Connaître et respecter les règles élémentaires du droit d’auteur, du droit à l’image et du droit à la protection des données personnelles.

Défis Esprit Critique

EMI

Grâce à cette action, vous pourrez travailler :

• L'analyse critique :

Etre capable d'analyser de manière critique les contenus médiatiques, de les questionner et d'en évaluer la fiabilité.

• La citoyenneté numérique :

Comprendre les enjeux liés à l'utilisation d'internet, des réseaux sociaux et des technologies numériques.

• Compréhension de l'information :

- Être capable de rechercher, sélectionner, organiser et hiérarchiser l'information de manière pertinente et adaptée à ses besoins.

Cap ENT

Gérer des données

Grâce à cette action, vous pourrez travailler :

• Niveau 1 :

- Sauvegarder des fichiers dans l'ordinateur (ou la tablette) et les retrouver.

• Niveau 2 :

- Sauvegarder des fichiers dans l’ordinateur utilisé, et dans un espace de stockage partagé et sécurisé, afin de pouvoir les réutiliser

Info vs Pub

Adapter les documents à leur finalité

Grâce à cette action, vous pourriez éventuellement travailler :

• Niveau 1 :

- Utiliser des fonctions simples de mise en page d’un document pour répondre à un objectif de diffusion.

• Niveau 2 :

- Connaître et respecter les règles élémentaires du droit d’auteur et du droit à l’image.

• Niveau 3 :

- Appliquer les règles du droit d’auteur et du droit à l’image.

Cap ENT

S'insérer dans un monde numérique

Grâce à cette action, vous pourrez travailler :

• Niveau 1 :

- Comprendre la nécessité de protéger la vie privée de chacun.

• Niveau 2 :

- Utiliser des moyens simples pour protéger les données personnelles.

• Niveau 3 :

- Créer et paramétrer un profil au sein d'un environnement numérique.

Info vs Pub

Adapter les documents à leur finalité

Grâce à cette action, vous pourriez éventuellement travailler :

• Niveau 1 :

- Utiliser des fonctions simples de mise en page d’un document pour répondre à un objectif de diffusion.

• Niveau 2 :

- Connaître et respecter les règles élémentaires du droit d’auteur et du droit à l’image.

• Niveau 3 :

- Appliquer les règles du droit d’auteur et du droit à l’image.

eTwin Robot Quest

Développer des documents textuels

Grâce à cette action, vous pourrez travailler :

• Niveau 1 :

- Utiliser les fonctions simples d'un traitement de texte.

• Niveau 2 :

- Utiliser les fonctions simples d’une application pour produire des contenus majoritairement textuels associés à une image, un son ou une vidéo.

• Niveau 3 :

- Enrichir un document en y intégrant des objets numériques variés.

J.T.'ssonne

Développer des documents multimédia

Grâce à cette action, vous pourriez éventuellement travailler, lors du temps fort :

• Niveau 1 :

- Produire ou numériser une image ou un son.

• Niveau 2 :

- Produire et enregistrer un document multimédia .

• Niveau 3 :

- Utiliser des procédures simples pour modifier un document multimédia.

Escape Cyber-Harcèlement

S'insérer dans un monde numérique

Grâce à cette action, vous pourrez travailler :

• Niveau 1 :

- Comprendre la nécessité de protéger la vie privée de chacun.

• Niveau 2 :

- Utiliser des moyens simples pour protéger les données personnelles.

• Niveau 3 :

- Comprendre le concept d'identité numérique et comment les traces numérique dessinent une réputation en ligne ; - Créer et paramétrer un profil au sein d'un environnement numérique.

Escape CyberH

Protéger les données personnelles et la vie privée

Grâce à cette action, vous pourrez travailler :

• Niveau 1 :

- Identifier les données à caractère personnel et celles à ne pas partager.

• Niveau 2 :

- Connaître les règles attachées à la protection des données personnelles ; - Connaître le concept de "traces" de navigation ; - Savoir que les traces peuvent être vues, collectées ou analysées par d’autres personnes.

• Niveau 3 :

- Appliquer des procédures pour protéger les données personnelles ; - Sécuriser et paramétrer la confidentialité d’un profil numérique ; - Être attentif aux traces personnelles laissées lors de l’utilisation de services en ligne ; - Comprendre les grandes lignes des conditions générales d’utilisation d’un service en ligne.

eTwin Robot Quest

Développer des documents textuels

Grâce à cette action, vous pourrez travailler :

• Niveau 1 :

- Utiliser les fonctions simples d'un traitement de texte.

• Niveau 2 :

- Utiliser les fonctions simples d’une application pour produire des contenus majoritairement textuels associés à une image, un son ou une vidéo.

• Niveau 3 :

- Enrichir un document en y intégrant des objets numériques variés.

eTwin Robot Quest

Évoluer dans un environnement numérique

Grâce à cette action, vous pourrez travailler :

• Niveau 1 :

- Se connecter à un environnement numérique ; - Utiliser les fonctionnalités élémentaires d’un environnement numérique .

