Pauses numériques 2024-2025

Amélie DELMAS, professeure d'espagnol, RUPN- usages pédagogiques en collaboration avec Julie ROCHE (RUPN) et toute l'équipe pédagogique

Pauses numériques 2024-2025, Collège Jean Monnet / Lacapelle-Marival (46)

"Des outils numériques au service de l'accompagnement des élèves"

Pour aller plus loin : partage de ressources et apports théoriques

Mener un travail collaboratif avec le PAD de l'ENT

Réfléchir aux usages et aux plus-values pédagogiques des murs collaboratifs : PADLET, DIGIPAD

Co-construire des QCM avec les élèves et obtenir une correction immédiate par scan : exemple de ZIP GRADE

Engager les élèves dans la création de quiz collaboratifs entre élèves : AGORAQUIZ

Favoriser le travail des élèves avec des quiz ludiques, en classe ou en dehors : avec KAHOOT

Digiflashcards, vers le numérique éducatif responsable : point sur le RGPD à travers les usages de LA DIGITALE

Entraîner à la mémorisation active avec des activités de mémorisation active (flashcards) : QUIZLET Live

-> "On vous invite à un café colab'" : SOMMAIRE- usages 1/2

Assurer le suivi de nos élèves PRONOTE

Convertir tous types de documentsI LOVE PDF

Pour aller plus loin : partage de ressources et apports théoriques

Partager des travaux, projetterCOOL MAZE

-> "On vous invite à un café colab'" : SOMMAIRE- usages... 2/2

=> Présenter une séquence pédagogique pour faciliter l'accès aux documents et à la cohérence de l'unité : exemple => Collaborer sur / co-construire un projet=> Centraliser des informations => Mutualiser / permettre les dépots de travaux divers, participer à des sondages...

Réfléchir aux usages et aux plus-values pédagogiques des murs collaboratifs : PADLET, DIGIPAD

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=> Des quiz formatifs avec correction immédiate, rétroaction et un suivi differencié des élèves à distance

Favoriser le travail des élèves avec des quiz ludiques, en classe ou en dehors : avec KAHOOT

Autre outil avec les mêmes fonctionalités : QCMscan...

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=> Un outil d'entraînement ou d'évaluation avec une correction numérisée immédiate

Co-construire des QCM avec les élèves et obtenir une correction immédiate par scan : exemple de ZIP GRADE

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=> Un outil numérique (RGPD) au service de l’expression écrite, de la collaboration et de l'entraînement entre pairs

Engager les élèves dans la création de quiz collaboratifs entre élèves : AGORAQUIZ

Mener un travail collaboratif avec le PAD de l'ENT

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=> Ce Pad est un éditeur de texte en ligne fonctionnant en mode collaboratif temps réel. Il vous permet de partager l’élaboration simultanée d’un texte. C'est donc un outil permettant l'écriture collaborative (a)synchrone : chaque participant modifie en direct ou non la production du groupe.---> Pour le créer : se rendre dans l' "espace d'une classe", "paramètres de la rubrique" puis "Pad".

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=> D'une approche personnalisée à un usage autonome & fonctionnalité "Live"

Entraîner à la mémorisation active avec des activités de mémorisation active (flashcards) : QUIZLET Live

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Digiflashcards, vers le numérique éducatif responsable : point sur le RGPD à travers les usages de LA DIGITALE

Ressources numériques proposées par la DRANE

Partage de listes Quizlet, toutes disciplines confondues - modifiables / programmes de lycée

=> Pour aller plus loin : partage de ressources

=> Pour aller plus loin : quelques apports théoriques

Permettre aux élèves de s’entraîner, de s'auto-évaluer pour consolider leurs savoirs (évaluation formative)

Créer des outils de « mémorisation active », numériques ou non (cahier de réactivation)

Cibler les essentiels à retenir ; les isoler pendant et après les activités d'apprentissage

La mémorisation active : trois bons réflexes concrets

Merci... pour votre attention- lecture, notre collaboration et nos échanges / vos idées,et vos gâteaux ;) !