• Niveau 2 :

- Retrouver des ressources et des contenus dans un environnement numérique.

• Niveau 3 :

- Personnaliser un environnement numérique.

eTwin Robot Quest

Programmer

Grâce à cette action, vous pourrez travailler :

• Niveau 1 :

- Lire et construire un algorithme qui comprend des instructions simples.

• Niveau 2 :

- Réaliser un programme simple.

• Niveau 3 :

- Développer un programme pour répondre à un problème à partir d’instructions simples d’un langage de programmation. - Modifier un algorithme simple en faisant évoluer ses éléments de programmation. - Mettre au point et exécuter un programme simple commandant un système réel ou un système numérique .

eTwin Robot Quest

Collaborer

Grâce à cette action, vous pourrez travailler :

• Niveau 1 :

- Utiliser un dispositif d'écriture collaborative.

• Niveau 2 :

- Utiliser un dispositif d'écriture collaborative adapté à un projet afin de partager des idées et de coproduire des contenus.

• Niveau 3 :

- Utiliser un service numérique adapté pour partager des idées et coproduire des contenus dans le cadre d'un projet.

Cod'Essonne

Partager et publier

Grâce à cette action, vous pourrez travailler :

• Niveau 1 :

- Publier des contenus en ligne.

• Niveau 2 :

- Partager des contenus numériques en ligne en diffusion publique ou privée ;

• Niveau 3 :

- Utiliser un outil approprié pour partager des contenus avec un public large ou resteint.

JT'ssonne

Développer des documents textuels

Grâce à cette action, vous pourriez éventuellement travailler :

• Niveau 1 :

- Utiliser les fonctions simples d’un traitement de texte.

• Niveau 2 :

- Utiliser les fonctions simples d’une application pour produire des contenus majoritairement textuels associés à une image, un son ou une vidéo.

• Niveau 3 :

- Créer des contenus majoritairement textuels à l’aide de différentes applications - Enrichir un document en y intégrant des objets numériques variés.

Escape CyberH

Protéger la santé, le bien-être et l’environnement

Grâce à cette action, vous pourrez travailler :

• Niveau 1 :

- Comprendre que l’utilisation non réfléchie des technologies numériques peut avoir des impacts négatifs sur sa santé et son équilibre social et psychologique .

• Niveau 2 :

- Reconnaître les comportements et contenus qui relèvent du cyberharcèlement.

• Niveau 3 :

- Connaître les conséquences principales de l’utilisation des technologies numériques sur la santé et l’équilibre social et psychologique ; - Adapter son utilisation des technologies numériques pour protéger sa santé et son équilibre social et psychologique ; - Réagir pour soi ou pour autrui à des situations de cyber-harcèlement.

eTwin Robot Quest

Interagir

Grâce à cette action, vous pourrez travailler :

• Niveau 2 :

- Utiliser un outil numérique pour communiquer. - Connaître et utliser les règles de civilité lors des interactions en ligne.

JT'ssonne

Développer des documents textuels

Grâce à cette action, vous pourriez éventuellement travailler :

• Niveau 1 :

- Utiliser les fonctions simples d’un traitement de texte.

• Niveau 2 :

- Utiliser les fonctions simples d’une application pour produire des contenus majoritairement textuels associés à une image, un son ou une vidéo.

• Niveau 3 :

- Créer des contenus majoritairement textuels à l’aide de différentes applications - Enrichir un document en y intégrant des objets numériques variés.

eTwin Robot Quest

Partager et publier

Grâce à cette action, vous pourrez travailler :

• Niveau 1 :

- Publier des contenus en ligne.

• Niveau 2 :

- Modifier les informations attachées à son profil dans un environnement numérique en fonction du contexte d'usage.

eTwin Robot Quest

Interagir

Grâce à cette action, vous pourrez travailler :

• Niveau 2 :

- Utiliser un outil numérique pour communiquer. - Connaître et utliser les règles de civilité lors des interactions en ligne.

Cap ENT

Mener une recherche ou une veille d'information

Grâce à cette action, vous pourrez travailler :

• Niveau 1 :

- Lire et repérer des informations sur un support numérique. - Effectuer une recherche simple en ligne en utilisant un moteur de recherche

Info vs Pub

Développer des documents multimédia

Grâce à cette action, vous pourrez travailler en cycle 3 :

• Niveau 1 :

- Produire ou numériser une image ou un son.

• Niveau 2 :

- Produire et enregistrer un document multimédia .

• Niveau 3 :

- Produire une image, un son ou une vidéo avec différents outils numériques ; - Utiliser des procédures simples pour modifier un document multimédia.

eTwin Robot Quest

Interagir

Grâce à cette action, vous pourrez travailler :

• Niveau 2 :

- Utiliser un outil numérique pour communiquer. - Connaître et utliser les règles de civilité lors des interactions en ligne.

Info vs Pub

Mener une recherche ou une veille d'information

Grâce à cette action, vous pouvez évaluer :

• Niveau 1 :

Lire et repérer des informations sur un support numérique : lors de la séance de découverte - repérage des critères rélatifs aux publicités ou aux informations.

• Niveau 2 :

Questionner la fiabilité et la pertinence des sources : ces deux critères sont questionnés lors de la comparaison de publicités et d'informations.

Escape Cyber H

Interagir

Grâce à cette action, vous pourrez travailler :

• Niveau 1 :

- Comprendre que des contenus sur internet peuvent être inappropriés et savoir réagir.

Cap ENT

Adapter les documents à leur finalité

Grâce à cette action, vous pourrez travailler :

• Niveau 1 :

- Utiliser des fonctions simples de mise en page d’un document pour répondre à un objectif de diffusion.

• Niveau 2 :

- Connaître et respecter les règles élémentaires du droit d’auteur, du droit à l’image et du droit à la protection des données personnelles .

• Niveau 3 (Lors du temps fort) :

- Appliquer les règles du droit d’auteur, du droit à l’image et du droit à la protection des données personnelles .

Escape CyberH

Sécuriser l’environnement numérique

Grâce à cette action, vous pourrez travailler :

• Niveau 3 :

- Choisir et appliquer des mesures simples de protection de son environnement informatique.

Cap ENT

Adapter les documents à leur finalité

Grâce à cette action, vous pourrez travailler :

• Niveau 1 :

- Utiliser des fonctions simples de mise en page d’un document pour répondre à un objectif de diffusion.

• Niveau 2 :

- Connaître et respecter les règles élémentaires du droit d’auteur, du droit à l’image et du droit à la protection des données personnelles .

• Niveau 3 (Lors du temps fort) :

- Appliquer les règles du droit d’auteur, du droit à l’image et du droit à la protection des données personnelles .

eTwin Robot Quest

Interagir

Grâce à cette action, vous pourrez travailler :

• Niveau 2 :

- Utiliser un outil numérique pour communiquer. - Connaître et utliser les règles de civilité lors des interactions en ligne.

Cod'Essonne

Programmer

Grâce à cette action, vous pourrez travailler :

• Niveau 1 :

- Lire et construire un algorithme qui comprend des instructions simples.

• Niveau 2 :

- Réaliser un programme simple.

• Niveau 3 :

- Développer un programme pour répondre à un problème à partir d’instructions simples d’un langage de programmation. - Modifier un algorithme simple en faisant évoluer ses éléments de programmation. - Mettre au point et exécuter un programme simple commandant un système réel ou un système numérique .

Mission Reporter

Développer des documents multimédia

Grâce à cette action, vous pourriez éventuellement travailler, lors du temps fort :

• Niveau 1 :

- Produire ou numériser une image ou un son.

• Niveau 2 :

- Produire et enregistrer un document multimédia .

• Niveau 3 :

- Produire une image, un son ou une vidéo avec différents outils numériques ; - Utiliser des procédures simples pour modifier un document multimédia.

Info vs Pub

Développer des documents textuels

Grâce à cette action, vous pourriez éventuellelent travailler :

• Niveau 1 :

- Utiliser les fonctions simples d'un traitement de texte.

• Niveau 2 :

- Utiliser les fonctions simples d’une application pour produire des contenus majoritairement textuels associés à une image, un son ou une vidéo.

Info vs Pub

Développer des documents multimédia

Grâce à cette action, vous pourrez travailler en cycle 3 :

• Niveau 1 :

- Produire ou numériser une image ou un son.

• Niveau 2 :

- Produire et enregistrer un document multimédia .

• Niveau 3 :

- Produire une image, un son ou une vidéo avec différents outils numériques ; - Utiliser des procédures simples pour modifier un document multimédia.

eTwin Robot Quest

Programmer

Grâce à cette action, vous pourrez travailler :

• Niveau 1 :

- Lire et construire un algorithme qui comprend des instructions simples.

• Niveau 2 :

- Réaliser un programme simple.

• Niveau 3 :

- Développer un programme pour répondre à un problème à partir d’instructions simples d’un langage de programmation. - Modifier un algorithme simple en faisant évoluer ses éléments de programmation. - Mettre au point et exécuter un programme simple commandant un système réel ou un système numérique .

JT'ssonne

EMI

Grâce à cette action, vous pourrez travailler :

• La compréhension des médias :

- Comprendre les différents types de médias

• La création de contenus :

- Apprendre à créer des contenus médiatiques de manière responsable, en comprenant les enjeux liés à la diffusion d'informations.

• Compréhension de l'information :

- Être capable de rechercher, sélectionner, organiser et hiérarchiser l'information de manière pertinente et adaptée à ses besoins.

Info vs Pub

Développer des documents textuels

Grâce à cette action, vous pourriez éventuellelent travailler :

• Niveau 1 :

- Utiliser les fonctions simples d'un traitement de texte.

• Niveau 2 :

- Utiliser les fonctions simples d’une application pour produire des contenus majoritairement textuels associés à une image, un son ou une vidéo.

JT'ssonne

Partager et publier

Grâce à cette action, vous pourrez travailler :

• Niveau 2 :

- Savoir que certains contenus sont ptotégés par un droit d'auteur ;

• Niveau 3 :

- Citer les sources d'information dans un document partagé.

Défis Esprit Critique

Mener une recherche ou une veille d'information

Grâce à cette action, vous pourrez travailler :

• Niveau 1 :

- Lire et repérer des informations sur un support numérique. - Effectuer une recherche simple en ligne en utilisant un moteur de recherche

• Niveau 2 :

- Questionner la fiabilité et la pertinence des sources.

• Niveau 3 :

- Connaître les principaux critères permettant d’évaluer la fiabilité et la pertinence de diverses sources.

eTwin Robot Quest

Développer des documents textuels

Grâce à cette action, vous pourrez travailler :

• Niveau 1 :

- Utiliser les fonctions simples d'un traitement de texte.

• Niveau 2 :

- Utiliser les fonctions simples d’une application pour produire des contenus majoritairement textuels associés à une image, un son ou une vidéo.

• Niveau 3 :

- Enrichir un document en y intégrant des objets numériques variés.

eTwin Robot Quest

Programmer

Grâce à cette action, vous pourrez travailler :

• Niveau 1 :

- Lire et construire un algorithme qui comprend des instructions simples.

• Niveau 2 :

- Réaliser un programme simple.

• Niveau 3 :

- Développer un programme pour répondre à un problème à partir d’instructions simples d’un langage de programmation. - Modifier un algorithme simple en faisant évoluer ses éléments de programmation. - Mettre au point et exécuter un programme simple commandant un système réel ou un système numérique .

JT'ssonne

Mener une recherche ou une veille d'information

Grâce à cette action, vous pourrez travailler :

• Niveau 1 :

- Lire et repérer des informations sur un support numérique.

JT'ssonne

EMI

Grâce à cette action, vous pourrez travailler :

• La compréhension des médias :

- Comprendre les différents types de médias

• La création de contenus :

- Apprendre à créer des contenus médiatiques de manière responsable, en comprenant les enjeux liés à la diffusion d'informations.

• Compréhension de l'information :

- Être capable de rechercher, sélectionner, organiser et hiérarchiser l'information de manière pertinente et adaptée à ses besoins.

eTwin Robot Quest

Développer des documents textuels

Grâce à cette action, vous pourrez travailler :

• Niveau 1 :

- Utiliser les fonctions simples d'un traitement de texte.

• Niveau 2 :

- Utiliser les fonctions simples d’une application pour produire des contenus majoritairement textuels associés à une image, un son ou une vidéo.

• Niveau 3 :

- Enrichir un document en y intégrant des objets numériques variés.

JT'ssonne

Mener une recherche ou une veille d'information

Grâce à cette action, vous pourrez travailler :

• Niveau 1 :

- Lire et repérer des informations sur un support numérique.

Mission Reporter

EMI

Grâce à cette action, vous pourrez travailler :

• La compréhension des médias :

- Comprendre les différents types de médias

• La création de contenus :

- Apprendre à créer des contenus médiatiques, en comprenant les enjeux liés à la diffusion d'informations.

• Compréhension de l'information :

- Être capable de rechercher, sélectionner, organiser et hiérarchiser l'information de manière pertinente et adaptée à ses besoins.

eTwin Robot Quest

Développer des documents textuels

Grâce à cette action, vous pourrez travailler :

• Niveau 1 :

- Utiliser les fonctions simples d'un traitement de texte.

• Niveau 2 :

- Utiliser les fonctions simples d’une application pour produire des contenus majoritairement textuels associés à une image, un son ou une vidéo.

• Niveau 3 :

- Enrichir un document en y intégrant des objets numériques variés.

Défis Esprit Critique

Mener une recherche ou une veille d'information

Grâce à cette action, vous pourrez travailler :

• Niveau 1 :

- Lire et repérer des informations sur un support numérique. - Effectuer une recherche simple en ligne en utilisant un moteur de recherche

• Niveau 2 :

- Questionner la fiabilité et la pertinence des sources.

• Niveau 3 :

- Connaître les principaux critères permettant d’évaluer la fiabilité et la pertinence de diverses sources.

Info vs Pub

Développer des documents textuels

Grâce à cette action, vous pourriez éventuellelent travailler :

• Niveau 1 :

- Utiliser les fonctions simples d'un traitement de texte.

• Niveau 2 :

- Utiliser les fonctions simples d’une application pour produire des contenus majoritairement textuels associés à une image, un son ou une vidéo.

J.T.'ssonne

Développer des documents multimédia

Grâce à cette action, vous pourriez éventuellement travailler, lors du temps fort :

• Niveau 1 :

- Produire ou numériser une image ou un son.

• Niveau 2 :

- Produire et enregistrer un document multimédia .

• Niveau 3 :

- Utiliser des procédures simples pour modifier un document multimédia.

eTwin Robot Quest

Programmer

Grâce à cette action, vous pourrez travailler :

• Niveau 1 :

- Lire et construire un algorithme qui comprend des instructions simples.

• Niveau 2 :

- Réaliser un programme simple.

• Niveau 3 :

- Développer un programme pour répondre à un problème à partir d’instructions simples d’un langage de programmation. - Modifier un algorithme simple en faisant évoluer ses éléments de programmation. - Mettre au point et exécuter un programme simple commandant un système réel ou un système numérique .

Mission Reporter

EMI

Grâce à cette action, vous pourrez travailler :

• La compréhension des médias :

- Comprendre les différents types de médias

• La création de contenus :

- Apprendre à créer des contenus médiatiques, en comprenant les enjeux liés à la diffusion d'informations.

• Compréhension de l'information :

- Être capable de rechercher, sélectionner, organiser et hiérarchiser l'information de manière pertinente et adaptée à ses besoins.

Cod'Essonne

Mener une recherche ou une veille d'information

Grâce à cette action, vous pourrez travailler :

• Niveau 1 :

- Lire et repérer des informations sur un support numérique.

• Niveau 2 :

- Questionner la fiabilité et la pertinence des sources.

Cod'Essonne

Programmer

Grâce à cette action, vous pourrez travailler :

• Niveau 1 :

- Lire et construire un algorithme qui comprend des instructions simples.

• Niveau 2 :

- Réaliser un programme simple.

• Niveau 3 :

- Développer un programme pour répondre à un problème à partir d’instructions simples d’un langage de programmation. - Modifier un algorithme simple en faisant évoluer ses éléments de programmation. - Mettre au point et exécuter un programme simple commandant un système réel ou un système numérique .

Escape CyberH

Sécuriser l’environnement numérique

Grâce à cette action, vous pourrez travailler :

• Niveau 3 :

- Choisir et appliquer des mesures simples de protection de son environnement informatique.

Cap ENT

Évoluer dans un environnement numérique

Grâce à cette action, vous pourrez travailler :

• Niveau 1 :

- Se connecter à un environnement numérique ; - Utiliser les fonctionnalités élémentaires d’un environnement numérique .

• Niveau 2 :

- Retrouver des ressources et des contenus dans un environnement numérique.

• Niveau 3 :

- Personnaliser un environnement numérique ; - Organiser ses contenus et ses ressources dans son environnement numérique.

Mission Reporter

EMI

Grâce à cette action, vous pourrez travailler :

• La compréhension des médias :

- Comprendre les différents types de médias

• La création de contenus :

- Apprendre à créer des contenus médiatiques, en comprenant les enjeux liés à la diffusion d'informations.

• Compréhension de l'information :

- Être capable de rechercher, sélectionner, organiser et hiérarchiser l'information de manière pertinente et adaptée à ses besoins.

Cod'Essonne

Interagir

Grâce à cette action, vous pourrez travailler :

• Niveau 2 :

- Utiliser un outil ou un service numérique pour communiquer ; - Connaître et utiliser les règles de civilité lors des interactions en ligne.

• Niveau 3 :

- Utiliser différents outils ou services de communication numérique ; - Adapter ses pratiques de communication en tenant compte de l'espace de publication considéré ; - Respecter les principales règles de civilité et de droit des personnes lors des interactions en ligne.

Défis Esprit Critique

Partager et publier

Grâce à cette action, vous pourrez travailler :

• Niveau 2 :

- Savoir que certains contenus sont ptotégés par un droit d'auteur ; - Identifier l'origine d'informations.

• Niveau 3 :

- citer les sources d'information.

Cap ENT

Gérer des données

Grâce à cette action, vous pourrez travailler :

• Niveau 1 :

- Sauvegarder des fichiers dans l'ordinateur (ou la tablette) et les retrouver.

• Niveau 2 :

- Sauvegarder des fichiers dans l’ordinateur utilisé, et dans un espace de stockage partagé et sécurisé, afin de pouvoir les réutiliser

Cap ENT

Mener une recherche ou une veille d'information

Grâce à cette action, vous pourrez travailler :

• Niveau 1 :

- Lire et repérer des informations sur un support numérique. - Effectuer une recherche simple en ligne en utilisant un moteur de recherche

eTwin Robot Quest

Programmer

Grâce à cette action, vous pourrez travailler :

• Niveau 1 :

- Lire et construire un algorithme qui comprend des instructions simples.

• Niveau 2 :

- Réaliser un programme simple.

• Niveau 3 :

- Développer un programme pour répondre à un problème à partir d’instructions simples d’un langage de programmation. - Modifier un algorithme simple en faisant évoluer ses éléments de programmation. - Mettre au point et exécuter un programme simple commandant un système réel ou un système numérique .

Info vs Pub

Mener une recherche ou une veille d'information

Grâce à cette action, vous pouvez évaluer :

• Niveau 1 :

Lire et repérer des informations sur un support numérique : lors de la séance de découverte - repérage des critères rélatifs aux publicités ou aux informations.

• Niveau 2 :

Questionner la fiabilité et la pertinence des sources : ces deux critères sont questionnés lors de la comparaison de publicités et d'informations.

Cap ENT

Protéger les données personnelles et la vie privée

Grâce à cette action, vous pourrez travailler :

• Niveau 1 :

- Identifier les données à caractère personnel et celles à ne pas partager.

• Niveau 2 :

- Connaître les règles attachées à la protection des données personnelles ; - Connaître le concept de "traces" de navigation.

• Niveau 3 :

- Appliquer des procédures pour protéger les données personnelles ; - Sécuriser et paramétrer la confidentialité d’un profil numérique.

Cap ENT

Adapter les documents à leur finalité

Grâce à cette action, vous pourrez travailler :

• Niveau 1 :

- Utiliser des fonctions simples de mise en page d’un document pour répondre à un objectif de diffusion.

• Niveau 2 :

- Connaître et respecter les règles élémentaires du droit d’auteur, du droit à l’image et du droit à la protection des données personnelles .

• Niveau 3 (Lors du temps fort) :

- Appliquer les règles du droit d’auteur, du droit à l’image et du droit à la protection des données personnelles .

JT'ssonne

Adapter les documents à leur finalité

Grâce à cette action, vous pourrez travailler :

• Niveau 1 :

- Utiliser des fonctions simples de mise en page d’un document pour répondre à un objectif de diffusion.

• Niveau 2 :

- Connaître et respecter les règles élémentaires du droit d’auteur et du droit à l’image.

• Niveau 3 :

- Appliquer les règles du droit d’auteur et du droit à l’image.

eTwin Robot Quest

Évoluer dans un environnement numérique

Grâce à cette action, vous pourrez travailler :

• Niveau 1 :

- Se connecter à un environnement numérique ; - Utiliser les fonctionnalités élémentaires d’un environnement numérique .

• Niveau 2 :

- Retrouver des ressources et des contenus dans un environnement numérique.

• Niveau 3 :

- Personnaliser un environnement numérique.

Cod'Essonne

Interagir

Grâce à cette action, vous pourrez travailler :

• Niveau 2 :

- Utiliser un outil ou un service numérique pour communiquer ; - Connaître et utiliser les règles de civilité lors des interactions en ligne.

• Niveau 3 :

- Utiliser différents outils ou services de communication numérique ; - Adapter ses pratiques de communication en tenant compte de l'espace de publication considéré ; - Respecter les principales règles de civilité et de droit des personnes lors des interactions en ligne.

Cod'Essonne

Programmer

Grâce à cette action, vous pourrez travailler :

• Niveau 1 :

- Lire et construire un algorithme qui comprend des instructions simples.

• Niveau 2 :

- Réaliser un programme simple.

• Niveau 3 :

- Développer un programme pour répondre à un problème à partir d’instructions simples d’un langage de programmation. - Modifier un algorithme simple en faisant évoluer ses éléments de programmation. - Mettre au point et exécuter un programme simple commandant un système réel ou un système numérique .

Défis Esprit Critique

Gérer des données

Grâce à cette action, vous pourrez travailler :

• Niveau 1 :

Sauvegarder des fichiers dans l'ordinateur (ou la tablette) et les retrouver.

Escape Cyber H

Interagir

Grâce à cette action, vous pourrez travailler :

• Niveau 1 :

- Comprendre que des contenus sur internet peuvent être inappropriés et savoir réagir.

eTwin Robot Quest

Interagir

Grâce à cette action, vous pourrez travailler :

• Niveau 2 :

- Utiliser un outil numérique pour communiquer. - Connaître et utliser les règles de civilité lors des interactions en ligne.

Escape Cyber-Harcèlement

S'insérer dans un monde numérique

Grâce à cette action, vous pourrez travailler :

• Niveau 1 :

- Comprendre la nécessité de protéger la vie privée de chacun.

• Niveau 2 :

- Utiliser des moyens simples pour protéger les données personnelles.

• Niveau 3 :

- Comprendre le concept d'identité numérique et comment les traces numérique dessinent une réputation en ligne ; - Créer et paramétrer un profil au sein d'un environnement numérique.

J.T.'ssonne

Développer des documents multimédia

Grâce à cette action, vous pourriez éventuellement travailler, lors du temps fort :

• Niveau 1 :

- Produire ou numériser une image ou un son.

• Niveau 2 :

- Produire et enregistrer un document multimédia .

• Niveau 3 :

- Utiliser des procédures simples pour modifier un document multimédia.

Défis ENT

Partager et publier

Grâce à cette action, vous pourrez travailler :

• Niveau 1 :

- Publier des contenus en ligne.

• Niveau 2 :

- Partager des contenus numériques en ligne en diffusion publique ou privée ; - Modifier des informations attachées à son profil dans un environnement numérique en fonction du contexte d'usage; - Savoir que certains contenus sont ptotégés par un droit d'auteur ; - Identifier l'origine d'informations et des contenus partagés.

Escape Cyber-Harcèlement

S'insérer dans un monde numérique

Grâce à cette action, vous pourrez travailler :

• Niveau 1 :

- Comprendre la nécessité de protéger la vie privée de chacun.

• Niveau 2 :

- Utiliser des moyens simples pour protéger les données personnelles.

• Niveau 3 :

- Comprendre le concept d'identité numérique et comment les traces numérique dessinent une réputation en ligne ; - Créer et paramétrer un profil au sein d'un environnement numérique.

Défis Esprit Critique

Partager et publier

Grâce à cette action, vous pourrez travailler :

• Niveau 2 :

- Savoir que certains contenus sont ptotégés par un droit d'auteur ; - Identifier l'origine d'informations.

• Niveau 3 :

- citer les sources d'information.

JT'ssonne

Adapter les documents à leur finalité

Grâce à cette action, vous pourrez travailler :

• Niveau 1 :

- Utiliser des fonctions simples de mise en page d’un document pour répondre à un objectif de diffusion.

• Niveau 2 :

- Connaître et respecter les règles élémentaires du droit d’auteur et du droit à l’image.

• Niveau 3 :

- Appliquer les règles du droit d’auteur et du droit à l’image.

JT'ssonne

EMI

Grâce à cette action, vous pourrez travailler :

• La compréhension des médias :

- Comprendre les différents types de médias

• La création de contenus :

- Apprendre à créer des contenus médiatiques de manière responsable, en comprenant les enjeux liés à la diffusion d'informations.

• Compréhension de l'information :

- Être capable de rechercher, sélectionner, organiser et hiérarchiser l'information de manière pertinente et adaptée à ses besoins.

eTwin Robot Quest

Programmer

Grâce à cette action, vous pourrez travailler :

• Niveau 1 :

- Lire et construire un algorithme qui comprend des instructions simples.

• Niveau 2 :

- Réaliser un programme simple.

• Niveau 3 :

- Développer un programme pour répondre à un problème à partir d’instructions simples d’un langage de programmation. - Modifier un algorithme simple en faisant évoluer ses éléments de programmation. - Mettre au point et exécuter un programme simple commandant un système réel ou un système numérique .

Escape CyberH

Protéger les données personnelles et la vie privée

Grâce à cette action, vous pourrez travailler :

• Niveau 1 :

- Identifier les données à caractère personnel et celles à ne pas partager.

• Niveau 2 :

- Connaître les règles attachées à la protection des données personnelles ; - Connaître le concept de "traces" de navigation ; - Savoir que les traces peuvent être vues, collectées ou analysées par d’autres personnes.

• Niveau 3 :

- Appliquer des procédures pour protéger les données personnelles ; - Sécuriser et paramétrer la confidentialité d’un profil numérique ; - Être attentif aux traces personnelles laissées lors de l’utilisation de services en ligne ; - Comprendre les grandes lignes des conditions générales d’utilisation d’un service en ligne.

Cod'Essonne

Partager et publier

Grâce à cette action, vous pourrez travailler :

• Niveau 1 :

- Publier des contenus en ligne.

• Niveau 2 :

- Partager des contenus numériques en ligne en diffusion publique ou privée ;

• Niveau 3 :

- Utiliser un outil approprié pour partager des contenus avec un public large ou resteint.

Cap ENT

Collaborer

Grâce à cette action, vous pourrez travailler :

• Niveau 1 :

- Utiliser un dispositif d'écriture collaborative.

• Niveau 2 :

- Utiliser un dispositif d'écriture collaborative adapté à un projet afin de partager des idées et de coproduire des contenus.

• Niveau 3 :

- Utiliser un service numérique adapté pour partager des idées et coproduire des contenus dans le cadre d'un projet.

eTwin Robot Quest

Développer des documents textuels

Grâce à cette action, vous pourrez travailler :

• Niveau 1 :

- Utiliser les fonctions simples d'un traitement de texte.

• Niveau 2 :

- Utiliser les fonctions simples d’une application pour produire des contenus majoritairement textuels associés à une image, un son ou une vidéo.

• Niveau 3 :

- Enrichir un document en y intégrant des objets numériques variés.

Cap ENT

Développer des documents textuels

Grâce à cette action, vous pourriez éventuellement travailler :

• Niveau 1 :

- Utiliser les fonctions simples d’un traitement de texte.

• Niveau 2 :

- Utiliser les fonctions simples d’une application pour produire des contenus majoritairement textuels associés à une image.

• Niveau 3 :

- Enrichir un document en y intégrant des objets numériques variés

Cod'Essonne

Collaborer

Grâce à cette action, vous pourrez travailler :

• Niveau 1 :

- Utiliser un dispositif d'écriture collaborative.

• Niveau 2 :

- Utiliser un dispositif d'écriture collaborative adapté à un projet afin de partager des idées et de coproduire des contenus.

• Niveau 3 :

- Utiliser un service numérique adapté pour partager des idées et coproduire des contenus dans le cadre d'un projet.

Info vs Pub

EMI

Grâce à cette action, vous pourrez travailler :

• La compréhension des médias :

- Comprendre les différents types de médias

• La création de contenus :

- Apprendre à créer des contenus médiatiques de manière responsable, en comprenant les enjeux liés à la diffusion d'informations.

• Compréhension de l'information :

- Être capable de rechercher, sélectionner, organiser et hiérarchiser l'information de manière pertinente et adaptée à ses besoins.

Mission Reporter

Développer des documents multimédia

Grâce à cette action, vous pourriez éventuellement travailler, lors du temps fort :

• Niveau 1 :

- Produire ou numériser une image ou un son.

• Niveau 2 :

- Produire et enregistrer un document multimédia .

• Niveau 3 :

- Produire une image, un son ou une vidéo avec différents outils numériques ; - Utiliser des procédures simples pour modifier un document multimédia.

Escape CyberH

Protéger la santé, le bien-être et l’environnement

Grâce à cette action, vous pourrez travailler :

• Niveau 1 :

- Comprendre que l’utilisation non réfléchie des technologies numériques peut avoir des impacts négatifs sur sa santé et son équilibre social et psychologique .

• Niveau 2 :

- Reconnaître les comportements et contenus qui relèvent du cyberharcèlement.

• Niveau 3 :

- Connaître les conséquences principales de l’utilisation des technologies numériques sur la santé et l’équilibre social et psychologique ; - Adapter son utilisation des technologies numériques pour protéger sa santé et son équilibre social et psychologique ; - Réagir pour soi ou pour autrui à des situations de cyber-harcèlement.

Cod'Essonne

Interagir

Grâce à cette action, vous pourrez travailler :

• Niveau 2 :

- Utiliser un outil ou un service numérique pour communiquer ; - Connaître et utiliser les règles de civilité lors des interactions en ligne.

• Niveau 3 :

- Utiliser différents outils ou services de communication numérique ; - Adapter ses pratiques de communication en tenant compte de l'espace de publication considéré ; - Respecter les principales règles de civilité et de droit des personnes lors des interactions en ligne.

Défis Esprit Critique

EMI

Grâce à cette action, vous pourrez travailler :

• L'analyse critique :

Etre capable d'analyser de manière critique les contenus médiatiques, de les questionner et d'en évaluer la fiabilité.

• La citoyenneté numérique :

Comprendre les enjeux liés à l'utilisation d'internet, des réseaux sociaux et des technologies numériques.

• Compréhension de l'information :

- Être capable de rechercher, sélectionner, organiser et hiérarchiser l'information de manière pertinente et adaptée à ses besoins.

Info vs Pub

Adapter les documents à leur finalité

Grâce à cette action, vous pourriez éventuellement travailler :

• Niveau 1 :

- Utiliser des fonctions simples de mise en page d’un document pour répondre à un objectif de diffusion.

• Niveau 2 :

- Connaître et respecter les règles élémentaires du droit d’auteur et du droit à l’image.

• Niveau 3 :

- Appliquer les règles du droit d’auteur et du droit à l’image.

eTwin Robot Quest

Collaborer

Grâce à cette action, vous pourrez travailler :

• Niveau 1 :

- Utiliser un dispositif d'écriture collaborative.

• Niveau 2 :

- Utiliser un dispositif d'écriture collaborative adapté à un projet afin de partager des idées et de coproduire des contenus.

• Niveau 3 :

- Utiliser un service numérique adapté pour partager des idées et coproduire des contenus dans le cadre d'un projet.

Défis Esprit Critique

Gérer des données

Grâce à cette action, vous pourrez travailler :

• Niveau 1 :

Sauvegarder des fichiers dans l'ordinateur (ou la tablette) et les retrouver.

eTwin Robot Quest

Collaborer

Grâce à cette action, vous pourrez travailler :

• Niveau 1 :

- Utiliser un dispositif d'écriture collaborative.

• Niveau 2 :

- Utiliser un dispositif d'écriture collaborative adapté à un projet afin de partager des idées et de coproduire des contenus.

• Niveau 3 :

- Utiliser un service numérique adapté pour partager des idées et coproduire des contenus dans le cadre d'un projet.

Escape CyberH

Adapter les documents à leur finalité

Grâce à cette action, vous pourrez travailler :

• Niveau 2 :

- Connaître et respecter les règles élémentaires du droit d’auteur, du droit à l’image et du droit à la protection des données personnelles.

Escape CyberH

Adapter les documents à leur finalité

Grâce à cette action, vous pourrez travailler :

• Niveau 2 :

- Connaître et respecter les règles élémentaires du droit d’auteur, du droit à l’image et du droit à la protection des données personnelles.

JT'ssonne

Mener une recherche ou une veille d'information

Grâce à cette action, vous pourrez travailler :

• Niveau 1 :

- Lire et repérer des informations sur un support numérique.